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专业的新增与撤销,其背后原因多样,但也折射出我国行业的发展演变.那么,不同的行业就业情况到底如何?考生应如何正确面对新行业和新职业?行业不同优势有别根据第三方机构麦可思研究院《就业蓝皮书·2021年中国本科生就业报告》中对2020届本科毕业生在十大行业类的就业质量进行的数据分析(图1),我们可以看到,从吸纳应届毕业生人数、薪酬待遇两个方面来看,不同的行业有着不同的表现. 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(6):75-75
麦可思公司是《中国大学生就业蓝皮书》的唯一撰写单位,2010年麦可思按照专业类、薪资类、职业和行业类、满意度类、就业与教育公平类、地区类、高考志愿填报类7个不同的专题,对大学、专业、职业、行业等进行了系列的排名。 相似文献
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中国大学生就业现状调查 总被引:3,自引:0,他引:3
日前,麦可思公司(MyCOS)顺利完成了2008年中国应届大学毕业生就业与工作能力调查。该调查以2007届大学毕业生为对象,回收问卷约223,358份,回收率约50%;有效问卷202,651份,有效率约为90.7%。共覆盖2113所高校、1276个专业,全国31个省、直辖市和自治区。 相似文献
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教育数据咨询公司麦可思前不久发布的"2008年度中国大学毕业生就业报告"显示,"985"高校本科毕业生的"工作与所学专业相关率"最高,达73%,而在专科毕业生中,这一指数最低,为62%. 相似文献
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由麦可思研究院撰写、社会科学文献出版社正式出版的《2012年中国大学生就业报告》蓝皮书显示:2011届大学毕业生为608.2万人,有近57万人处于失业状态,2012年我国普通高校毕业生规模达到680万人。再加上往届没有实现就业的,今年需要就业的毕业生数量之大可想而知。由此说明,高校毕业生就业形势依然成为社会的焦点,高校的毕业生就业指导服务工作仍然面临严峻的挑战。大学毕业生能否顺利就业,从学校角度来讲,不仅是对大学生综合能力的检验,更是衡量一个学校办学水平、办学质量、办学效益的具体体现,是社会认同程度的反映,关系学校的前途与命运,特别是作为后起之秀的民办高等教育。 相似文献
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金蓓蕾 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(Z1):136-138
目的:研究不同专业类别毕业生的择业焦虑差异。方法:随机抽取浙江旅游职业学院应届毕业生为调查对象,采用SAS焦虑自评量表和自编问卷调查。结果:不同专业类别毕业生择业焦虑的表现差异不显著,但在择业焦虑问卷和焦虑源分问卷上得分差异显著。结论:不同专业类别毕业生在求职技能、职业能力、一般能力和就业环境等4个因子方面的焦虑水平存在显著差异。 相似文献
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2011年山西交通职业技术学院委托大学生就业质量专业评估公司——麦可思公司全面、客观、公正评价了毕业生就业水平和人才培养的质量。从反馈情况可以看出,毕业生认为在职场中他们最缺乏的是人际交往和沟通能力,希望学院加强校企合作、顶岗实习、实践操作能力训练,进行理实一体化教学改 相似文献
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在金融危机席卷全球、大学毕业生就业普遍出现困难之际,位于东海之滨宁波市高教园区的宁波诺丁汉大学,2008年首届本科毕业生实现了100%升学与就业,远远高于麦可思中国大学生就业研究课题组《2009年中国大学生就业报告》中所呈现的我国2008届211院校毕业生半年后非失业率90%、非211院校就业率 相似文献
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成都职业技术学院是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀级院校,国家教育综合改革试验区高职院校,跻身麦可思(Mycos)全国高职高专院校就业能力50强. 相似文献
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日前,第三方教育评估机构"麦可思"发布最新一期专项调查报告称,大学毕业生若只有与专业无关的实习经历,这样的实习经历对求职帮助不大。不能只选择与专业相关的实习"麦可思"报告称,英国2012年应届毕业生可以申请的工作岗位中,36%已被预留给那些在求学期间就已在公司实习过的应届毕业生。因此,对于那些没有与专业相关实习的大学生来说,今 相似文献
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据“麦可思2013年中国大学生就业报告蓝皮书”中的数据分析显示,高职软件技术专业群毕业生的职业能力满足度尚待提高。而以科技社团活动为载体展开职业活动,是增加学生就业竞争力的一个有效手段。通过分析软件产品生命周期中不同阶段的岗位对从业人员职业素养的需求,提取了相应指标并分析其重要程度,探讨了通过科技社团活动进行综合职业素质针对性培养的组织方式与评价方法。 相似文献
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“先就业再择业”不应曲解 总被引:1,自引:0,他引:1
今年2月26日出版的<中国劳动保障报·职业导刊>上发表了王佳宁同志的一篇题为<"先就业再择业"不宜提倡>的文章.笔者读后认为,王佳宁对"先就业再择业"的理解值得商榷. 相似文献