我们的秘密约定

<正>一、案例背景在日常教学中,难免会碰上让人头疼的"捣乱"学生,很多时候他们都让教师觉得束手无策,但置之不理又会让情况变得更加糟糕。"尊师重道",作为学生就应该乖乖遵守教师定的规矩,按照教师的要求去做,但我们常常会发现现在的学生不听话的越来越多,有时候教师责问,学生要么沉默以对,要么满嘴理由,抵触、反抗情绪不断增加。如何引导有这类行为的学生能正常地上好一节课是我们必须考虑的问题。二、案例描述学生小A是这学期开学后转到我们学校来的     

调动学生游戏热情的有效方法

<正>一、教师参与,催化热情在学生做游戏时,教师不能仅限于旁观者或裁判员的角色,教师应积极参与到游戏中去。实践证明,游戏会因教师的参与而更有趣、更精彩,教师的参与犹如注入一剂"催化剂",能有效地激起学生做游戏的热情;教师的参与会使学生感到与老师平起平坐,同奖同罚,有效拉近师生之间的距离,产生情感上的互动,从而激发学生做游戏的热情,使普通游戏焕发勃勃生机。如"搬运接力"的游戏,     

让学生体验运动乐趣与成功三策略

<正>策略一:兴趣的激发是体验乐趣与成功的基石"兴趣是最好的老师",学生只有对某项活动产生兴趣,才会有想做、想实践、想证明自我的欲望,进而会把欲望付诸于行动,去做、去参与这项活动。1.内容选取要适合因学生的生活环境、年龄、性格、爱好、能力、知识水平等都存在一定的差异,假如教师在选取学习内容时不考虑学生的这些差异,就无法调动学生学习的积极性。教师在选择学习内容时,要依据本地的实际,学校的情况,学生的能力、爱好、     

创新能力培养“三做法”

<正>笔者经过几年的教学摸索和理解,认为在体育教学中培养学生创新能力可以遵循"想做——敢做——会做"这一主线进行。一、想做想做,也就是学生在头脑中有对教材、教     

消除“贴膏药”游戏的安全隐患

<正>"贴膏药"是学生常做的一种经典游戏,适合各个不同年龄段的学生。被追逐者可随时停站到围站的任何一个人身前,有时会因为速度过快,无法"刹车"对原先围站的学生造成一定的伤害,或者追逐和被追的学生在快速追逐过程中,因地面凹凸不平、急转弯、多组同时追逐相撞而发生一定的危险,给快乐的游戏本身蒙上了"阴影",甚     

提升体育组教研能力的策略

<正>一、科研与专项工作捆绑—让教师在"做"中研笔者所在学校是一所中职学校,现有学生4400余人,体育教师18人,学校体育工作除课堂教学外还有群体工作、课余训练、体育社团、体育文化节、体质健康测试、器材管理等方面的专项工作。任何一项专项工作都是教育科研的载体,只有带着科研的思维去开展工作才能实现学生、教师和学     

大师，你好

接下来的日子里面,上海人可能会对"大师"这个字眼感到麻木,也会对在上海各处见到的偶像级运动员视若无睹。换做是我,假如出门抬头看见费德勒,在超市买水转身踩上纳达尔的脚,打车时发现身边举手的是莎拉波娃,去个襄阳路遇见达赫迪,泡个新天地撞上希金斯,吃个小南国邂逅亨德利……我也会像看见邻居那样点头招呼:"哦,你呀。"而不会像传说中在洗手间偶遇葛优那样——"哎呦,是葛优呀!"然后发现……     

巧用三法化解师生间“摩擦”

一、带着微笑帮助学生微笑的魅力是无穷的。在与学生交往时。脸上常带三分笑,就能得到学生的好感,学生会感到教师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导。教师不要吝啬自己的微笑和称赞的话语,一个鼓励的眼神,一个善意的微笑,都会让学生感到教师的亲近。特别是我们体育教师做示范动作时。情绪不良会严重影响到示范动作的准确性。体力也会明显不支,若学生看到教师做示范动作都显得力不从心．就会对所学知识信心不足。同理,学生看到教师经常拉着脸,心里感到害怕。做动作就容易变形。因此教师在整个教学过程中都要保持乐观、向上的情绪,带着微笑去引发、促进学生的积极情感。     

“捕鱼达人”——“大渔网”游戏新编

<正>"大渔网"游戏是笔者在体育课上经常使用的热身小游戏之一,它的传统方法是教师指定几名学生做"渔夫",其他学生做"小鱼",分散在"池塘"里。游戏开始后,"渔夫"进入"池塘"手拉手做成网捕"小鱼",其他学生用各种躲闪、摆脱动作在"池塘"内积极跑动,被围住的"小鱼"即为被捕捉到。被捕捉到的"小鱼"立即加入"大渔网"去捕     

篮球普修课的启发式教学

在篮球普修教学课上运用启发式教学方法,有助于发挥学生的学习积极性,发展学生的创造性和独立工作的能力。过去,我们在普修课教学中,全由教师讲,学生按部就班地去做,学生学习的积极性不仅发挥不出来,而且光靠教师用语言去指导学生,往往会使学生有不知如何去练之感,更谈不上有独立性和创造性。     

将差错与体育教学实践相结合的五点探讨

<正>新课程的实施,无疑赋予了课堂新的活力。新课程理念下的体育课堂更为关注人的发展,其提倡的自主、探究、合作的学习方式,让学生有了更多的机会去发现问题、分析问题和解决问题。学习方式的改变注定了学生们相应的能力将会逐步地提升。与此同时,学习方式的转变也意味着学生们在此种氛围下必将产生比传统教学更多的差错。这一结果的出现,如果"放任不管"将会导致教学效果低下、学习动力     

我的社我的团

是什么时候的事呢?我们松开了手里的气球,留下孤零零晃荡着的秋千,让脚踏车在墙角积了厚厚的灰尘,独自去面对生活里未知的欢乐与冒险。各位童鞋们,你们还在做宅男宅女吗,NO!人说:穷在路边无人问,富在深山有远亲。千万不要做一个"学生穷人",在大学这个世     

Wu Jianan 刺激点

人最难的就是做到对自我的超越。吴建安认为,很重要的一点是当艺术家看到他们的前辈走到那样的高度后觉得自己还能再做什么?这即是一种对自己的超越。我们年轻的时候会做很多很傻的事,现在回过头来再也不会那样做了,那是因为看到旁边的人做了更高级的事,然后会感叹:能活到这种境界!只能仰视。这种实在的冲击力才是刺激我们不断去创造的动力。创造,是没有人逼的。     

做一个有温度的体育教师——记一节快乐的篮球体育课

<正>"不是锤的击打,而是水的载歌载舞,使得鹅卵石美轮美奂……"每每细细品读林格老师所写的《教育的温度》,心底便想起了泰戈尔的这句让人敬畏的小诗。而后心中便浮想联翩,不甘寂寞且不知天高地厚的我便会对"如何做一个有温度的体育老师"反复地进行一些思考,试图将这种宜人的温度带入课堂,甚至带进学生的心里,让课堂滋养人的心灵、唤醒人的觉悟。     

我的社我的团

【正】是什么时候的事呢?我们松开了手里的气球,留下孤零零晃荡着的秋千,让脚踏车在墙角积了厚厚的灰尘,独自去面对生活里未知的欢乐与冒险。各位童鞋们,你们还在做宅男宅女吗,NO!人说:穷在路边无人问,富在深山有远亲。千万不要做一个"学生穷人",在大学这个世     

巧妙安排分组时多出的学生

由于各班级学生人数不等,男女生比例各异,在进行分组练习时,常遇到多出一人或几人的情况,通常我们的做法是让多出的学生做裁判,或让他们充当活动的标志物,甚至简单地让他们直接做观众、拉拉队。这样一来,有些学生会感觉孤立,自尊心受到了伤害,长期如此会严重损伤这些学生参加体育活动的积极性,不利于学生终身体育的养成,因此,在分组时我们应事先弄清学生人数,     

篮球教学基本规律

<正> 篮球课是体育系的一门必修课,其任务是:使学生自觉地系统地掌握一定的理论知识、基本技术和基本技能,教会学生把这些知识、技术、技能运用到实践中去;使学生掌握“会讲、会做、会教、会写”的实际工作能力:使学生获得身体全面发展,在这个基础上提高他们的篮球水平,并培养学生具有共产主义世界观和道德意志品质。     

天生行动派

初见周阳时,看到MINI小车里出来个大男人,这对比画面还真是有点儿意思。生活中的他是个随性而为的人,他觉得在这个信息交杂的时代,脑袋里的固有概念是会影响个人判断的,而选择对现代人来说又如此的重要,"所以对我个人而言,自己的选择自己喜欢就好。在生活中也是如此,我喜欢想到了马上就去做"。这样的行动派最让人艳羡的地方不是超强     

今朝破晓,静待黎明

当aGirl五个人站在舞台中间时,看着近在咫尺、触手可及的冠军奖杯,一时间,她们竟然不知道该去做点什么.直到现场解说"提醒"她们去捧起自己的荣耀,几个人才回过神拥上前去.     

儿童节的演变

1960年,我由市二中考上江苏省苏州高级中学。若在古代,十年寒窗苦的读书人已经是秀才了,父亲很高兴,奖励我暑假去上海玩。其时正值"三年自然灾害",但在火车上可以买到不用粮票的大众糕点,在上海可以买到高价糖果。先是去了大世界,照了哈哈镜,从特制的镜子里看到各不相同、已经变了形的自己,既惊愕又好奇,最后会高兴得放声大笑起来!数天后打算回苏州了,我吵着一定要买邮票,父亲说,那么就去谈佐麟的邮票社看看吧!还说:"生意还是给苏州人做吧!"