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目前我国已正式成为世界贸易组织的一员,高等职业技术教育从未像现在这样负载着更为神圣的使命。随着工业时代向信息时代的转变,高等职业技术教育需要更强的灵活性、适应性和创造性,使培养的人才具备综合职业能力、国际化意识和人文精神,以应对社会变化和更广阔的全球市场。 相似文献
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高职院校公共基础课程体系构建探微 总被引:5,自引:0,他引:5
黄文典 《南宁职业技术学院学报》2009,14(2)
构建高职公共基础课程体系,要改变以学科为中心的传统课程模式,克服重技术教育轻公共基础教育的倾向。新的高职公共基础课程体系应以"必需、够用"为原则,以能力为本位,采用"活模块"结构进行构建,才能充分体现高职特色。 相似文献
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积极发展高等职业教育,是实现社会主义现代化建设的迫切需要,也是提高国民科技文化素质的长远方针。培养适应经济建设和社会发展的高素质的劳动者和应用性专门人才,为社会主义现代化建设事业提供有力的人才支持和保证,是我国发展高等职业教育的目标和方针。因此,对高职学生来说,不仅应具备本专业必要的理论知识,还必须有解决实际问题的能力。在高职教学诸环节中,加强实践训练,重视对学生实践能力的培养就成为提高高职教学质量的重点。 一、正确认识高职教育的特点 正确认识高职教育特点是培养学生实践能力、提高高职教学质量的关键… 相似文献
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高职学生创新实践能力培养模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育的定位,取决于培养目标的定位。高等职业教育的培养目标是:具有一定理论基础,并具有较强实际操作能力的高素质的应用型人才。因此,建立新形势下高等职业教育的发展体系,充分认识现代技术发展的新趋势,对技术、技术教育、技术型人才的内涵和外延重新加以认识,对高等 相似文献
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构建高职教育课程体系的思考与实践 总被引:21,自引:1,他引:21
高等职业技术教育课程体系的开发是一项复杂的系统工程。要开发出一个科学的、适应社会发展需求、体现高职特色的课程体系,就必须摆脱传统教育模式的束缚,把学科教育转变到技术应用型人才的培养上来,并充分考虑行业背景、实践教学、学生综合素质在构建高职课程体系中的重要地位。 相似文献
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高等教育大众化进程的快速推进,使我国高等职业教育面临着前所未有的发展机遇和挑战。随着科技、经济的迅猛发展和就业制度的改革,社会对人才的需求正在发生着深刻的变化,高等职业院校培养人才要主动适应社会主义市场经济的需求,就必须跳出传统的教育框架,以就业为导向,构建高职教育“需求为重、实践为主、能力为本”的课程体系,深入进行职业教育的改革。 相似文献
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刘俊 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(11)
课程体系直接关系到人才培养的质量,高职教育有其特殊的规律与特征,必须紧紧围绕岗位能力主线构建其课程体系才能实现其培养目标.本文探讨了高职课程体系的特征,提出高职课程体系构建原则与方法,并以移动通信技术专业课程体系构建为例具体阐述了高职课程体系的构建. 相似文献
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高职学生实践能力培养的措施 总被引:3,自引:0,他引:3
实践能力培养是高职教育的重要特色。整合课程结构,构建“岗位——任务”的实训模式,强化校内实习、校外实训,加强校企合作和“双师”队伍建设等措施都是加强学生实践能力培养的重要内容。 相似文献
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高职学生实践能力的培养需以现代教育理念为指导,以课程和教学改革为突破口,以提高教师实践教学能力为关键,以实训基地建设为核心,以加强实践性教学环节的考评为落脚点。 相似文献
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高职模块化课程体系构建 总被引:4,自引:0,他引:4
刘继平 《中国高等教育评估》2008,(1):46-49
随着高等职业教育的蓬勃发展,以校企合作、工学结合、“订单式”培养为主要形式的职业教育人才培养模式改革正朝着纵深发展。为适应人才培养模式改革的需要,以现代职业教育的能力观、基础观和过程观为指导,探索科学构建模块化课程体系的途径与方法,具有极其重要的理论价值和现实意义。湖南工业职业技术学院自2002年以来开始实施模块化教学改革,在构建模块化课程体系方面积累了一定的经验。 相似文献
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基于社会生活过程的高职公共基础课程体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
马斌 《温州职业技术学院学报》2010,10(3):82-85,92
与专业技术课程开发原则相对应,公共基础课程的开发应遵循基于社会生活过程的原则。高职学生的社会生活素质是其胜任职业岗位及社会生活过程需要的主体机能,因而必须从学生的社会生活素质养成出发,重新建构基于社会生活过程的公共基础课程体系,才能实现高职教育高素质、高技能的人才培养目标。 相似文献
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任何教育类型的培养目标都是通过课程体系实现的,课程体系直接决定着教育质量的高低.因此,高技能人才培养的核心问题是课程的设计设置与体系的建构问题.要加强对学生职业关键能力的获得,提升高职毕业生的就业能力,增强学生社会适应性和可持续发展能力. 相似文献
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高等职业教育的培养目标是面向生产第一线的高等工程技术应用性人才.本文从几个方面介绍了培养和提高高职学生工程实践能力的实践体会. 相似文献
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由于对在高职院校中开设公共基础课程存在认识上的偏差,致使公共基础课程在培养高职生全面发展、健康成才的过程中没有发挥其应有的作用,高职公共基础课程的构建必须以科学发展观为指导,坚持以人为本,以"必须、够用"为原则,以"知识、能力、素质"为核心,以优化整合现有课程、提高教学质量为目标,构建具有高职特色的公共基础课程体系。 相似文献
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张光跃 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2003,10(1):10-12,5
实践能力培养是高职教育的重要特色。本文提出通过整合课程结构、构建“岗位—任务”的实训模式、强化校内实习场所、校企合作、职业资格培训及“双师”队伍建设等措施来加强学生的实践能力培养。 相似文献
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本根据高等职业技术教育的特点,结合我校专业教学实际,对课程体系改革、专业模块建立进行初步的实践与思考。 相似文献