对电大教师绩效考核有效性的若干思考

电大教师绩效考核存在绩效考核指标体系欠科学、平均主义,忽略平时考核、对考核结果的反馈与应用不充分等问题,主要是由于对绩效考核缺乏科学理解,考核内容不够明确,考核过程缺乏客观性,缺少与考核配套的激励机制。可以通过转变观念,建立电大特色的教师考核指标体系,建立与绩效考核相配套的激励机制、反馈评价应用机制,将绩效考核与职业生涯规划相结合,提高绩效考核的有效性。     

关于电大教师发展的思考

电大发展和电大教师发展紧密相连。目前,电大教师发展中还存在一些问题。文章着重从以下四个方面提出了对电大教师发展的思考：1.转变观念,充分认识电大教师发展的重大意义;2.深入研究,构建电大教师发展的指标体系;3.建设学习型组织文化,实现电大学校发展和教师发展的和谐统一;4.激发内动力,实现电大教师自我关注、自我发展、自我完善的良性循环。     

基于AHP的基层电大教师绩效考核研究

基于AHP(层次分析法),针对基层电大教师绩效考核存在的问题,从绩效考核指标体系设计原则出发,设计绩效考核指标体系,提出基层电大教师绩效考核工作改进策略,以期为开放大学教师的绩效考核提供借鉴.     

开放教育形势下一个基层电大教师的思考

"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目是教育部批准的国家<面向21世纪教育振兴计划>中现代远程教育工程的重要组成部分.其中"远程开放教育"是试点研究的重点之一.该项目的开展为电大的发展带采了新的机遇,同时也带来了严峻的挑战.为了应对这些挑战,电大教师要适应形势,转变观念,加强学习,拥有丰富的教育教学知识、技能和高尚的人格魅力.     

关于电大教师激励问题的思考

教师的激励问题对于电大的可持续发展具有重大意义。目前,电大的教师激励机制仍存在诸多问题,针对近年来电大教师的激励现状及产生的原因,提出了相应的解决措施,从而激发电大教师潜能,促进电大教育更好更快地发展。     

关于电大教师科研工作的思考

电大是基于媒体的远程教育开放型大学，电大教师根据工作需要，不但要有广博的专业知识，还要熟悉远程教育的理论及规律。因此，电大教师从事科研，一边要加强专业知识的学习，紧跟本学科前沿发展，另一边要学习掌握现代远程教育理论及教育技术。     

对教师绩效考核的几点思考

顾名思义,教师绩效考核的重点落在“考核”两个字上面。由此,一系列的思考就自然地摆在了我们的面前：什么是“绩效”？“绩效”又该如何量化？被量化的“绩效”彼此间应怎样比较？不同的“绩效”该与怎样的工资比额挂钩？     

教育资源整合背景下基层电大英语教师团队建设的思考

本文对教育资源整合背景下栖霞电大英语教师团队建设进行了科学的分析,发现团队中存在一定的问题,针对这些问题,笔者也提出了几点思考。笔者认为,学校只有从构建合理的英语教师团队结构、加大英语教研组建设以及提高教师的教科研水平等方面入手,积极解决问题,才能应对团队不稳定的现状,才能有效提高基层电大英语教师团队的教学和教科研能力,学校的英语教学工作才能不断创新,不断进步。     

教师绩效考核工作的研究与实践——以阳江市广播电视大学为例

教师绩效考核是学校改善和提高教学质量的重要手段,是素质教育的有力推进剂。本文通过分析阳江市广播电视大学教师绩效考核存在的问题,重新定位绩效考核评价目标,探索绩效考核的新路径和新办法,提出绩效考核的新举措,确保教师绩效考核科学、规范。     

关于高职院校教师绩效考核工作的思考

对高职院校教师进行绩效考核,可以促进其教学质量的改善与提高,是素质教育的有力推进剂。本文就目前高职院校教师绩效考核存在的问题进行了探讨,对绩效考核评价的目标进行了定位,并提出了提高高职院校教师绩效考核实效的措施。     

略论电大开放教育教师领导力

领导力是一种合力,是领导者影响追随者并相互作用而产生共同思想与行为的能力。本文结合电大开放教育对教师领导力的要求,提出了增强电大开放教育教师领导力的相关建议,以有效提高电大教育教师水平,更好的为电大开放教育教学和管理服务。     

广播电视大学教师绩效考评体系的设计

本文运用绩效考评的科学理论和方法设计了适用于广播电视大学教师的绩效考评体系,目的是为了公平、公正、全面、有效、科学地考评教师的绩效,为对教师的聘任、激励、培训等提供依据,并且通过改善教师的绩效来提高电大的竞争力。     

电大兼职教师队伍建设中存在的问题及其管理对策

兼职教师是电大教学队伍的重要组成部分。本文指出了当前兼职教师队伍存在的一些问题,分析了存在问题的管理原因,有针对性地提出了加强电大兼职教师队伍建设的管理对策。     

关于省级电大政治理论课教学团队建设的思考

课程教学团队建设是整合和优化电大师资力量,提高电大师资利用率,促进电大系统教师队伍建设,提高开放教育教学质量的重要措施。本文以湖北广播电视大学为例,分析省级电大政治理论课教学团队建设存在的问题,提出加强团队建设的对策。     

中国特色的远程教育形式——广播电视大学系统的创建

广播电视大学在初步完成基本制度设计之后,政府立即着手行政推动,全国各地上下呼应,采用恢复办学和建设新校方式,使整个电大办学系统迅速建立.作为中国特色的远程教育形式,电大系统的建立,改变了当时中国高等教育的结构布局.     

中国广播电视大学数字图书馆联盟运作与管理机制研究

在网络环境下数字图书馆联盟只有开展促进成员馆信息、服务、技术和效益最佳整合的合作活动,才能调动相关图书馆参与的积极性,联盟实体也才能生存和发展下去。本文通过对中国广播电视大学数字图书馆联盟运行客观环境分析,认为在中国广播电视大学集教育管理与教学组织于一体的独特系统中合作开展数字信息资源建设与服务必须首先确立其目标、内容和合作形式,进而创建合理的机制。     

电大发展终身教育的若干思考

近年来,党和国家高度重视终身教育的发展问题,明确提出构建终身教育体系是全面建设小康社会的重要战略举措。广播电视大学与终身教育从理念和做法上都具有天然的契合关系。本文在对终身教育的理论蕴涵进行研究的基础上,基于对电大发展终身教育比较优势的分析,对电大发展终身教育进行了对策思考。     

电大教师的绩效考评体系构建的思路

绩效考评是人力资源管理的一个核心内容,很多高校已经认识到考评的重要性,并且在绩效考核的工作上投入了较大的精力。但目前电大教师的绩效考评工作仍然存在不少问题。如何对教师的绩效进行考评,是电大师资队伍建设所面临的一个重大问题。根据对当前电大教师绩效考评现状的分析和研究,提出了应从理念先行、制度重构、建立科学的绩效考评指标等三个方面进行电大教师绩效考评体系构建的思路。     

电大系统学校教师队伍建设现状分析及对策思考

我国已进入高等教育大众化阶段,要适应高等教育大众的社会需求,如何建设一支适应办学需要和办学特点的教师队伍,是一个不可回避的现实问题。本文仅对电大系统教师队伍现状进行分析,并就在高等教育大众阶段加强我校教师队伍建设的应对之策谈点粗浅看法,希望能对学校的师资队伍建设起到一定的推动作用。     

论广播电视大学的教学方法创新

本文通过分析广播电视大学的教学特点,指出了当前广播电视大学在教学方法上存在的主要问题,提出要建立创新的教学理念和实践创新的教学方法,使教学实践活动成为激励广播电视大学学生奋发学习、启发思维和勇敢探索创新的综合过程。