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"让学"内涵丰富,最重要的意旨用王尚文先生的观点是"让热爱"和"让实践"。"引思"的要义是教师"以明确的教学目标为指引,通过有效的教学方法或手段深化理解,激发思考"。"让学引思"的课堂教学是基于学生立场,理解"让学引思"的内涵,把握"让学"、"引思"之间的辩证关系,探索"让学引思"的实施策略,通过"让学引思"让学习真正发生"高效课堂教学,是指在一定的单位时间里,教学任务得到最好的完成。换言之,也就是学生获得的知识最多,收获最大,而且接受知识的过程是愉快的,精神上得到了充分的享受。我们不应该用大量甚至超量的学习时间来换取所谓的成功。因此,课堂上我们应根据教学的实际情况,运用恰当的让学教学方法,让学生深化理解,激发思考,从而形成一个民主、和谐、高效的课堂教学。 相似文献
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高中政治新课程的基本特性之一就是人文性。人文性在教学中就是以学生为本,启迪学生主体思维,突出学生在学习知识和接受教育过程中的主体地位。本文拟结合教学实践,谈谈在高中政治课堂教学中如何坚持让学引思,启迪学生思维,浅析管见。 相似文献
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《科学中国人》2016,(30)
参与式教学是新课改以来比较推崇的教学方法,它的特色是将传统课堂"教是教""学是学"的模式变为"教"与"学"的统一,在课堂教学中注重师生互动,让教师由知识的传授者变为课堂的参与者和促进学生学习的组织者、引导者,让学生充分参与到教学活动中来,发挥主观能动性,创造性地解决学习中的问题,在掌握知识的同时提升意志、情感等多方面的能力。参与式教学的优点不言而喻,适用性也比较广泛。而长期以来,高中政治由于教学内容相对单调乏味,比较难于吸引学生的注意力和学习兴趣,所以在政治课堂上尝试多运用参与式教学法,必然能够更好地激发学生学习政治知识的热情,提升政治学习效果。本文结合在实际教学过程中应用参与式教学法的教学经验,对于参与式教学的实效性进行了探讨。 相似文献
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随着社会发展,教学体制越来越提倡"自主、探究性"模式,取代了以往的以书本为主,学生自身为辅的传统模式。因此,探究性学习成为现代学生学习知识,提升自我修养的一种有效渠道,所以老师们要要清楚认识理解这种学习方式的本质,制定出适应的教学方案。 相似文献
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"学案导学模式"是以学案为载体,以导学为方法,学生为主体师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。利用学案进行课堂教学,始终把教学活动的重心放在学上,落实学生学习的主体地位,从而提升学生的核心素养。 相似文献
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语文课程是学生学习过程中一门重要的课程,它是人类文化的重要组成部分,是学生学习其他课程的基础,对提升学生的综合素养具有重要的意义。由于职高学生或多或少都会存在一种自卑的心理,因此,在语文教学过程中教师要特别重视突出学生的主体性,提升学生对学习的兴趣,不仅要让学生掌握语文知识,同时还要提升学生的综合素养。本文以职高语文教学为研究对象,谈谈提升职高语文教学中人本性的教学方法。 相似文献
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"实践型英语教学模式"是指通过模拟真实的语言环境,创设英语学习的语言氛围,为学生营造一个课堂活动交际化、课外活动多样化的学习氛围,让学生"动中学,用中学,乐中学",倡导学生体验、参与、合作与交流,培养学生的个性素质和特殊才能,提高学生的综合语言运用能力的一种教学形式。 相似文献
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小组合作学习模式是一种全新教学模式,信息技术教师应改变传统的教学理念,积极运用小组合作学习模式,促使学生从被动学习转变为自主学习,提升学习效率。文章从小组合作学习模式的原则和优势着手,阐述了运用小组合作学习模式打造高中信息技术高质量教学的策略。 相似文献
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