上海市行知中学数学组

行知中学数学教研组师资力量雄厚，教师业务水平高，现在职教师21人，其中高级教师11人，特级教师1人，区拔尖人才1人，首席教师1人，区级学科带头人3人，区级教学能手1人，研究生学历7人，中层以上领导5人。     

上海市七宝中学

上海市七宝中学位于上海西南的千年古镇七宝镇,创建于1947年,1997年迁入新校舍,成为上海市11所高标准现代化寄宿制高级中学之一。     

教师要敢于直面教学的“长效”

一节引起争议的数学公开课 这是一位青年教师上《分数化有限小数的规律》一节公开课引起争议的教学情境：     

上海市七宝中学学生心理协会

上海市七宝中学学生心理协会成立于1997年4月,是受学生欢迎的资深礼团之。协会的会员均由七宝中学品学兼优,乐于交往,有志心理素质提高的在校学生组成。协会制订了自己的章程和会员条例并设文艺部、课题部、期刊部、网络部四个部门。心理协会的各项活动已成为学校开展心理健康教育工作的重要组成部分。     

新课改下中学数学教学浅谈

21世纪是人才竞争日益激烈的时代,知识的地位与作用益发凸显,对人的素质发展提出了新的挑战。在这样的形势下,新课改的提出对教师既是严峻的考验,又是不可多得的机遇,每位教师都将在这场变革面前,掂出自己的分量,找出自己的位置,做出自己的回应。作为一名普通的中学数学教师,根据新课改的要求,结合自己几年来的教学经验和总结,提出了以下几点见解：     

数学组及常熟市殷伟康特级教师工作室

常熟市浒浦高级中学数学教研组拥有一支优秀的教科研团队,其中全国模范教师1名、教授级中学高级教师1名、江苏省特级教师1名、江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人1名、苏州大学硕士生导师1名、苏州市劳动模范1名、苏州市名教师1名、苏州市学科带头人2名、苏州市教育科研学术带头人1名、常熟市学科带头人4名。有10多人次获市级评优课、教学基本功、解题和命题比赛一、二等奖。     

浅谈有效的数学课堂教学控制艺术

阐述了实现数学课堂有效教学，促进学生形成有效学习所采用的教学调控艺术，具体为创设问题情境；掌握学生的个性特征；激发学生学习动机；引发和指导应用练习；指导学习方法和评价反馈等方面．     

公开课，一路走好——善待公开课

公开课，中小学教学的一道“风景”。这种特殊的教学形式对于我们发现基层优秀教师，推广各地先进教学经验，发现、研讨甚至解决教学中的问题，功不可没：对于名家、名师传播教育理念、教育思想和教学艺术的作用不可低估。     

教师如何运用英语课堂中的教学艺术

本文就教师如何运用教学艺术提高英语课堂教学效率问题,从新课导入,语言教学表达,学生学习兴趣培养,情感激发等方面进行了讨论,谈了自己的教学体会。     

数学板书设计之我见

教学是一门综合艺术,艺术讲求美感。数学教学不例外也需要美感,呈现给学生那些看到、听到、触摸到、可联想到的,都要富有一种美妙的艺术魅力,才会引导启发学生积极、主动地去学习,从而达到最佳的数学教学效果。前段时间,我参加了市里组织的优秀教师观摩课的活动,共观摩了十几位青年教师的数学公开课。     

还公开课以本来面目

公开课是探讨教学规律，研究教学方法，推广教学经验的有效载体，也是教师自我提高的重要途径。然而，由于诸多因素，很多教师不愿意公开课。这是眼下许多学校面临的共同问题。     

浅谈课堂信息的有效调控

一次，市里举办了青年教师优课评比。期间听了几位青年教师执教的公开课，也由此引发了笔者对课堂信息有效调控的思考，下面撷取几个教学片段做分析说明。     

谈公开课对青年教师业务成长的意义

公开课是教师相互学习、交流、探讨进步的平台。通过这种模式,教师总结教学中的经验、教训,有效提高教学质量。本文从公开课的听、讲、评三个方面做了一些探讨,希望能够有所启发和帮助。     

生活的主角——犀利写手：上海市七宝中学 王立思

有次与朋友玩“真心话大冒险”时，被问了个问题：“第一次撒谎的时间和撒谎的内容？”     

谈青年教师公开课教学

随着新课程改革的逐步深入,为了挖掘青年教师的教学能力及潜质,使青年教师对教学常规及原理产生深刻的理解,实现教学方法与教学能力的快速提升。我校开展了青年     

浅谈如何提高数学教学艺术激发学生的学习兴趣

学生只有时数学感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而学以致用。因此,提高课堂教学艺术,激发学生的学习兴趣,是提高教学质量的关键。     

青年教师关于神经生物学教学的一些经验

青年教师是成为师资队伍中的中坚力量,加强对青年教师的培养,是确保高质量教学水平的重要环节。本文联系我们教研室的实际,同时结合本人在教学实践中的一些体会,对如何提高青年教师的授课水平做了一些总结,旨在与青年教师交流共勉,藉此提高神经生物学教学质量。     

让他们站在我们的肩膀上看得更远——上海市名校长名师培养工程中学数学高研二班工作小结

上海市名校长名师培养工程高级研修班经过一年的工作，在名师后备人选培养方面积累了不少经验。本刊在接下来的几期中，将选取一些高级研修班的经验进行刊登，以使更多的读者能从分析和分享这些经验中获得启示。[编者按]     

有效教学视角下的公开课教学经验移植研究

作为提升教师业务素质、辅助教师成长的有效平台,公开课的开展使更多宝贵的教学经验得以交流与移植。从有效教学视角进行自我审视,这种经验移植存在诸多困惑。基于此,针对性地提出三方面建议,即:以"法"式教育为基,回归教育本真;以"美"式教育为引,加强深度挖掘;以"挪"式教育为策,创新独立模式。     

强化数学课堂教学艺术性的有效对策研究

数学源于生活而且有潜在的趣味优势,许多数学知识趣味横生并与生活有密切联系,教师要对生活中的数学问题实施情境化处理,提高教学艺术性。数学给人的感觉往往是抽象的、枯燥的,如果在教学中能将数学与日常生活密切联系起来,想方设法地提高数学课堂教学的艺术性,则将有效强化数学课堂教学的整体效果;如果让学生体验数学知识产生的生活背景,感受数学知识带来的乐趣,就不仅可以让学生更深刻地领会知识,而且有利于提高中学数学教学质量。