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词汇教学是英语教学的一个重要环节,教师应重视词汇教学,培养学生良好的学习方法和习惯。本文结合初中英语教学实践,就当前初中英语词汇教学中存在问题进行分析,试图从学生不同的学习阶段去探讨词汇教学方法,以提高学生学习和运用词汇的能力。 相似文献
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本文结合《牛津初中英语》教材词汇量大的特点,针对当前初中英语词汇教学中存在的问题,结合初中英语词汇教学的实际,就如何有效进行英语词汇教学提出了一些建议。 相似文献
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结合教学实践,阐述初中英语词汇教学中应遵循的原则及在原则指导下对学生的词汇学习和记忆加以指导,从而提高学生学习词汇的能力。 相似文献
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结合教学实践,阐述初中英语词汇教学中应遵循的原则及在原则指导下对学生的词汇学习和记忆加以指导,从而提高学生学习词汇的能力. 相似文献
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词汇是学习英语的基础,要想学好英语就要先学好词汇,这就要求老师在英语词汇教学的过程中进行创新,同时还要在教学的过程中注重各地区文化背景的渗透,同时还要掌握多种教学手段,激发学生学习英语的兴趣,使学生打下坚实的英语基础。《牛津初中英语》这套教材有别于其他的英语教材,它以其广泛的词汇量、信息面宽等特点打破了陈旧的知识结构,使这本教材具有学科的融合性和拓展性。本文首先提出了词汇教学对英语学习的重要性,然后对当前英语词汇教学中存在的问题进行分析,并指出了如何进行牛津初中英语词汇教学的有效措施。 相似文献
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学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。思维导图是一种表达发散性思维的有效工具,将其应用到初中英语教学中,从而能使学习者获得更多的自主权,提高英语自主学习能力。本文主要从词汇教学、阅读教学和写作教学等方面,探讨了"思维导图"在构建初中英语教学模式方面的具体应用。 相似文献
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英语词汇教学是初中英语教学的一个重要方面,本文针对不同的初中生,从中学英语教学中单词记忆的特点出发,讨论了"思维导图"法进行词汇教学。通过思维导图的练习,可以提高学生的学习兴趣,帮助学生进行词汇的学习和记忆,变被动学习为主动学习。 相似文献
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交际法是英国应用语言学家坎德林等人在六十年代末期创立的一种外语教学法。交际法教学思想的词汇教学观是交际法教学的重要组成部分。为交际和培养初步的交际能力是初中英语教学的根本教学目的。让学生在语言交流中学会单词,并学会在语言实践中掌握和运用单词。 相似文献