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辅文是教材中楷体字部分,是对正文内容的补充说明。辅文尽管从地位上讲处于补充地位,但其在教材中所占比重与正文不相上下。对辅文的处理如何,将直接关系到正文的理解和把握,影响到学生能力的培养,关系到教学任务的完成。辅文既然是对正文的补充,因而在辅文的处理时必须紧紧围绕正文来进行。 辅文(材料)可分为注释性材料、扩展性材料、引伸性材料和形象化说明材料。尽管这些材料都是为了说明正文内容,但其具体作用又不相同。所以,应根据不同类型采用不同的处理方法。 相似文献
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张文豪 《中学政治教学参考》1999,(9)
新教材在内容上比旧教材更加丰富,除了正文和课后练习与思考外,还增加了辅文、框议、名言警句、小结等。正确认识教材各部分的关系并恰当处理,这是把握教材的重要一环,也是搞好教学的一个基本前提。一、紧紧围绕正文,处理好辅文正文是教材的主体部分,它由黑体字和宋体字两部分组成。辅文是教材中楷体字部分,是对正文内容的补充说明。辅文尽管从地位上讲处于补充地位,但其在教材中所占篇幅与正文不相上下。对辅文的处理如何,将直接关系到正文的理解和把握,影响到学生能力的培养,关系到教学任务的完成。辅文既然是对正文的补充,因… 相似文献
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韩志领 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(7):41-42
在现行高二<思想政治>教材下册(人民教育出版社,2003年12月第2版)第七课第二节第一框"实现人生价值的条件"中,有这样一段辅文(指教材中的楷体内容): 相似文献
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在现行高二《思想政治》教材下册(人民教育出版社，2003年12月第2版)第七课第二节第一框“实现人生价值的条件”中，有这样一段辅(指教材中的楷体内容)： 相似文献
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马昌飞 《中学政治教学参考》2012,(16):24
从现行政治教材(这里的教材取狭义,仅指师生用的"教科书")的编制来看,政治教材的助学系统大致包括"结构图""名词点击""相关链接""专家点评"等。在教学实践中,上述助学系统对教学的有效开展具有不可替代的作用。但是,目前教材的助学系统是否可以进一步优化,以期更好地反哺教学?这是我在教学过程中产生的一个新的想法,不揣浅陋,对政治教 相似文献
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1“思考”的由来我们知道,数学与生活紧密相连．数学可以帮助我们认识世界,改造世界,创造新的生活．数学是高中阶段的重要学科,不仅是学习物理、化学等学科的基础,而且对我们的终身发展有较大的影响．面对实际问题我们要认真观察、归纳,大胆提出猜想． 相似文献
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朱志宏 《中学政治教学参考》2015,(Z1):38-39
<正>伟大的爱因斯坦创立了伟大的相对论。本文不是从物理学意义上"采花酿蜜",而是从"相对论"这一名称上掠美,谈谈思想政治教材中的一些有关"相对"的话题。一、相对性关于"相对性"主要有三个方面的理解:1.相对于"参照标准"而言对事物的衡量,总有一个参照标准,而这个参照标准是会变化的,这就使得衡量该事物时呈 相似文献
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有目共睹，现行高三《思想政治》教材与以往旧教材相比，的确从各方面都有长足的进步。但是笔者通过几年的教学实践发现，此教材在科学性方面仍存在一些疵瑕。科学性是教材的生命。考虑到教材即将进行较大的修改，为了使新教材更加完善，大胆予以提出，仅供编者和老师们参考。如有不妥之处，敬请大家批评。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(Z1)
<正>与时俱进的高中思想政治课2013年最新修订版教材已开始投入使用,作为教学一线的思想政治课教师,不仅要关注教材修订的具体内容,还要对教材修订的指导思想、目标、依据,以及新教材对教学的启示和要求等进行深入研究,才能更好地把握教材,发挥思想政治课的德育功能。面对教材的新变化,笔者感触良多,现不揣浅陋,撰文如下,意在抛砖引玉。一、心中有纲,钻研教材2013年高中《思想政治》教材修订仍然是在《普通高中思想政治课课程标准》的指导下进行的,也是建立在 相似文献
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人民教育出版社高一《思想政治》教材(2003，第二版)同其第一版相比，在结构体系、知识内容、语言字、版式设计等方面都作了较大的修改和创新。教材内容的选用更富有针对性和时代感，观点和材料的叙述更加严密和科学，语言字的使用更加准确和恰当。但“没有最好，只 相似文献
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高中《政治生活》教材中第一目情景导入在教学中有着极为重要的作用,情景导入的成效很大程度上影响着学生探求知识的积极性和课堂活动的生动性。教师应深入分析教材情景导入的特点,仔细研读教材,引领学生对教材内容进行更深层次的理论思考,以达到学生在探究思考中真正消化吸收的效果。 相似文献
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刘凤芹 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(10):40-42
人民教育出版社高一<思想政治>教材(2003,第二版)同其第一版相比,在结构体系、知识内容、语言文字、版式设计等方面都作了较大的修改和创新. 相似文献
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2001年10月,国家教育部颁发了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》(以下简称《课程标准》),从形势发展和素质教育的要求出发,对1997年4月颁行的《课程标准》进行了必要的修订。按照新修订的《课程标准》的规定,初三《思想政治》在现行教 相似文献
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有目共睹 ,现行高三《思想政治》教材与以往旧教材相比 ,的确从各方面都有长足的进步。但是笔者通过几年的教学实践发现 ,此教材在科学性方面仍存在一些疵瑕。科学性是教材的生命。考虑到教材即将进行较大的修改 ,为了使新教材更加完善 ,大胆予以提出 ,仅供编者和老师们参考。如有不妥之处 ,敬请大家批评。一、个别理论和知识点的叙述欠科学1.行政机关的职权应包括“军事”方面教材第 4 4页第 5自然段 :“行政机关的职权相当广泛 ,包括对国家政治、经济、社会、文化、教育、卫生、外交等方面的领导和管理。”这里 ,教材把行政机关的重要组成… 相似文献
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辅助文作为教材中不可缺少的内容,与正文共同构建教材体系,促进知识的生成。以必修三《政治与法治》为例,通过对各类辅助文进行内容分析与数量统计,总结出教材辅助文具有政治与法治辩证统一、实践价值取向凸显及时代性特征充分彰显三大特点。同时,也发现存在外延边界重叠、数量分布失衡及女性话语缺失三点不足。对此,从编者、教师、学生三个维度出发,提出优化辅助文的相关策略。 相似文献
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商榷之一 :劳动权是公民享有的各项权利的基础吗 ?高一《思想政治》上册第 114页 :“劳动权是公民享有的各项权利的基础 ,如果公民的劳动权不能实现 ,其他一切权利也就失去了任何意义。”所谓权利 ,是指公民依照《宪法》和法律的规定 ,有从事一定行为和要求他人作出或不作出某种行为 ,以实现某种利益或愿望的权力。公民权利是国家宪法和法律所赋予的 ,受宪法和法律保护。公民的权利是多方面的 ,其范围和内容极其广泛。如果按照权利的重要性及其法律表现形式 ,可将公民权利分为两大类 :基本权利和其他权利。基本权利是由国家根本大法———《… 相似文献
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第二课社会主义是中国人民的历史选择一、学法指导1.新中国成立后,我国走上社会主义道路的历史必然性。新中国成立后,标志新民主主义革命的基本结束,当时,生产力水平还很低,依据生产关系一定要适应生产力发展的原理,应先发展生产力,再去进行社会主义革命,不过新中国成立时,有着特殊的历史条件:①从新民主主义革命与社会主义革命的内在联系看,前者是后者的必要准备,后者是前者的必然趋势,无产阶级独立自主的领导权是新民主主义革命转变为社会主义革命的根本原因。②从当时历史条件看,已经具备进行社会主义革命的条件,工人阶级掌握着国家政权,… 相似文献
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普通高中政治教材中的辅文是教材中楷体字部分 ,其所占篇幅与正文不相上下。辅文是对正文内容的补充说明。在使用普高政治教材的过程中 ,笔者对教材的辅文有两点意见。一、事例雷同 ,何以言“新”普高三个年级共五册政治教材的辅文中多次出现事例重复、雷同的现象 ,同一事例屡屡重复出现在各册教材中。例如 ,山东临沂市沈泉庄村王廷江率领群众共同致富的事迹在一年级和二年级教材中两次出现 (详见高一教材上册第 59页和高二教材下册第 50页 ) ;江苏张家港市创建精神文明的事迹两次被编入高二教材之中 (详见高二教材上册第 2 3页 ,下册第 36… 相似文献