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当今社会,法律素质已成为人才素质结构的重要组成部分。随着我国社会主义民主法制建设的加强,提高大学法律基础教学的有效性显得日益重要。本文试从案例分析教学法的角度来探讨大学法律基础教学的有效性。 相似文献
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于鸿雁 《中国科教创新导刊》2012,(26):75-75
大学英语是大学基础课程中十分重要的课程,大学英语的有效性教学是提高和发展学生综合素质的重要手段.目前我国大学英语教学正面临着巨大的困难和挑战,很多大学生学习英语缺乏积极性,毕业后也不能将所学应用到生活实践中.要提高大学英语课堂教学的有效性,教师的发挥重要作用,要施行切实有效的教学策略,师生共同努力,实现大学英语教学的有效性. 相似文献
3.
民办独立学院的《思想道德修养与法律基础》课程常常受到人们的关注,尤其对于《思想道德修养与法律基础》课的教师和专家学者来说,提高该课教学的有效性和实践性,是提高学生素质的重要手段.本文将结合现阶段民办独立学院《思想道德修养与法律基础》课程教学中存在的问题和取得的成果,提出几点合理化建议,以期提高民办独立学院《思想道德修养与法律基础》的教学水平和教学效果. 相似文献
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张艳 《高等教育研究学报》2013,(2):76-78
我国在中学和大学阶段对受教育者都开设有法律教育的课程,初高中阶段的《思想政治》课程中设有法律教育的专题,大学阶段在《思想道德修养与法律基础》课程中设有专章进行法律教育。明晰中学和大学阶段法律教学的差别是开展大学阶段法律基础教学工作的重要前提。大学阶段法律基础教学活动不是初高中阶段的简单重复,而是具有鲜明的特点。与初高中阶段的法律教学活动相比,大学阶段法律基础教学的大学品味就体现在它的系统性、理论性和实践性上。 相似文献
5.
张明森 《泰州职业技术学院学报》2005,5(5):77-79
大学法律基础课的开设,对于依法治国基本方略的实现和大学生的成长成才至关重要.本文从提高教师的综合素质,提高教学的科研含量,增强教师的教学表现力和发挥学生的主体地位等四方面探讨了提高法律基础课教学有效性的途径. 相似文献
6.
王萍 《黑龙江教育学院学报》2010,29(9):70-72
法律基础教学是高职思想政治理论课的重要组成部分,是以增强大学生法制观念,提高大学生法律素质为教学目标的素质教育课程。在法律基础教学工作中,必须坚持课程的德育教育属性,围绕大学生法制观念和法律素质培养的教学目标安排教学。应避免将法律基础教学与法学专业课程和法律常识课程,以及技能型高职课程的教学目标混淆,要充分重视对教学目标的研究和贯彻,并针对高职学生的特点精心设计课程,以实现国家要求设置法律基础教学内容的目标。 相似文献
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有效教学是一种以学生发展为主旨的现代教学观念和教学方法,它对于2006年秋开始在全国高校新开设的以提高大学生思想道德素质和法律观念,以解决大学生成长成才过程中的问题为指向的《思想道德修养与法律基础》新课程的教学有效性,起着重要的前提和保证作用。了解有效教学的内涵及实施过程的特点,探讨它在德育新课程教学中的价值和意义,对德育新课程的有效实施无疑是非常重要的。 相似文献
8.
程永锋 《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
培养大学生的思想道德素质和法律素质,增强大学生的使命感和责任感对于全面小康社会的建成,社会主义现代化的实现和中华民族的伟大复兴具有重要意义。社会主义荣辱观是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求,是贯穿"思想道德修养与法律基础"课教学的一条主线,努力把握好这一主线并将其科学内涵和精神实质融会于"思想道德修养与法律基础"课教学中,有利于提高思想政治理论课教学的实效性和针对性。 相似文献
9.
罗美云 《湖北广播电视大学学报》2010,30(12):112-112
大学英语是高校基础课程之一,它在教学中占据很重要的地位,而在大学英语教学中,教师是影响大学英语课程教学质量的关键因素之一。大学英语教师应在职业道德素质和专业素质等方面努力发展自己,以适应教学的需要。 相似文献
10.
朱琴芬 《成都教育学院学报》2010,(11):87-90
"思想道德修养与法律基础"教学的有效性一直引起人们的思考和研究,但是教学效果还是没有达到预期的目的,其因素是多方面的,而教学话语是否具有时代感、幽默性是提升课程有效性的重要因素。文章从教学话语的角度探讨"思想道德修养与法律基础"课程教学话语存在的问题,分析教学话语不尽人意的原因,提出改善和优化教学话语,用与时俱进、幽默和贴近学生思想实际的教学话语进行教学,是增加"思想道德修养与法律基础"吸引力和有效性的关键。 相似文献
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法律基础课担负着“帮助大学生提高法律素质”、“增强社会主义法制观念”的重要任务,而大学生作为我们发展中国特色社会主义的主导力量,其法律素养直接决定着我国整体法治建设的成败.因此,应加强包括高职院校在内的高校法律基础课教学的改革和探索,切实提高法律基础的教学水平,真正实现法律基础的教学目的.应用多媒体进行法律教学是现代教学的重要手段之一. 相似文献
12.
法律素质是大学生综合素质体系的重要组成部分。理工科大学生的法律素质教育具有学生观念更淡薄、教学难度更大、现实意义更深远等特殊性。目前,"基础"课作为对理工科大学生进行课堂法制教育的"支柱"性课程,其教学实效性堪忧。要提高"基础"课教学实效性以培养理工科大学生法律素质,一是要改变传统观念,充分认识理工科大学生法律素质教育的重要性;二是要加大师资配套,切实夯实理工科大学生法律素质教育的师资硬件;三是要改进"基础"课教学方法,确立科学的理工科大学生法律素质教育内容体系;四是要改革"基础"课考核方式,建立公平、公开、公正的成绩考核机制。 相似文献
13.
申亚坤 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):276+287-276,287
大学一年级是英语听力教学重要的基础阶段。本文通过实证研究,探讨了新托福考试听力材料在英语听力辅助教学中的可行性、有效性及实际应用价值,旨在对大学新生英语听力教学有所启示和借鉴。 相似文献
14.
"基础"课法律教育教学的目的是培养大学生的法律素质。但大学生法律素质的提高不是一日两日的事,它需要一个长期的过程,而实际上各高校"基础"课法律教育教学工作却是短暂的。本文试图从阶段性和长期性的角度出发,找寻出一条能够切实提高大学生法律素质的有效途径。 相似文献
15.
法律素质是现代大学生综合素质的重要内容.成人师范生的法律素质教育既有重要性又有紧迫性,既有示范性又有辐射性.提高成人师范生法律素质教育,必须改进<法律基础>课教学,符合成人师范生的特点. 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课是思想政治理论课重要课程之一,它是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,市场经济的发展为大学生思想政治教育提供许多机遇的同时也带来很多挑战,切实提高思想道德修养与法律基础教学时效性,促进大学生思想道德修养与法律素质的全面提高具有重要意义,本文以此为依据,以期为提高思想道德修养与法律基础教学实效性提出有针对性的建议。 相似文献
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经过十几年的努力和发展,做为全面提高医学生综合素质的重要内容,《法律基础》课已经在全国绝大多数高等医学院校设置。对法律基础课在提高医学生人文素质、培养跨世纪合格医学人才、发展卫生事业、保障人民健康以及实现依法治国方面的重要意义与作用已达成了共识与一致。 从目前法律教学的内容来看,主要讲授“法学基础 相似文献
20.
赵良斌 《中国科教创新导刊》2009,(22):4-4
高校思想道德修养与法律基础课法律基础部分教学目标是培养大学生的法律素质。如何才能在这一目标的指引下,结合高职的特点,在有限的课时中做好学生法律素质的培养工作成为广大高职思政课教师的重要课题。“明确教学目标”“改进教学方法”“加强教学针对性”“拓展法制教育新渠道”上述四个方面是我们进行的有效尝试。 相似文献