浅析高校教师职务聘任制度

我国高校实行教师职务聘任制度已有10余年的历史,取得了很大成绩,其内容包括强调职务评审与聘任结合、与待遇挂钩,有职数限制。但是在推行过程中教师职务聘任制存在着一些问题,亟待解决。笔者认为高校应积极改进教师聘任制的实施办法,更进一步推行教师职务聘任制度,促进高校的发展。     

对我国高校实施岗位津贴制度的几点思考

本文对我国高校实施岗位津贴制度中的“身份管理”向“岗位管理”转变中的问题、岗位设置问题、岗位津贴的级差问题、学校内部分配的矛盾、岗位津贴制度的规范性问题等进行了探讨，并提出了推行岗位聘任制度的4个原则。     

论西部高校教师聘任制度的设计原则

西部高校进行教师聘任制度的设计时要考虑区域条件,结合区域特点来推行,在岗位设置时要因校制宜,评聘模式与聘任期限要体现灵活性,聘任模式要多样化.保持大学效率目标与学术目标之间的平衡,重视同行评议在教师聘任考核中的作用,同时关注聘任制实行过程中教师的心理健康问题.     

浙江大学实施岗位聘任津贴制度的实践和效果

岗位聘任津贴制度是高校人事分配制度改革的重要组成部分。笔者主要阐述了浙江大学岗位聘任津贴制度的实施背景、指导思想、岗位聘任津贴的具体实施办法、分析了岗位聘任津贴制度实施四年来取得的成效及存在的问题,并对完善人事分配制度改革提出了一些建议。     

对当前高校人事代理制度改革若干问题的思考

本文对当前高校推行人事代理制度所面临的一些突出问题进行研究与探讨。包括高校与代理机构的衔接问题、推行的力度问题及社会保障问题等。提出了妥善解决实际问题,进一步推进高校人事代理制度改革的意见。     

高校全员聘任制刍议

随着高校人事制度改革的深入,全员聘任制正在逐步推行。高校全员聘任制的特点是引进竞争机制,根据教学、管理和服务工作的需要,设置用人岗位,聘任者和被聘任者双向选择,公平竞争,继而以合同的形式确定教职工的工作岗位、工作职责及聘任期限。这种用人制度,给高校注...     

对当前高校人事代理制度改革若干问题的思考

本文对当前高校推行人事代理制度所面临的一些突出问题进行研究与探讨.包括高校与代理机构的衔接问题、推行的力度问题及社会保障问题等.提出了妥善解决实际问题,进一步推进高校人事代理制度改革的意见.     

刍议美国大学教师终身聘任后评审制及启示

美国大学教师终身聘任后评审制是在终身聘任制问题暴露,外界纷纷要求进行改革之后出现的。在保证学术自由和教学质量、保证教师队伍长期致力于科研与教学方面,终身聘任后评审制发挥着重要作用,并逐渐成为美国高校教师管理中最具特色与权威的聘任制度。文章希望通过对美国大学教师终身聘任后评审制度的分析与讨论,为我国高校教师任用制度改革提供有用参考。     

高校岗位聘任制度改革的伦理审视

从伦理视角审视高校岗位聘任制度改革，分析高校岗位聘任制度改革的意义及存在的问题，提出推进高校岗位聘任制度改革应坚持的伦理原则。     

高校岗位聘任制度改革的伦理审视

单纯以"效率优先"原则指导高校人事制度改革,在实践中产生了许多复杂的问题和负面影响.如从伦理视角审视高校岗位聘任制度改革,对克服高校岗位聘任制度改革过程中的问题,促进高校和谐发展,具有重要意义.从伦理角度审视高校岗位聘任制度改革,是一种新的视觉.     

中国高校教师聘任制改革的历史沿革与实践困惑

建立和完善教师聘任制是建立现代大学制度的重要条件。中国高校教师聘任制度始于清末,1986年,中央正式决定改革过去的职称评审制度,实行专业技术职务聘任制。然而改革至今历时二十余年,仍在艰难推行中。改革之艰难,根本原因在于高校自身无法解决的一些根本性问题,也就是外部环境不配套造成的。因此,只有具备良好的外部条件保障,聘任制才能长效运行并发挥应有的作用。     

中美高校教师聘任制比较研究

教师聘任制的实行为中国高校注入了生机和活力,但随着形势的发展,也暴露出一些困难和问题。美国高校实行教师聘任制已有多年,基本形成了较为稳定、完整的教师聘任体系,并积累了丰富的经验,对之进行分析,可为我国进一步推行教师聘任制提供启示。     

坚守还是弱化终身教职制度——美国高校教师聘任制改革动向

美国现行的高校教师聘任制度是历史传统、市场逻辑和政治诉求等多重力量博弈的产物,其突出特点是适应学术职业的特殊要求,强调以终身教职制度维护学术自由,同时重视聘任程序的法制化。面对日益增强的外部压力,多数高校不得不适度弱化对教师的终身聘任并推行终身教职聘后评议制度,但即使是这些以保留终身教职制度为前提的改革依然引发了广泛争议。     

过渡期内试行教职工聘用制的实践与思考

根据上级的要求,从2005年秋季开始,我市市直属学校（单位）试行教职工聘用制度。推行专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开工作。我校把推行专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开工作作为试行教职工聘用制工作的一项内容,将两者有机地结合起来,进行了一些有益的尝试。     

高校推行职业资格证书制度的探讨

高校推行职业资格证书制度是高校教育教学改革的有效切入点。本文总结分析了高校推行职业资格证书制度的现状及所出现的问题,提出高校进一步推进职业资格证书制度的思考与建议。     

推进高校教师职务聘任制改革探析

高校教师职务聘任制是高校人事制度改革的核心.现在高校教师职务聘任制度存在不少弊端,如观念滞后,评价体系不够完善,考核机制不健全,等等.对此应确立高校教师职务聘任的基本思路,即合理设置岗位,推行科学的评价体系等,这应是推进高校教师职务聘任制度改革的有效途径.     

过渡期内试行教职工聘用制的实践与思考

根据上级的要求,从2005年秋季开始,我市市直属学校(单位)试行教职工聘用制度,推行专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开工作。我校把推行专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开工作作为试行教职工聘用制工作的一项内容,将两者有机地结合起来,进行了一些有益的尝试。     

过渡期内试行教职工聘用制的实践与思考

根据上级的要求,从2005年秋季开始,我市市直属学校(单位)试行教职工聘用制度,推行专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开工作。我校把推行专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开工作作为试行教职工聘用制工作的一项内容,将两者有机地结合起来,进行了一些有益的尝试。     

对新时期高校教师考核评价体系的若干思考

随着我国高校体制改革的深人,许多高校逐步建立了"按需设岗,择优聘任"的用人机制和岗位聘任制度,制定了相应的考核评价体系,充分调动了教师的工作积极性和创造性,但在一些方面仍存在不同程度的问题.本文从当前高校普遍使用的考评体系现状人手,对新时期构建科学、合理的高校教师考评体系进行了一定的探索和思考.     

高校教师职称评定和聘任制度改革刍议

高校教师职称评定和聘任制度是高校教师管理工作中的重要内容,只有在做好这项工作的基础上才能够较好的调动教师工作积极性并推动高校教学科研工作稳定发展,所以对高校教师职称评定和聘任制度改革作出研究具有重要的现实意义。本文以推动我国高校教师职称评定和聘任制度的科学化发展与合理化发展为出发点,在对当前我国高校教师评聘制度中存在的主要问题做出分析的基础上,对我国高校教师职称评聘制度改革策略进行了研究与探讨。