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相似文献
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1.
招考简讯     
2008年成人高考考试大纲颁布本刊讯(梁庆乐)2008年成人高校招生统一考试将于10月11、12日举行,近日教育部高校学生司颁布了《2008年成人高校招生全国统一考试统考科目复习考试大纲》。  相似文献   

2.
Ⅰ.认识高三英语总复习阶段的学习特点Ⅰ—1 高二结束标志着英语以教科书为主要学习对象的整个学习过程的结束,学生进入以提高应试能力为主要目的的新阶段。Ⅰ—2 中学英语教学大纲被 NMET 考纲所取代。所谓 NMET 考纲是指国家教委考试中心在每年英语高考之前所颁布《全国高等学校统一招生考试英语科说明》。其中包括对 NMET 试题所作的解释:规定出题的形式和要求;指出试卷的结构和时间、分值分配;给出样题,等等。尤其值得指出的是《英语科说明》同时还列出全部应考词汇共1988个,必考短语约598条。《英语科说明》具有毋庸质疑的权威性、严肃性,其重要意义和作用对 NMET 考生来说怎样估计都不为过。  相似文献   

3.
艾颖 《现代企业教育》2008,(16):219-220
时下,参加成人高考的考生大多边工作边复习,他们的年龄相对较大,要想在短时间内英语成绩有所突破,不但需要学习时间的保证,关键还要有一个好的复习策略。本文从明确大纲要求,熟悉考试题型,从词汇、语法入手完善知识网络,通过专项题型训练提升解题技巧和提高书面表达能力五个方面对成人高考英语复习策略进行探讨。  相似文献   

4.
近来,我们编辑部陆续收到一些读者来信,询问参加成人高考应该准备哪些复习备考材料。参加考试,掌握一套复习考试大纲是最重要的。成人高考分为高中起点和专科起点两个层次,专科起点又分为师范类和非师范类两种,因而其考试大纲分三套,即《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》、《全国各类成人高等学校专科起点本科班招生(师范类)复习考试大纲》和《全国各类成人高等学校  相似文献   

5.
职高学生的英语和教学基础普遍较差,日常教学的难度可想而知。随着英语被列入成人高考的必考科目,英语教师的责任则变得更为重大。要在一年的时间里帮助学生学完《全国各类成人高等学校招生考试大纲》规定的内容,即在高一高二英语教学的基础上,巩固、归纳甚至充实学生的基础知识,发展学生听、说、读、写的基本技能,并使学生获得一定的自学能力,为继续  相似文献   

6.
Ⅰ.认识高三英语总复习阶段的备考特点1.高二结束标志着中学英语以教科书为主要学习对象的整个学习过程的结束,学生进入以提高应试能力为主要目的的新阶段。2.中学英语教学大纲被 NMET 考纲所取代。所谓 NMET 考纲是指国家教委考试中心在每年英语高考之前所颁布《全国高等学校统一招生考试英语科说明》。其中包括对 NMET 试题所作的解释:规定出题的形式和要求;指出试卷的结构和时间、分值分配;给出样题,等等。尤其值得指出的是《英语科说明》同时还列出全部应考词汇共1986个,必考短语约598条,熟读熟记这些词语,掌握它们的基本用法以及典型用法是 NMET 备考最重要的内容之一。  相似文献   

7.
贯彻《新大纲》要求体现水平考试特点──1995年成人高考数学试题分析国家教委考试中心溯源1994年8月国家教委重新制订并颁布了《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》,新大纲规定了考试性质,考试内容和要求,考试方式和试卷结构,它对学习经历不同的成人考...  相似文献   

8.
在这里,我想就历史学科的复习与准备参加成人高考的朋友们,谈几个复习中的认识问题。一、认识“考纲”《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》(以下简称“考纲”)是考试命题的依据,也是指导复习的依据。在复习过程中,内容以“纲”为范围,不多不少,不猜不疑;能力要求以“纲”为准绳,不升不降,不超不缩。有人说:“心中有‘纲’.不乱不慌;学会用‘纲’.纲举目张”。这话是有道理的。  相似文献   

9.
一、问题提出的背景教育部考试中心在每年的《考试大纲》中都会列出高考要求考生掌握的词汇及相关词组。纵观各地英语高考考纲,对英语词汇量的要求是有增无减,这也是一个必然的趋势。江苏省根据普通高等学校对新生文化素质的要求,结合本省中学教学实际,制定了《2008年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》,对全国大纲的词汇进行了适度补充,2008年要求掌握的词汇量增加至3500词和400-500个习惯用语或固定搭配。  相似文献   

10.
缪学 《教师》2010,(12)
本文以测试的科学性为指导,从语言现、阅读理解题型、词表、测试后效等角度,解析"英语(一)"和"英语(二)"考纲的构念效度.现行的考纲具有语言观陈旧、构念效度低下等科学前语言测试特征,对目标能力全部行为的描述和词汇习得标准的设定表现出一定程度的主观性和随意性,已不适应时代的发展.本文从发挥国家标准的作用、重新定位培养模式、引入全新的考试大纲、建立全新的课程体系、全面改革测试方法和手段等五个方面,探讨涉及测试后效的原则问题,建议适时改革自考公共英语课程.  相似文献   

11.
成人高考《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》(以下简称《大纲》)物理科是以1990年国家教委重新修订的普通高中物理科教学大纲(必修部分)、高中物理教材和1992年国家教委成人教育司颁布的成人高中教学大纲为依据制订的,在1994年进行了修订,今年6月又进一步进行了修订。鉴于成人考生的特点,成人高考物理科的知识内容要求相对比较稳定,对于物理知识的考查,包括力学、热学、电学、光学和原子物理等五部分,其中包含了对实验知识的考查,力学和电学是考查的重点。成人高考物理科对知识内容的考试要求的程度,  相似文献   

12.
即将来临的成人高考数学考试,只有不到两个月的时间了。很多成人考生还在认真地复习功课,期望能在考试中正常发挥水平,取得好的成绩。综观历次成人高考数学考试的情况,我认为考生们当前最紧要的是应抓紧时间,合理安排,有针对性地做好考前准备:一、掌握大纲,明确要求。数学是一门逻辑思维及解题技巧性较强的学科。成人高考是一种水平考试,它立足于检测考生  相似文献   

13.
国家教委1994年制定的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》(以下简称《考试大纲》)1997年已经到期,为此,国家教委在1997年6月组织各学科专家对大纲进行了重新修订。《考试大纲》是有关成人高考的法定性文件,大纲规定了考试目的、考试性质,在“复习内容”和“考试标准”两部分内容中,还规定了考试内容、考试要求、考试形式、试卷结构等。考生在复习过程中一定要注意研读大纲,理解大纲要求,指导自己的复习。首先,《考试大纲》是统一考试命题的依据。命题人员要在大纲规定的知识范围之内命题,并且对各部分  相似文献   

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物理是理工农医类考生的必考科目。考期日近,抓好考前最后阶段的复习对成人考生取得好的考试成绩相当关键。考前最后阶段的复习,应按照原国家教委制订的成人高考物理复习考试大纲,做到有序进行。成人高考物理复习考试大纲规定:物理高考考查考生对高中物理知识掌握的程度。在考查知识的同时,注意考查能力。可见,考前最后阶段的复习,考生应把重点摆在对物理基础知识的掌握上。  相似文献   

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毛敏 《广西教育》2015,(12):52-54
由教育部考试中心编修的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》及《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)》(以下分别简称考纲和考试说明)近日出炉,生物学科考纲及考试说明与去年的全国课标卷考纲及考试说明基本一致,但与广西往年一直采用的大纲卷考纲及考试说明相比变化较大。今年是广西第一次使用高考课标卷,本文拟对考纲进行全面解读,并提出备考建议。一、2015年高考生物学科考纲解读  相似文献   

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缪学 《教师》2010,(15):38-41
本文以测试的科学性为指导,从语言观、阅读理解题型、词表、测试后效等角度,解析“英语(一)”和“英语(二)”考纲的构念效度。现行的考纲具有语言观陈旧、构念效度低下等科学前语言测试特征,对目标能力全部行为的描述和词汇习得标准的设定表现出一定程度的主观性和随意性,已不适应时代的发展。本文从发挥国家标准的作用、重新定位培养模式、引入全新的考试大纲、建立全新的课程体系、全面改革测试方法和手段等五个方面,探讨涉及测试后效的原则问题,建议适时改革自考公共英语课程。  相似文献   

17.
一、高考考纲对现代文阅读的要求 高中语文新课标考试大纲最突出的变化是将论述类的文本定为必考,丽实用类和文学类的文本定为选考,实际上分出了三种文本的主次地位.同时,论述类文章阅读放在必考内容的第一项,强化了它的地位.新课标版考试大纲对必考的现代文阅读(论述类)的要求是阅读一般论述类文章,取消第三题的根据文意进行推断想象类题型的考查,代之以关注文意本身、是否符合文意类题型的考查,强调论述类文章观点和材料统一的文体结构规律的考查等.  相似文献   

18.
1994年4月,国家教委发出通知,要求重新修订成人复习考试大纲并建立考试标准,以取代今年到期的90年版大纲.为此本刊特约请大纲和标准编写人员撰文,介绍成人高考考试标准编写背景及标准的总体结构,以便读者了解及考生复习备考.  相似文献   

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为了帮助今年参加各类成人高考的考生进行系统复习,本刊特转载由中华人民共和国教育部制定、人民教育出版社出版的一九八五年全国各类成人高等学校招生考试复习大纲。一期转载政治、语文、数学。二期转载物理、化学、历史、地理。大纲“说明”指出:“本大纲既供考生复习用,又作为今年成人高考命题的依据。”  相似文献   

20.
《成人高等教育》2005,(1):31-31
2005年全国成人高考大纲有四大变化。成人高考专家提醒考生,尽管对比2002年公布的《大纲》,考试难度降低,但考试对考生的能力要求提高了。  相似文献   

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