厦门市1999年高考情况简介及对2000年高三工作的建议

一、高考情况简介1999年全省高考平均升学率是57%(含高职),我市升学率达75%以上,超过全省18个百分点.与98年相比,全省今年的招生总数增加了,主要是地专和高职的招生数大幅度增加,但省专以上的招生数比98年略有减少,其中,理科省专以上减招783人;文科省专以上多招171人,文理合计减招了612人.而厦门市99年省专以上的上线人数却比去年增加336人,其中理科上线增加178人,文科上线增加158人.     

文科实验教学中心建设与培育

21世纪的文科教育面临众多机遇与挑战:社会经济的全球化、科学技术的迅猛发展、政治经济体制的逐步变革,要求文科学生不仅是专,还要通和全。因此,实验操作和实践技能的培养已经提上文科教育的日程。我校借国家级文科实验教学示范中心建设的东风,加大文科类实验室建设,力求培育一批高水平、高质量的文科实验教学中心,为培养基础知识扎实、文理兼通、动手能力较强的综合性文科人才做好条件保障。     

发展中的昭通师专函授夜大学

昭通师专函授大学的基本情况 昭通师专1993年11月经行署教委同意,报云南省教委批准,1993年12月经国家教委备案,具有举办函授夜大学专科教育资格(函授批准中文、政教、数学,夜大批准中文、英语、数学,共六个专业),同月学校成立成人教育办公室,开始了我校成人教育的筹备工作。1994年招收四个专业,160名学生。1995年新报批了8个新专业(函授英语、小学文科教育、小学理科教育、应用电子技术、应用化学,夜大法律、小学文科教育、小学理科教育),1995年共招收151名新生,1996年新报批了财务会计专业,至今我校已有15个专业具有函授夜大学招生资格。今年又申报了美术教育和体育教育专业。1997年我校首届函授夜大学学生毕业,至今已毕业两届学生共300余人,现有在校学生共11个班级416名学生,还有民专班学生100人。其间1997年春季学期有函授生426人,民专班学生150人,中师学生342人,共计918人。工作人员由1993年的3人增加到现在的8人。1995年省教委批准在我校成立了昭通地区自考辅导中心,开始了日制专升本自考试点工作,我校成人教育从创办走上了健康发展的轨道。     

民族教育与心理田野考察专题研讨会在我校隆重召开

由国家教育部重点文科基地西南师范大学(西南大学)西南民族教育与心理研究中心主办，钦州师范高等专科学校协办的民族教育与心理田野考察专题研讨会于2005年9月22至23日，在我市隆重召开。钦州市副市长李彬博士应邀到会。钦州师范高等专科学校党委书记赖每副教授、校长徐书业博士出席了此次研讨会。会议主题是探讨西南民族教育与心理研究方法，促进学术交流，形成跨学科学术研究共同体和独特的研究领域，促进民族文化教育与心理研究的发展。参加会议的国内知名专家华东师范大学博士生导师陆有铨教授，西南大学博士生导师、西南民族教育与心…     

积极发展西部沿海地区学习型社会需要的高等教育--庆祝钦州师专建校30周年

钦州师专成立30周年了,钦州师专诞生在我国西部沿海钦州湾地区,这里区位优势、教育资源优势明显.其中钦州师专已经初具规模,而且各项事业己取得了长足的发展,面临历史性的发展机遇,需要着手教育资源的整合和重组,选择最佳方案,创办本科院校,满足地方学习型社会的需要.     

积权发展西部沿海地区学习型社会需要的高等教育——庆祝钦州师专建校30周年

钦州师专成立30周年了，钦州师专诞生在我国西部沿海钦州湾地区，这里区位优势、教育资源优势明显。其中钦州师专已经初具规模，而且各项事业已取得了长足的发展，面临历史性的发展机遇，需要着手教育资源的整合和重组，选择最佳方案，创办本科院校，满足地方学习型社会的需要。     

新文科知识产权人才跨界培养研究

新文科建设强调专业基础的融通性,是跨界理念在教育领域的体现。新文科建设倡导跨界教育理念,主要表现为教育模式跨界互补、知识体系跨界融合、人才培养跨界合作。生命发展观下的道德养成教育、多元智能观下的知识结构优化、行动导向观下的综合能力培养,是跨界理念下新文科知识产权培养的三个主要维度。新文科知识产权人才跨界培养的路径主要有:将思想政治教育融入专业课程,设置文理兼容、通专结合课程体系,与实务界合作加强师资建设,专业课程与数字技术课程相融合,促进合作交流培养具备国际化视野的知识产权人才。     

创新教育与当前高校文科的课程体系建设

创新教育是现代教育理念,是中国21世纪大学教育的主旋律。当前高校文科的课程体系建设以创新教育为主导,有着十分重大的意义。高校文科在专业基础课、专业选修课、公共选修课这三大课程体系中,全方位实施创新教育,并注意教书育人,能够强化对学生创新思维和综合素质的培养,最终实现学生"通专多能","德、智、体、美"和"知、能、理、趣"全面健康的发展。     

卢明德副研究员

卢明德,男,１９４９年１１月生。广西浦北县人。曾当过１０多年中小学教师。１９８６年调至钦州地区教育学院工作。曾任钦州市教育学院、钦州师专教务处副处长,钦州师专科研处处长。现任钦州师专教科所副所长、副研究员、《钦州师范高等专科学校学报》编辑部主任、常务副主编。兼任广西高校学报研究会常务理事,钦州市教育学会理事。卢明德副研究员多年来从事教育科学研究和编辑学研究工作。已出版了《中小学教育科研方法与论文写作》、《中学生写好作文３０法》、《初中语文创造性学法》等６部著作。已发表了《创造教育散论》、《知识经…     

莫运燊副教授

莫运1936年1月出生,广西蒙山县人。1958年毕业于华南师范学院（今华南师范大学）数学系数学教育专业本科,毕业后曾在钦县第二中学,饮县第一中学高三分部任教。1978年后,先后在钦州地区师范学校大专部,钦州地区教师进修学院,广西师院钦州分院．钦州市教育学院,钦州师范高     

政治与经济系简介

钦州师专政治与经济系是我校最早建立的教学单位之一,原名政史系,2001年为适应本地区社会发展对高等教育的要求,更名为政治与经济系。目前,该系设有思想政治教育、政史教育、社会工作、营销与策划、物流管理、贸易经济(成人函授)、法律(成人函授)等6个专业。设有政治与社会学、史学、经济学、法学4个教研室。现有在读学生530人,其中全日制普专生380人,成人专科函授生150人。自1981年以来,该系已培养了普通专科和成人专科毕业生近3000人。     

1995年广西物理学会“电工、热学”教研会在我校召开

1995年12月24日——28日,广西物理学会“电工、热学”教研会在梧州师范高等专科学校召开,会议由广西物理教学研究会理事长许忠诚、副理事长邓孝辉主持.参加会议的人员有代表22人,包括:河池师专2人、梧州师专3人、柳州师专3人、南宁地区教育学院2人、广西民院2人、桂林市教院2人、桂林地区教院1人、南宁师专2人、玉林师专2人、玉林地区教育学院1人、钦州师专1人,我校物理系全体师生参加了旁听.这次会议提交交流论文17篇,其中我校9篇.     

基于中国书院文化传统的新文科研究生培养模式创新研究 ——以无锡国学专修学校为例

作为中国近代高等教育史上书院复活现象之一的无锡国学专修学校,始终坚持以培养国学专门人才为主,以传承中国传统文化、复兴国学为己任,在承续传统书院精神、融合现代教育学制上有着成功的探索和不凡的贡献,被誉为"传统书院的现代转型"的典范.文科研究生教育必然是基于文科自身发展规律的专业化教育,因此从某种意义上来说,无锡国专便类似...     

新商科背景下财经专业教学改革与模式重构研究

新商科作为新文科的经济管理类教育的新概念,其财经专业人才培养是新文科建设的重要内容。高等院校财经教育需要从学生和教师双重主体进行转型,学生由“专”转向“通”,教师由“单师型”转向“双师型”;同时,在教学内容改革方面需要以智慧型人才培养为目标,开展赛教融合和产教融合的教学模式,形成“学校-企业-政府”三螺旋驱动机制。     

钦州海洋意识初探

钦州市是桂南沿海经济区四大支撑城市之一,由于传统观念、错误开发观念影响以及海洋教育相对滞后,钦州海洋意识仍显薄弱.这关系到钦州区域经济发展、国家民族的兴衰以及人类的未来希望.建议采取在学校增设海洋专业课程,普及海洋科学,重视城市海洋文化建设,创建钦州海洋信息系统等措施,增加人们了解海洋的途径,增加钦州人的海洋意识,推动钦州海洋经济持续发展.     

钦州海洋意识初探

钦州市是桂南沿海经济区四大支撑城市之一，由于传统观念、错误开发观念影响以及海洋教育相对滞后，钦州海洋意识仍显薄弱。这关系到钦州区域经济发展、国家民族的兴衰以及人类的未来希望。建议采取在学校增设海洋专业课程，普及海洋科学，重视城市海洋化建设，创建钦州海洋信息系统等措施，增加人们了解海洋的途径。增加钦州人的海洋意识。推动钦州海洋经济持续发展。     

对加强基础文科教育应用性的认识

<正> 课程内容的改革面临的主要问题是提供什么样的知识给学生的问题。就基础文科教育而言,这个问题在当前突出地表现为如何加强基础文科教育的应用性。这个问题的提出有着它的内在必然性。近年来,基础文科教育受批评最多的地方就在于其缺乏与现实的紧密联系,或者说落后于现实的需要。随着我国改革开放事业的发展,要求基础文科教育适应经济建设需要的呼声日渐高涨,基础文科教育必须参与到改革中去也已成为人     

郭李芢副教授

郭李芢1951年11月生,广西合浦县人。1981年毕业于广西钦州地区师范(今钦州师专)数学大专班,1987年获数学教育专业本科学历。1981年起先后在钦州地区师范学校大专部、钦州地区教师进修学院、广西师院钦州分院、钦州市教育学院、钦州师范高等专科学校任教。主讲空间解析几何、高等几何、初等数论、逻辑代数、ＢＡＳＩＣ语言、高等代数等课程。1995年晋升副教授,1996年3月起任钦州师专数学与计算机科学系主任,1997年被评为钦州市优秀教师。郭李副教授系中国数学学会会员、广西数学学会第七届理事、广西高等教育学会师专数学教研分会第三届理…     

高职高专教育管理浅析

继1999年国家大量扩招之后,我国教育格局发生了很大的变化,2014年高考录取分数公布,(湖北)专一文科录取线325,理科295,专二180分,面对越来越低的录取线,高职高专的教育工作者如何开展好教育教学及管理就成为了亟待解决的问题。本文就对此问题进行了分析。     

卢明德研究员、编审

卢明德,广西浦北人,研究员,编审,研究生学历。曾任钦州教育学院教务处副处长,钦州师范高等专科学校科研处副处长、处长等职,现任《钦州学院学报》常务副主编,编辑部主任。曾被评为钦州市第三、第四批专业技术拔尖人才,首届广西高校学报十佳编辑,第一届广西期刊优秀编辑,广西高校学报优秀主编;获广西教育科研先进个人称号。