普通高校成人高教教学质量内部保证的策略构建

针对目前我国普通高校成人高教教学质量内部保证乏力的现状,文章从策略构建的角度系统阐述了成人高教教学质量内部保证系统的内涵,并希望今后有越来越多的人关注我国普通高校成人高教教学质量内部保证问题.随着我国成人高等教育的发展,普通高校成人高教教学质量内部保证研究前景广阔,关于普通高校成人高教教学质量内部保证模式和体系的研究将成为研究的热点.     

从教学管理入手提高成人高教质量

一、严格教学管理,是保证教育质量的前提条件１．制定出符合成人特点的教学计划和教学大纲。针对成人高教特点制定教学大纲要有针对性和先进性,体现出由浅入深,从易到难,由简到繁,循序渐进的规律,全面提高教学质量。教学计划、教学大纲做好了,成人教育的程序和教学...     

成人高教函授站教学模式及质量管理研究

文章对成人高等教育函授站教育对象的特殊性、成人高等教育函授站教学模式、成人高等教育函授站教学质量管理等方面问题进行了研究。     

简论建立成人高教人才培养质量评价制度

国家兴盛，人才为本；人才培养，教育为本。在我国实现高等教育大众化和构建终身教育体系的进程中，普通高校举办的成人高等教育发挥着举足轻重的作用。但是，目前成人高等教育的人才培养工作与知识经济社会的要求还有不小的差距：成人高等教育在专业设置上比较分散，专业名称、选用教材较为零乱，系统性不强，低层次重复较多；少数职能部门仍将成人高等教育视为创造经济效益的手段，一味求全、求大、求多，使得人才培养的质量大打折扣，损害了成人高等教育的声誉。因此，当务之急必须加强教学质量监控，完善质量评价制度。教学质量的监控可分为政府监控和高校内部监控两个层面。从学校内部来看，教学质量的高低，是教学过程中每一个环节质量结果的反映，每一个环节都会直接或间接地影响到教学质量，本文试图从这一层面来阐述。     

外部制度环境建设与成人高教的发展

成人高等教育的发展,既需要内部制度安排作支撑,更需要外部制度环境作保障。经济转型时期,市场经济不成熟性、法律制度不够健全、管理体制不顺等外部制度环境对成人高等教育的发展造成了一定负面影响。因此,加大对外部制度环境的改造和优化,建立健全成人高等教育法律法规,“重构”政府在市场经济和法制框架下的行为,理顺成人高等教育管理体制,培育和发展社会中介机构,加快要素市场的改革和发展,是成人高等教育健康持续快速发展的基础和保证。     

成人高教教学质量保障体系探索

影响成人高等教育教学质量的因素很多,成人高校应树立全面教学质量保障的观念,建立成人高等教育教学质量保障体系,提高教学质量,主动适应经济和社会发展需要,推进成人高等教育持续和谐发展。     

浅谈成人高教教学质量管理现状及其对策

本文认为，教学管理工作是成教学院的中心工作。教学管理工作过程是由前后衔接的多个环节构成的完整系统，其中任何一个环节管理或组织的不协调、不完善，都会直接影响教学质量的提高。本文主要结合湖北大学成人高等教育教学质量管理现状进行阐述，并针对存在的问题研究其对策。     

成人高教管理队伍建设刍议

新世纪转瞬即至,在大力推进成人高等教育改革的新时期,培养、建设一支结构合理、质量优良的成人高教管理队伍,对加强成人高等教育管理,提高成人高等教育质量,具有重要的意义。     

ISO9000：2000国际标准与成人高教质量管理

目前，成人高等教育进入到一个快速发展时期，办学规模不断扩大，各高校都在探索建立一套教育教学质量保障体系，但从实际运行情况来看，普遍在科学性、合理性方面不尽如人意，而且缺乏有效的监督控制，笔者认为导入ISO9000：2000标准，建立适合学校实际情况的质量管理体系，能为学校的成人高等教育质量管理提供一个制度性保障平台。     

评估──保证成人高教教学质量的有效办法

评估──保证成人高教教学质量的有效办法王楠，侯洁对成人高等教育进行全面评估是我国成人高等教育的一项改革措施。普通高校中的成人高等教育有其特定的办学优势，如设备、师资、学习环境等条件都很优越。但同时也存在一些问题：一是成人高等教育在普校中受不到足够的重...     

试论成人高教教学质量管理

建立科学、完整的教学质量保障体系是提高教学质量的必然途径，它是教学评价工作的重要组成部分，是在教学领域中进行科学管理的重要手段本文认为，加强成人高教教学质量管理是一个复杂的过程，以普通高校举办成人教育为例，可以从全员(学生、教师、教学管理人员)、全方位(教、学、管)、多层次(基础层、中心层、保障层)着手建立一     

学习型组织理论与成人高教管理

学习型组织理论是当今最前沿的管理理论之一。在终身教育思潮的影响下,成人教育的大力发展也成为教育领域中的一大趋势。本文将视野置身于成人高等教育的重要阵地之一成人高校内部,针对当前成人高校管理中的问题,以学习型组织理论为基础,倡导构建学习型的成人高校,以应对当前成人高校管理方面的缺陷,提升成人高校品牌的竞争力。     

高校成人高等教育内部治理制度建构研究——以深圳职业技术学院成人高等教育内部治理制度为例

在现代大学制度中,高校内部治理制度处于核心地位。高校成人高等教育内部治理制度的建构,就是制度化的构建高校成人高等教育内部关系的工作机制。深圳职业技术学院调整成人高等教育内部治理结构,新建立了成人高等教育内部治理制度后,采取一系列策略落实实施,并通过建立评估体系对成人高等教育内部治理制度进行成效分析,在对成人高等教育内部治理制度的实施进行跟踪调研后,发现成人高等教育内部治理制度仍存在需调整及改善的地方。     

浅谈成人高等教育的质量控制

本文针对影响成人高等教育质量的主要社会原因,提出应以提高社会办学认识,加强教育行政管理部门的监督、指导职能或变革成人高等教育管理模式等措施来控制成人高等教育的教学质量。     

高教自学考试与普通高教和成人高教之比较

高等教育自学考试在其二十余年的发展历程中与普通高等教育和成人高等教育相比,逐渐形成了自身特色。本文拟采取比较的方法,将自学考试与普通高等教育、成人高等教育进行比较,试图从教育或学习的性质与内涵、教育对象、教育成本、教育评价、教材几个方面,探讨自学考试的特点。     

成人高教招考制度的改革与创新

现行的成人高等教育制度在招考环节的部分工作尚待改进.文章分析了其中存在的突出问题,提出了相应的改进措施,并指出构建远程开放教育服务体系是成人高等教育的发展方向,提出了具体建设思路.     

成人高等教育质量的改革与创新

随着高等教育大众化的逐步实现,终身教育体系的进一步建立,成人高等教育面临着新的挑战与机遇。成人高等教育的教学质量直接制约着成人高等教育的发展。成人高等教育工作者应该突破传统的教育观念和教学模式,大胆改革,在教学管理中不断创新,解决教学质量中出现的问题。     

普通高校成人高教师资队伍建设研究

师资队伍的整体素质是成人高等教育教学质量高低的重要因素。适应成人高等教育培养对象多元化的特点,以满足不同层次群体职业生涯发展和个人素质提高的需求,加快应用型人才培养的规模和速度,必须加强成人高等教育师资队伍的建设。