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1.
<正>儿时的梦想就是:站在讲台上,一手拿书,一手拿着教鞭,充满激情地讲课。在高考填报志愿的时候,为了自己的梦想,毫不犹豫地将志愿填写的全部都是师范大学。幸运的是,大学毕业那一刻,就是实现梦想的时候。年轻的我充满了自信,但是在知识理论上还需要不断的学习。我以为我与学生接近的年龄是走进学生内心的优势,实际上我错了。我不知道其他的年轻教师是否会遇到我所遇到的问题,反正我自己是深深地体会到了自己想法的错误。是否能走进学生的内心不取决于年 相似文献
2.
故事梗概:本片主要由中国传媒大学学生创作团队完成。根据内蒙古农业大学李莹同学真实感人故事改编。影片主人公佳莹身患重病但依然乐观向上,一次偶然她结识了同住医院双目失明的摄影师大明。大明因为失明而失去活着的勇气,佳莹为了让大明重拾对生活的美好希望策划了一场“私奔”,两人逃出医院后佳莹用自己独特的方式让大明感受到世界的美好。佳莹去世后将自己的眼角膜捐献给大明以及其他的三个人。重获光明的大明带着佳莹的希望继续感受世界的美丽。 相似文献
3.
高中同桌小静确实人如其名,标准的文科女生模样, 和人面对面说话不时会垂下目光。安安静静地听课,仔仔细细地做作业,认认真真地复习功课。这种踏踏实实很有助于历史和政治,但数学要的还有灵活的脑筋,所以简简单单的小静总是因为数学试卷上的分数,成绩被拖着一直徘徊在班级中游水平。 相似文献
4.
<正>论同学之奇,九班是也;论同学奇之首,非晶莹莫属也。晶莹谓谁?乃汪晶莹之名也,女性,姓汪,名晶莹。长相晶莹剔透,内心"浑浊一片"。岂不怪哉?论禀赋,晶莹让人妒忌。大脑灵活,发言积极,上天还赐给了她朗诵奇能。这天赋,这能力,在课堂上能"超过"我们的老师。"小草偷偷地……"这不,她又开始显摆起来了,指点着朗读的同学,这个感情不到 相似文献
5.
我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。我要求休学一年。我敲拍了教务处的门板,获准以后我便推开了门,一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上,手里拿着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。“老师,给我开一张休学证书。”她抬起头来,诧异地瞅了我一眼,拎起我的申请书很快看完了,又专注地把目光停滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面,似乎两个人连姓名在内的10来个字的意见批示,看上去比我大半页的申请书还要费时更多。她终于抬起头来问：“就是你写的这些理由吗？” 相似文献
6.
冬是一个很有分量的季节。当天低低地压下来,冬就跟着凝固了,或多或少有着些尘埃落走的意味。这意味四下散开,原来悲喜落差如此之小,转换也只在一瞬。在冬季里,你会发现自己还是有些脆弱的,不然你就不会这般容易地被冬感染。一年之中,若没有一场好雪,这年的冬,就阴沉得乖张 相似文献
7.
我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去.
我要求休学一年.
我敲响了教务处的门.获准以后便推开了门,一位年轻的女教师正伏在米黄色的办公桌上,手里拿着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么."老师,给我开一张休学证书."她抬起头来,诧异地瞅了我一眼,然后拿起我的申请书来看着.她很快看完了,抬起头来问:"就是你写的这些理由吗?"…… 相似文献
8.
我是一个用玻璃做的娃娃。我很漂亮,整个身体通透无瑕。但实际上,我很脆弱,怕跌倒,怕从高处坠下,因为一旦如此,我的生命就会结束,我美丽的外形也就不复存在了。我不曾对任何一个人说过话,因为我被创造出来的时候,上天忘记赋予我说话的能力了。我的主人叫小莹,她是一个年轻的姑娘,活泼开朗,仿佛永远没有烦恼。我知道她格外喜欢我,因为她每天都会把我擦得干干净净,摆放在书桌上最醒目的地方,然后对我诉说她一天的快乐和烦恼。有时候,我听得都入迷了,可是我不能说话,不能在她伤心的时候去安慰她。不过,我有一颗晶莹剔透的心,我能听得懂她的喜怒… 相似文献
9.
我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。我要求休学一年。我写了一张要求休学的申请书。我在把书面申请交给班主任的同时,又口头申述了休学的因由,发觉口头申述因为穷而休学的理由比书面申述更加难堪。好在班主任对我口头和书面申述的同一因由表示理解,没有经过太多的询问便在申请书下边空白的地方签写了“同意该生休学一年”的意见,自然也签上了他的名字和时间。他随之让我等一等,就拿着我写的申请书出门去了,回来时那申请书上就增加了校长的一行签字,比班主任的字签得更简洁,只有“同意”二字,连姓名也简洁到只有一个姓,名字略去了。班主… 相似文献
10.
正我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。我要求休学一年。我敲拍了教务处的门板,获准以后我便推开了门,一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上,手里拿着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。"老师,给我开一张休学证书。"她抬起头来,诧异地瞅了我一眼,拎起我的申请书很快看完了,又专注地把目光停滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长 相似文献
11.
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅……他精心喂养的春蚕已经蜕了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了。可是，就在这节骨眼上没有桑叶了。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？忽然，他看见有个小小的身影在朝远处竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。几乎是同时，他俩来到这棵桑树下，… 相似文献
12.
高二那年的春天,学校组织我们下乡劳动。消息传到班级里,大家真是又兴奋又紧张。特别是我们这些女孩子,大家都在爸爸妈妈的翅膀底下呆惯了,忽地要离开家,离开父母,独自生活两个星期,谁不感到新奇!当然,心里难免也有点害怕,不知道其中会有多少的甜酸苦辣。到了农村,极目望去,到处都是绿色的,空气中还弥漫着泥土的芬芳,令人赏心悦目。对于我们这些在城市里长大的女孩来说,第一次感受这样的气氛,一切都显得很新鲜。我们这一群女孩,被安排在一间废弃的仓库里。这仓库不知原来堆过什么,还留着一股霉味。蒋老师带着我们一起洒水、打扫,还喷上了清… 相似文献
13.
我在嫩绿的草叶尖上
我在睡眼朦胧的花心里
我不是星星的眼泪
也不是璀璨的明珠
我就是我
一颗玲珑剔透的露珠 相似文献
14.
她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出一个公文本在桌子上翻开，从笔筒里抽出那支长杆蘸水笔。在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手．问：“你们家里就再想不出办法了？”我看着那双浮着忧郁神色的眼睛．忽然联想到姐姐的眼神。这种眼神足以使任何被痛苦折磨的心平静下来，足以使任何被痛苦折磨得心力憔悴的灵魂得到抚慰。足以使人沉静地忍受痛苦和劫难而不至于沉沦。 相似文献
15.
自以为随着岁月流逝,心已不易被打动,但在听了一节语文公开课后,我却感慨万千、心潮澎湃!课题是《一个中国孩子的呼声》。一开始,老师饱含深情的开场白激起了学生的学习兴趣;然后,在老师引导学生反复地朗读中,学生了解了文章的主要内容,体会到了作者的情感。范读,把学生们带进一个沉重的现实,深入到一个失去父亲的孩子的角色之中:读重点段,孩子们带着憎恶的感情去控诉战争的罪恶,怀着坚定的信念去呼吁维护和平……在感情的潮水里,孩子们从自由朗读中情不自禁地读到一起,老师亦不知不觉汇入到集体朗读的海洋中:那声音高亢,那情绪激昂。朗读时… 相似文献
16.
泪为谁而流,为什么流？这是读下文我们必须弄清的首要问题。标题在“泪珠”前加上“晶莹”的修饰语,在正文中也反复写到“晶莹”二字,这是为什么？理解“晶莹”二字的含义,体会作者的情感指向,这是我们进一步深挖该文内涵所应该解答的重要问题。 相似文献
17.
雨,晶莹的雨,又细又密。听,淅淅沥沥,缠缠绵绵;看,腾起烟雾,迷迷蒙蒙。仿佛轻薄柔软的纱衣,好似美妙动听的歌曲,又像纯洁善良的友谊,感动我的心底!因为——晶莹的雨无私地献给一切美好的……花儿看见了晶莹的雨,绽放了美丽的笑脸;草儿品尝了晶莹的雨,探出了可爱的脑袋;树儿听见了晶莹的雨,长出了嫩绿的头发;我们感受到了晶莹的雨,知道了春天的气息。 相似文献
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我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。
我要求休学一年。我敲响了教务处的门板。获准以后我便推开了门,一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上,手里拿着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。“老师,给我开一张休学证书。” 相似文献
19.
我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。
我要求休学一年。
我敲响了教务处的门板。获准以后便推开了门,一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上,手里捉着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。“老师,给我开一张休学证书。” 相似文献
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[阅读提示] 泪为谁而流,为什么流?这是读下文我们必须弄清的首要问题.标题在"泪珠"前加上"晶莹"的修饰语,在正文中也反复写到"晶莹"二字,这是为什么?理解"晶莹"二字的含义,体会作者的情感指向,这是我们进一步深挖该文内涵所应该解答的重要问题. 相似文献
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