提高中学文言文课堂教学效率初探

中学生学习文言文的目的很明确——培养阅读浅易文言文的能力。那么,把教学的重心放在分析文章的微言大义和写作的技巧上就大可不必了。这么说的意思不是说要把教学的时间和精力耗费在逐字逐段的分析上,耗费在行文的起承转合上,而是说应该把教学的重心转移到字词句的学习上来。     

如何提高高中文言文课堂教学效率

文章认为,提高高中文言文课堂教学效率可以采取如下策略：激发学生的学习兴趣;优化课堂结构;重视学生对古文的朗读与诵读。     

提高课堂教学效率初探

强调课堂效率、向课堂要质量是保证教学成功的关键。在平常的教学中，我们也在强调课堂教学质量、教学效率，然而却没有真的细细品味过课堂效率的魅力。细想一下，提高课堂效率的方法确实很多，因课而异、因材而异、因时而异、因人而异。在此总结自己在教学中常用的几种方法，与广大同仁共品。     

提高课堂教学效率初探

强调课堂效率、向课堂要质量是保证教学成功的关键。在平常的教学中,我们也在强调课堂教学质量、教学效率,然而却没有真的细细品味过课堂效率的魅力。细想一下,提高课堂效率的方法确实很多,因课而异、因材而异、因时而异、因人而异。在此总结自己在教学中常用的几种方法,与广大同仁共品。     

浅谈提高英语课堂教学效率的几种方法

当今社会，许多国家在基础教育发展战略上，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位，英语教学随着科学技术的迅猛发展，信息技术的广泛运用，面临着前所未有的挑战。我们的高中英语教学如何适应时代的发展，这是每一个英语教育工作者面临的现实问题，它要求我们在总结经验教训的基础上，对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革，以适应21世纪人才培养的需要。这不得不引起我们英语教学工作者的思考：如何提高高中英语课堂教学质量，以适应新课改下高中英语高考的需要，是我们英语教育工作者必须研究的课题。以下就如何提高高中英语课堂教学质量，笔者提点初浅的看法，与同行交流、共勉。     

对提高文言文课堂教学效率的点滴看法

提高言课堂教学效率，首先，要转移言教学的重心。其次，要转换教学的“主角”，让教学的主体——学生——真正回到原来的位置上来。第三，知识教学与能力训练要密切结合，要讲科学性。第四，要提高言教学的课堂效率，从而培养学生阅读浅易言的能力，关键要抓字词、句式的积累和语感的培养，并用科学的方法进行训练。第五，要掌握章的理路。     

提高学生背诵效率的几种方法

背诵教学是语文教学的一部分。背诵有利于提高学生阅读能力，作文能力，有利于学生逐步积累语文的各种知识。     

谈谈写字教学的几种方法

新课程特别强调,义务教育阶段的语文课程应突出沐现基础性、普及性和发展性。本着这个新理念,我热心探索低年级的语文教学。对写字教学做过专门研究．并取得一定的成效,大大地提高了课堂教学效率。本文就写字教学的几种艺术方法谈几点肤浅的见解。[第一段]     

谈谈如何提高文言文课堂教学效率

<正>文言文教学是语文教学中的重要组成部分,具有举足轻重的地位。然而,文言文的教学并不令人乐观。由于文言文涉及的语境与现代环境有着巨大差异,再加上教师教学理念落后,过于注重字、词的讲解,没有激发起学生学习文言文的热情,因此学生对文言文的学习效果很差。那么在初中文言文教学中,如何激发学生的兴趣,提高课堂教学的效率呢?下面,笔者就这个问题谈谈自己的几点看法。一、激发兴趣提高效率孔子说得好:"知之者,不如好之者,好之者不如乐     

提高文言文复习效率的方法

对于语文学习,在学生中间流传着一个顺口溜,语文学习有“三怕”：一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。文言文位列第一,可见文言文教学现状之难堪,教师教得辛苦,学生学得困难。文言文难教难学的原因是多方面的,除了文言与现代语言之间有较大差别、课文当中所涉及到的知识繁杂、文言文所反映的社会生活和现代生活距离遥远以及学生难于跨越时...     

政治课导入新课常用的几种方法

恰当地导入新课是课堂教学的起点，在课堂教学中起重要作用，它是一门教学艺术。作为政治教师，了解和掌握这门艺术是十分必要的。一般说来，政治课导入新课常见的方法有以下几种。     

浅谈初中文言文教学的几种方法

<正>多数初中学生对学习文言文有恐惧心理,让学生转变对文言文的学习态度,准确把握作品内容,理解其深层内涵和作者的感情倾向,势必要求教师要精心设计教学过程,灵活多样地运用各种教学方法。现将几种有效的教学方法归纳如下:一、诵读法诵读法是自古以来学习语言最重要的一种方法,只要读得多了,熟了,就能增强语感。辅以课文注释和教     

提高文言文课堂教学效率初探

文言文教学中"少、慢、差、费"现象表现突出,原因是多方面的.提高文言文教学效率,要改变传统的教学方法,要以读为主,教师领读、学生朗读,借助工具书自读、猜读等,让学生在读中感悟,读中培养语感,读中理解文章.     

浅谈如何提高初中文言文教学效率

初中文言文课文的学习意义重大,它不仅是对古语言的学习,更是对古文化的继承。文言文课文的学习一直是语文课程中的重点、难点。提高学生文言文的理解能力,提高学生对文言文基础知识的掌握,不仅可以为学生今后进入高中学习语文打好基础,还关乎到初中生对祖国传统文化的学习和理解,感受祖国传统文化的瑰丽辉煌,博大精深。面对文言文学习的诸多益处,本文就如何提高文言文教学效率展开讨论。     

提高个人计算机办公效率的几种方法

随着科技、社会的发展．计算机和计算机网络的广泛使用已经完全影响甚至改变了人们日常办公、学习和生活的模式,可以说现代人们的办公、教学和生活时时刻刻都离不开计算机。计算机自身具有复杂性、灵活性,因而人们在使用的时候或多或少地会出现一些不必要的问题,影响工作效率。在现代化办公程度要求越来越高的今天,如何提高办公化工作效率已经成为人们迫切需要解决的问题。我结合个人经验谈谈体会。     

提高课堂教学效率方法谈

在社会生产中提高生产效率可以增加产值,课堂教学中教师提高课堂教学效率,可以使学生学到更多的知识.提高课堂教学效率的方法有:做个勤快的教师,及早准备教具;督促学生做好预习工作;教师深入钻研教材;运用多样、适合课堂实际的教学方法;在课堂上,教师要控制好自己的情绪.     

浅谈提高初中文言文课堂教学效果方法与实践

随着社会经济的发展,国家对人才的培养提出了更高的要求,教育部提出新的课程改革,制定了一系列新规定,规定强调针对学生的教育,院校间需进行全面整版,将主动权给予学生,老师的主导地位将转交给学生,老师仅仅作为学生的牵引线,帮助学生更好的学习。本文针对初中文言文的课堂教学进行研究,意在培养学生的学习兴趣,发扬自己的个性,团结班集体,营造一个全新的活力氛围,从实质上提高学校的教育质量。运用发挥思想、改变固定模式、相互参透领悟和归纳总结的方法进行分析文言文,努力营造一个学习文言文的环境,帮助学生提高文言文的领悟能力,从而提升课堂效率。     

利用现代教育技术，提高文言文教学效率

文言文教学是初中语文教学中极为重要的一环,但在当前文言文课堂教学中,往往由于教学观念的滞后,教学方法的陈旧,以及教学手段的单一,造成了“教学难”和“学习难”的尴尬现状,大大降低了教学的效率。运用现代教育技术辅助文言文课堂教学,可以创设生动活泼的教学氛围,整合纷繁的学习内容和丰富的教学资源,还可以让学生直接参与学习资料的收集整理展示,从而激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习,培养学生思维能力,有效地提高学习效率。     

解读文言实词的几种方法

言教学，往往是事倍功半。教师讲了不少，学生也学了不少，但一遇到课外段，虽然其中涉及到的知识都是在课堂上学过的，但学生仍然不知道如何去解读。那么，有没有比较科学、易于操作的方法，来解读言呢?笔经过几年的教学实践，总结归纳了如下几点解读言实词的方法：