小学考试必须创新

考试,是评价教学质量的一种重要手段.学生通过考试,可以督促其复习巩固已学过的知识和技能,了解自己的学习成效,促使学生在学习活动中不断进取;教师通过考试,可以较为客观地了解自己的教学效果,总结经验教训,借以研究和改进教学工作;学校通过考试,可以监控各科教学活动,促使教师认真执教,不断地提高教学质量.可见考试是教学过程中不可缺少的环节之一.     

以考试成绩分析为案例诊断与改进教学质量

考试是教学质量监控中十分重要的环节,是实现学校教学评价和教育教学目标的一种重要手段。考试不仅是对学生学习效果的检测,也是对教师教学质量的检查,还是对学校管理的监控,通过对学生考试成绩的统计分析,可以帮助教师及时发现教学中存在的问题及薄弱环节,及时调整教学内容,改进教学方法;可以对教学管理制度、教学运行体制进行有效得当的检验、监控和纠偏的作用。     

浅谈体育课考试标准化

体育课考试是整个体育教学的一个组成部分,考试的标准是检验体育教学水平的一把尺子,考试成绩则是评价教学水平的一个重要依据。所以,制定合理的体育课考试标准不仅对教学是一个提高,而且对激励学生的学习,努力锻炼身体,都有着积极的作用。 一、实行体育考试标准化的必要性 目前学校体育课考试没有一个统一的标准,教师在考试项目的确定和考试标准的制定过程中随意性很强,我认为,这不仅达不到体育课考试的目的,而且也影响着体育教学和学生锻炼的积极性。 有的教师不能认真执行教学大纲规定的教学内容,根据个人的喜好任意增删内容,有的放羊式教学,不能保证教学内容的完成,所以也就无法保证教学质量。学生在课堂上学不到应有的知识量,在课堂练习和课外活动也没有明确的锻炼目标,不能充分调动学生锻炼的自觉性和积极性,这对学生的学习和提高非常不利。 其次,由于没有统一的考试标准,体育课考试成绩与学生本人的实际技术掌握情况有很大差距,有的教师凭印象和感情打分,不能真实反映学生的体育水平。班与班之间,年级之间的体育成绩无法进行横向比较,也就不能评定教师的教学水平和教学质量,这从全面质量管理来讲是非常不利的,所以必须进行改革。     

问:组织考试如何才能做到适当?怎样发挥考试在提高教学质量中的作用?

答:考试是教学过程中一个不可缺少的环节。适当的考试,是激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提高学习质量的有效手段;也是教师了解学生掌握知识的程度,检查自己的教学工作,改进教学方法,提高教学质量的主要途径。     

树立课改新理念 走出备课五误区

备课,是课程实施的一个重要环节,备课质量的高低决定了教学质量的好坏。因此,教师在备课过程中要体现教学理念、落实课程目标,在设计教学时要充分考虑学生的心理发展规律和不同的学习需要,积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,树立全新的教学理念,以免走入误区。一、走出只备教材、不备课标的误区思想政治课程标准是学生学习高中思想政治课程必须达到的基本要求,也是教学和考试的依据;而教材只是完成课程标准的一个工具,是课程实施的一种载体。国家考试的依据是课程标准而不是教材。因此,政治教师在备课时要注意以下几个…     

考试：提高教学质量的有力杠杆

考试：提高教学质量的有力杠杆赵九捷，赵一群在整个教学过程中，考试是检验教学效果的有效方法，是激发学生积极性、增强教师责任感的有力措施，也是提高教师业务水平、督促学生学习的教学手段，所以是必不可少的重要环节。为了提高教学质量，更好地发挥考试的杠杆作用，...     

浅谈初中数学课堂提问的有效性

<正>课堂提问是课堂教学活动的重要组成部分;是教师通过教学内容跟学生沟通学习的情感,活跃课堂教学的纽带;是教师开启学生学习思维的重要钥匙;是教师促进学生积极主动学习的教学策略;是教师判断学生课堂学习效果的根本依据;是增强学生学习兴趣的教学根本方法.根据以上分析,教师的教学提问成为影响一堂课教学质量的关键.然而,在实际教学过程中,教学提问是一种比较复杂和难以掌握的教学技能.用好了,可以在学生的思维     

试谈自然课教学过程中的调控

在小学自然课教学过程中,学生是学习的主体,教学过程对学生来说主要是认识过程;对教师来说主要是实践过程。教师在自然课教学过程中要起主导作用。在一定条件下,教学效果的好坏、教学质量的高低,是由教师对教学过程的调控程度决定的。因此,自然课教师要在以下几个方面加强对课堂教学的调控,促进自然课教学质量的提高。一、要掌握教学平衡教学平衡是教学过程调控的基本原则。教学平衡要求教师和学生的心理状态同步。在自然课教学过程中,只有使教师、学生、知识信息三个方面都处于教     

小学考试必须创新

考试,是评价教学质量的一种重要手段。学生通过考试,可以督促其复习巩固已学过的知识和技能,了解自己的学习成效,促使学生在学习活动中不断进取;教师通过考试,可以较为客观地了解自己的教学效果,总结经验教训,借以研究和改进教学工作;学校通过考试,可以监控各科教学活动,促使教师认真执教,不断地提高教学质量。可见考试是教学过程中不可缺少的环节之一。反思传统考试,因其受应试教育的负面影响,人们常以片面追求高分,片面追求升学率为目标,致使传统考试步入误区。一是传统考试存在严重的片面性,在考试的科目设置上,重“主课”,轻“副课”;在…     

注重学习过程 切实提高教学质量

广播电视大学是一所六统一的学校 ,六统一规范着电大教学、考试的统一 ,提高了考试质量的可信度 ,但并不能完全反映出学生学习的实际水平。不注重学习过程考核 ,期末一考定成败 ,极其缺乏对教学质量评价的科学性 ,会严重损伤学员学习的积极性及教师教学的积极性 ,不利于教学质量的提高。只有注意学习过程考核 ,才能切实提高教学质量。一、通过学习过程考核 ,教师及时得到信息反馈 ,有针对性地弥补纠正 ,有利于教学质量的提高过程考核 ,是对学习者学习过程的测试 ,教师通过对学员测试成绩的认真分析比较 ,会清楚地发现自己教学中存在的问题…     

让学生成为真正的主体

<正>一、转变教学方式,让学生成为学习的主体新课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的根本途径是教学,教学活动的主阵地是课堂。学生、教师、教学内容和教学环境是课堂的四要素,相互影响、相互促进。教师教学行为的改变影响着学生学习方式的改善,教学内容的确立和教学环境的创设又影响着教学质量的提升。教学活动应该是师生平等对话、共同发展与提升的过程。教师教学行为的变化与学生学习方式的改善是课改成功与否的重要标志之一。     

用心理学的原理指导学生进行英语四六级考试

英语四六级考试一直是大学生们十分重视的问题,教师要善于运用认知心理学和教育心理学的原理指导学生学习：在英语阅读中加强学生思维的训练;在阅读和听力的过程中加强对英语词汇的记忆;教师在上课的过程中要善于吸引学生对所学内容的有意注意。教师要有针对性的教学：根据考试的重点来实施教学方法,选择教学内容;教师在教学的过程中要以学生为中心;教师要重视考前的复习指导。     

成人院校教务管理信息系统介绍

教师、学生、教室(实验室)的管理,考试评估分析,教学质量评估等工作是教务管理工作中最基本和最繁重的工作,在运用现代化管理手段方面还处于初级阶段。特别是教学总结性的考试评估和教学质量评估,目前仍停留在经验性评论阶段,很难准确及时地反映学生的学习情况和教师的教学情况。为了准确地掌握学校的教学培训情况和适应教学内容的巨大变革,教务管理手段必须要有相应的新突破。我院尝试建立教务     

基于网络环境的小学语文“互动式”教学研究

＂互动式＂教学主要指的是在教学过程中,以教师为主导,以学生为主体,两者共同参与的教学过程。在教学的过程中,学生的学习兴趣和内在需要是教学的基础,是以学生在教学过程中能主动自觉的参与为特征的,以实现学生的主体能力的综合发展为目的的教学方式。它是一种强调教学是多边活动的教学方式,即提倡在教学过程中,学生和教学内容之间、学生与学生之间、教师与学生之间、教师与教师之间要形成一个多边互动的教学方式,通过互相的交流形成一种学习氛围,一种学习风气,提高教师教学质量,使学生学习成绩得到提高。     

试谈建立题库的意义和方法

教学过程是有序的运动过程,它是由若干环节(子过程)有机组合而成。各个教学环节彼此间既有密切的联系又有性质和方式的区别,它们在不同位置上都发挥着各自不同的作用,产生不同效应,其中测验和考试占有重要地位。在整个教学过程中,教师对学生基础知识和技能状况的检查是经常性的教学任务,检查的重要而有效的方式是测验或考试。而测验或考试,根据具体教学内容、进程或目的不同,决定着测验和考试的范围、难度、题量、题型及进行方式。一般而言,测验的基本任务是检查前一段的教学效果和教学质量,是在教学中师生双向信息传递反馈的简便形式,它不仅为教师研究教材、教法,改进教学工作提供依     

语文教学中如何“导”

教师是教育者,在教学过程中对学生起主导作用。教师的责任决定了他在教学过程中的导向和组织作用。这种导向、组织作用表现为教学内容、教学方法、教学过程都是教师设计、组织和实施的。教学过程中教师要根据教学目标的要求,向学生传授知识、技能,尊重学生的主体地位,激发学生的主体意识,调动学生学习的主动性和积极性;教师要通过直接或间接的方式为学生提供帮助,指导学生学习,教师的“导”要以尊重学生的主体性和主动精神为根本,要认识到教学过程是教师的引导作用与学生的学习主人作用结合的过程,是教师引导学生主动积极参与学习的过程。所…     

论教学过程的“四个结合”

教学过程是整个教学的最关键环节,它决定教学内容、教学方法和教学目的的实现程度,把握好教学过程的“四个结合”,是提高教学质量的重要前提和基础。 一、思想性与知识性的结合 教师和学生都是具有思想的人,不是无意识的物。教师的讲授和启发体现了教师的教育思想,是教师教育思想的显化过程,学生的接受和理解体现了学生的认同思想,是学生认同思想的显化过程,这两个过程的统一,内在地决定于这两方面思想的互动与融合。在整个教学过程中,无论教师     

素质教育下的教师角色认知与调适

在应试教育中,学生努力考出好成绩是学生不言自明的任务,而教师的责任则是千方百计让学生掌握要考试的知识,努力使他们考出好成绩。在这样的教育指导思想下,知识由教师传递给学生成为主要的教学模式和教学内容。教师在讲台上满堂灌,学生只负责听、记、背;教师不断地督促、检查学生的学习状况,而学生只负责完成教师留给的学习任务。这样自然而然地,教师在教学过程中“以教师为中心”的主体地位影显和确立起来。 教师的主体角色地位主要是由在应试教育下教师的教育教学工作的要求和特点决定的。同时,社会文化及社会公众对教师的期望…     

怎样做好地理考试的命题工作

地理考试是地理教学过程中必不可少的一环。它对巩固、深化和系统化教学内容,推动学生的学习积极性,培养学生独立思考和发展学生智力,都有重要意义。同时,它也是全面衡量教学质量,总结经验教训,进一步提高教学水平的重要手段。任何忽视地理考试作用的思想都是有害的。地理考试的方式多种多样,最常见的     

试题题库系统的开发及实现

考试作为教学的重要组成部分，不仅是考核学生学习水平的重要手段，而且也是体现教师教学质量和教学水平的重要途径。每次考试前教师编排试卷是一项非常繁重的工作。教师出题时要花费大量的时间去搜集考试题目，要做大量的重复工作，而以往很多高质量的考题没有保存下来。同时，在实际教学中教考不分，不易检验出学生的真实学习水平，也不能完全体现教师的教学水平。为了提高考试质量，使得教考分离，本人决定以“试卷自动生成”为主要构想，开发设计一套试题题库系统软件，采用题库方式使教师在平时教学中不断编写、收集题目，并保存历次考…