九年级历史教科书插图的作用

由于新课程改革的深入推进,如今大部分中学历史教科书都追求图文并茂。教师通过插图对历史文字进行解读,不仅充分展现了新教材史料丰富的优势,而且使课堂充满生机,对实现教学的三维目标起了巨大的协助作用。一、教师的课前准备及课堂效果1.课前准备如何灵活运用教科书插图代替文字进行表述和说明,吸引学生的注意力,从而改变传统平铺直叙的教学方式,这就要求教师提前深入了解和熟悉教科书。以人教版九年级历史教材为例,每一课都有插图,有些插图是学生     

语文课堂教学发挥学生想象力之我见

本文试对语文课堂教学中学生想象力的发挥作探析,旨在通过课堂教学中利用插图、阅读、情景、角色等方法来激活学生的思维,拓展学生的生活感知,丰富学生的语言想象力。     

微视频在高中生物教学中的应用研究

微视频应用于生物教学,能激发学生兴趣,提高教学质量,本文从微视频概述、高中生物教学中的具体应用以及注意事项几个方面来阐述微视频在高中生物教学中的应用研究。     

微视频在高中生物教学中的应用研究

微视频应用于生物教学,能激发学生兴趣,提高教学质量,本文从微视频概述、高中生物教学中的具体应用以及注意事项几个方面来阐述微视频在高中生物教学中的应用研究。     

SPOC结合模拟药房在高职药物化学教学中的应用

在药学创新创业型人才培养的背景下,文章以药物化学教学改革为例,详细阐述了SPOC结合模拟药房在高职药物化学教学中的改革实践过程,包括线上资源SPOC微视频的引入、课程教学设计、药房情景模拟设计,并通过教学实践对教学效果进行评估。研究表明,SPOC结合药房模拟训练,能调动学生学习的自主性,提高学生的成绩和就业能力,教学效果显著。     

探究基于微视频资源的翻转课堂在实验教学中的应用--以“现代教育技术”实验课程为例

中国自2012年对翻转课堂进行了研究,并于2014年进入到研究高潮,所涉及的范围覆盖到各个教学领域。到目前为止,多数的研究议题是针对提高学生学习的主动性而展开,强调教学课堂上的师生互动和生生互动。随着微视频技术的发展,翻转课堂教学中运用微视频,不仅突出了翻转教学的时代性,而且还突出了翻转教学的实效性。目前的“现代教育技术”教学课堂上,学生普遍喜欢微视频资源教学方式,对于微视频资源的翻转课堂在“现代教育技术”实验课程中的应用进行探究是非常必要的。     

基于ITtools网络教学平台的“微视频”教学模式初探

高中信息技术教学过程中,对学生的学习协助不及时、不到位,难以实现学生的自主学习、个性化学习,是一个普遍存在的难题。笔者结合教学实践,探索利用微视频开展基于ITtools网络教学平台的"微视频"教学模式,从而使信息技术课堂教学更高效。     

浅议利用微视频进行“现代教育技术”翻转课堂实验教学

中国自2012年开始对翻转课堂进行研究,并于2014年进入到研究高潮,所涉及的范围覆盖到各个教学领域。到目前为止,多数的研究议题是针对提高学生学习的主动性展开,强调教学课堂上的师生互动和生生互动。随着微视频技术的发展,在翻转课堂教学中运用微视频,不仅突出了翻转教学的时代性,而且还突出了翻转教学的实效性。在目前的“现代教育技术”教学课堂上,学生普遍喜欢微视频资源教学方式,对于微视频资源的翻转课堂在“现代教育技术”实验课程中的应用进行探究是非常必要的。     

微视频在初中信息技术教学中的应用

微视频是指在有限的时间内由简短的画面、文字、声音等组成的动态内容。微视频的应用现在已经深入初中信息技术教学中,老师可以利用微视频直观形象、简明扼要、通俗易懂的特点,将有关信息技术教学的内容提前录制好,或者是通过互联网获取其他优秀老师辅助教学的视频对学生进行知识教学。这样不仅能使课堂教学形式不再单一枯燥,也能让学生提高对繁琐的知识内容的探索兴趣,还能够促进现代教学资源的信息共享,微视频的应用对初中信息技术教学起到了很大的辅助作用。     

如何培养学生的自主探究能力

小学数学标准实验教科书为学生的数学活动提供了丰富的资源,充分利用好这些资源,可有效的培养学生的自探究能力,培养创造型人才。因此,在数学教学中,要好好的开展数学活动,精心策划教学活动,引到学生在数学活动中自主探索,促进学生全面发展。一、创设愉快的教学情景,激发学生的     

微教育实验——汽车气缸压力测量

以汽车气缸压力测量为例,进行"微教育"实验教学法,分六部完成,情景导入;微视频教学;实训操作学习;组内选拔,组外竞技;获取理论,提升理论;总结激励。     

资讯微视频案例对经管类课程教学效果的影响研究

问卷调查分析表明,微视频案例教学有助于提升学生专注度,能帮助学生加深对理论知识的掌握和理解、能增加师生互动。微视频案例教学效果的影响因素包括:案例素材和授课知识点内容相符、行业板块应恰当、内容流行时尚贴近大学生、播放时间长短适宜等。     

基于翻转课堂的初中历史教学微视频的设计研究

我国新课程改革要求各级学校遵循"以生为本"的教学理念,积极引用新教学方法,结合学生实际和兴趣爱好开展教学,以调动学生学习积极性,增强学习效果。翻转课堂是近年来盛行的一种教学方式,以微视频为主要实施桥梁,目前在初中历史教学实践中,也取得了良好的成效。本文就基于翻转课堂的初中历史教学微视频的设计进行了研究分析。     

巧用插图 搭建说话写话桥梁

课文插图也是课堂教学资源的一部分。教学中,可利用插图训练学生说话的完整性、条理性和具体性,以及借给插图拟题、写批注和设计画外音来培养学生的写话能力,以达到有效利用插图,为教学服务。     

分析初中化学教材插图的社会学意义

针对初中化学教材插图的社会学意义,做了简单的论述。初中化学教材中,要更加注重人性化设计,从学生的需求角度出发,来设计教学插图,赋予插图教学功能。将其用于辅助学生学习,能够发挥积极的作用。     

微视频翻转课堂在体育保健实验教学中的应用研究——以按摩操作实验为例

为探索微视频翻转课堂教学在体育保健学实验教学中的应用效果。采用随机抽取方法将2013级全体学生分为实验组与对照组。实验组采用微视频翻转课堂教学,对照组采用传统教学进行教学,最后采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式进行教学效果评价。结果发现实验组教学效果明显优于对照组。因此,微视频翻转课堂教学应用于体育保健实验教学具有明显优势,能提高学生动手能力及综合能力,更能提高教学效果。     

小学语文插图教学策略探微

在小学语文教学中,插图教学犹如画龙点睛之笔,成为学生理解吸收课本内容的重要环节。本文从当前小学语文插图教学存在的问题出发,分析如何在小学语文教学中更好地发挥插图的作用。     

与编者对话 提高阅读能力——兼谈人教版二年级(下册)教材

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出学生要与教科书编者进行对话,教师要引导学生对话单元主题,了解编写意图;对话文中插图,培养想象表达能力;对话学习伙伴,掌握学习方法;对话课后练习,明确训练重点,切实提高阅读能力和效果。     

教材插图助力学生道德素养生成

插图是教材的一大亮点,具有促进学生道德素养生成的教学价值。实际上,教材中的插图既反映了编者的教育思想,又可以让道德与法治教学趣味横生,体现育人价值。部编版七年级《道德与法治》教材的编写,以学生生活为基础,关注学生思想、道德、法治意识的培养。基于此,文章论述了教材插图对提高学生道德素养的作用。     

谈初中生物课本插图在教学中的作用

本论文主要是关于初中生物课本插图在教学中的作用经验总结。针对农村中学电教设备、挂图、模型配备不完善,班额大、学生人数多的特点,充分利用课本插图,促进生物教学,总结六条经验（：1）利用插图,认识生物;（2）利用插图,理解知识（;3）利用插图,复习巩固（;4）利用插图,指导实验（;5）利用插图,渗透德育;（6）利用插图,指导课外活动。