高职院校体育课教学内容改革之研究

阐述体育课教学内容改革的必要性及应遵循的原则，提出高职院校体育课教学内容改革的具体做法。     

对广东新课改高中体育课选项教学情况的调查分析

高中体育课选项教学是新课程实施中一项重要改革措施。高中体育课选项教学的改革主要是针对过去体育课程教学大纲对教学内容规定得过多过细,过于     

高校体育课教学现状的调查研究

本文以高校体育课教学为研究对象,从高校体育课教学目标的实施情况、高校体育课教学内容的实施情况、高校体育课教学方法的实施现状以及高校体育课教学组织现状进行了调查和分析;望能为进一步推动高校体育课程改革的深入发展尽绵薄之力。     

对体育教学改革的思考

随着学校体育改革的不断深化,传统的体育教学方法、教学内容、体育课成绩考核评价已无法适应新时期学校体育教学的发展要求,学校体育教学应从有形向无形发展,体育教学内容越来越向健康第一和终身体育发展。通过文献归纳法,对体育课教学改革进行浅析并提出了建议。     

浅论五年制大专体育教学改革

本文从体育课的教学内容、教学方式等方面,探讨了五年制大专体育教学的改革,从而为五年制大专体育教学的改革提供了参考的依据。     

高校公共体育课教学改革与学生创新能力培养的研究

公共体育课是高校教学中的重要课程之一.当前的公共体育课从目标设定、教学内容制定、还是教学模式的设置中都很少渗透创新教育的内容,通过对创新能力的内涵阐析,提出高校公共体育课培养学生创新能力的理论框架,为高校的公共体育改革提供参考.     

民俗体育纳入高校体育课程教学的可行性研究——以江西省字门拳为例

本文通过研究论述了将民俗体育纳入高校体育课的可行性,认为将字门拳纳入高校体育课教学,有助于高校体育教学内容改革与创新,可以帮助大学生提高对本民族文化认同的自觉性,丰富高校校园文化内容。     

对长治市普通高校公共体育课的调查分析

文章采用文献资料法、访谈法和问卷调查法等方法对长治市4所普通高校的非体育专业学生进行调查,旨在了解公共体育课的现状和不足.结果显示目前长治市普通高校公共体育课存在着教学内容陈旧,组织形式单一,教学方法手段不够灵活等方面的问题.建议从教学内容改革等方面入手,切实满足当代大学生的特点和需要.     

对广东新课改高中体育课选项教学情况的调查分析

高中体育课选项教学是新课程实施中一项重要改革措施.高中体育课选项教学的改革主要是针对过去体育课程教学大纲对教学内容规定得过多过细,过于强调运动技能和知识系统化,而忽视了高中学生的身心需要和对体育的需125求,不利于激发高中生的体育兴趣、终身体育意识及习惯的培养等而进行的.因此,高中体育课选项教学的改革是可行的、必要的.     

浅谈新型大学体育课教学模式的构建

随着我国新型大学的建设和发展,学校的体育教育也面临着改革,包括体育教学活动的组织安排,师资队伍的建设以及教学内容的整合等诸多方面内容,高校加强大学体育课教学模式的构建,对体育教学质量提高具有重要的意义。文章结合体育课教学模式理论分析,探讨新型大学体育课教学模式构建的有效措施。     

浅谈东北地区高校公共体育教学内容和教学方法的改革

随着教育部新课标的颁布和时代的发展,高校公共体育课面临调整和改革。本文将立足东北地区高校实际情况,主要从教学内容和教学方法两方面阐述高校公共体育课程改革。     

我校男女生合班上体育课的心理调查与分析

随着高校体育教学内容改革的深入发展,男女生是否合班上体育课已作为体育教学改革研究的一个方向.文中通过问卷的形式对作者所在学校一年级七个班男女生合上体育课的心理进行了调查与分析,认为确实可行.     

我校男女生合班上体育课的心理调查与分析

随着高校体育教学内容改革的深入发展，男女生是否合班上体育课已作为体育教学改革研究的一个方向。中通过问卷的形式对作所在学校一年级七个班男女生合上体育课的心理进行了调查与分析，认为确实可行。     

学校体育教学目标、内容及方法改革趋势探析

学校体育教学改革必须紧紧围绕“健康第一”的指导思想,不仅是传统的体育教学内容、组织教法的局部改革,而是教学观念、教材内容、方法、教师素质以及评价体系的整体改革。使体育教学课、体育活动课、生态体育课、社区体育课和家庭体育课成为相融的大体育课程体系,真正形成体育课课内外、校内外的一体化。由此可见,学校体育整体改革的过程和结果,必将引起体育课程和教材的重新整合,也必然促使学校体育理论课的重建。     

新课程背景下体育教学应注意的四个问题

随着新课程改革的不断深入,体育教师在教学中贯彻执行健康第一、以人为本的指导思想,在教学常规、教学内容、教学方法、课堂评价等各环节做了不同程度的改革实验,大大提高了体育课的教学效果。     

搞好大学与高中体育教学的衔接工作

随着社会经济的迅速发展和体育改革的深入进行,大多数普通高中的领导对体育课的重要性有了明确的认识,并且在教学内容、体育师资、场地器材等方面都有了充分的改善,使高中阶段的体育教学质量得到了明显的提高,为学生升入大学后进一步接受体育教育奠定了基础。然而,由于高中体育课和大学体育课的课程结构、教学内容和教学方法基本相同,致使大学体育课存在着严重的重复现象,极大地影响了学生上好体育课的热情。在这种情况下,做好高校与高中的体育教学衔接工作,就成了搞好大学体育教学改革的关键之一。     

警体教学中实施素质教育的探索

公安院校重要教学内容之一的警察体育课,承担着对未来警官强健体魄的锻炼、警务技能的训练和进行素质教育的重任。在新的形势下只有改革传统的培养模式,改革警体教学方法,激发学生想象力和创造力,完善警体教学内容,全面推进素质教育,才能培养出符合时代特征的高素质的公安人才。     

对新课改下的体育课教学略谈

在以往的体育教学中,教师教学方法单一,教学观念落后,教学内容枯燥,评价方式单一,使得原本生动活泼的体育成为学生最不爱上的课程之一。随着新一轮课程改革的全面推进,为我们的体育教学改革带来了一股春风。新课程标准要求体育课以目标的达成来统领教学内容与教学方法的选择,从而开创体育教学新局面。现结合教学实践对新课改下的体育课教学浅谈如下。     

高校跆拳道教学培养对大学生的创新人格问题探讨

一、前言国务院关于《中国教育改革和发展纲要》实施意见指出"认真贯彻教育方针,深入进行教学改革,努力提高教学质量","要进一步转变思想,改革教学内容和教学方法"。对学校教学改革中的教学方法提出了高要求。在体育改革教学内容的今天,跆拳道以其独特的健身功能成为高校体育课的重要组成部分。     

坚持体育教学不断线 提高学生身体素质

我院自一九八一年三月以来,对体育教学年限、教学大纲、教学内容、考核标准和办法进行了一系列改革,形成了自己的一套独立体系。一、教学年限1—4年级全部开设体育课体育课四年不断线原国家教育部规定:普通高校只一、二年级开设体育课。学生在三、四年级时,学习