在项目教学中如何培养中职学生的职业能力

从中职学校的数控机械加工专业项目教学改革实践过程研究出发．深刻理解项目教学法与职业能力的内涵．说明要实施项目教学必须先要做好项目教学中涉及的实训车间、项目课程体系、项目教材、师资培训等准备工作．通过项目教学实例提炼出项目教学法独有的七个教学程序．归纳项目教学法的特点．从而阐明了在项目教学中如何培养中职学生的职业能力。     

项目教学法在高职公共英语口语课中的应用研究

把项目教学法引入以学生完成任务为主的学习过程中,能达到促进学生开口说英语、改进学生发音面貌、提高学生协调组织和合作能力以及注重整个学习过程等学习效果。然而,在实施项目教学法过程中．应注意确定能充分调动学生兴趣的项目主题、教师要提高自身素质和能力以便在课堂中起到关键的引导作用等问题。     

浅谈“项目教学法”在计算机专业课程上的应用

在计算机专业课程中实施“项目教学法”可以调动学生的学习兴趣,发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力．在实施项目教学法时,应注重如下六步：项目选择、学生分组、项目示范、项目操作、项目展示和项目评估。     

项目教学法在高职院校程序设计课程教学中的应用

项目教学法是一种运用项目进行教学的方法。精心选择项目、从学生的实际出发循序浙进、科学确定教学重点、努力建立和谐的师生互动的氛围是项目教学法实施的要点。在具体实施中,要设计有新意的教学项目,要组织好项目方案的确立,要组织好项目实施,项目实施后要及时检查评估及归档。     

深度学习视角下发展学生核心素养的路径

发展学生的核心素养是当前时代对教育的诉求.核心素养与深度学习具有高度的一致性,而项目学习具有整体性、情境性、可迁移性和具身性等特点,可以作为基于深度学习发展学生核心素养的一种教学方式.教师在项目学习的实施中,一是要对当前的文理科和不同学科进行课程的整合,二是要结合课程与学生经验开发主题,三是要在项目实施中做好辅助工作,...     

项目教学在中职学校机电类专业钳工技能实训课程中的应用

随着职业教育改革的不断深入,针对职业教育特点的项目教学在职业技能教育和培训中受到越来越多的重视。运用项目教学能够明确学生的学习目标,激发学生的学习兴趣,从"要我学"转变为"我要学",提高学习效率和教学质量。本文主要对钳工技术训练中如确定项目,项目在教学中的实施和评价进行了一些探索。根据企业生产中钳工工作领域的调研和分析结合中职学生的特点设计适合学校教学的项目,通过以学生为学习主体的项目教学实施过程设计和评价确保项目在教师的指导下顺利完成并很好地达到教学目的。     

杨清《贴近学生的真实阅读：国外阅读评价分析——以PIRLS、PISA和NEAP为例》

通过对国际阅读能力进展研究（PIRLS）．国际学生评价项目（PISA）和美国国家教育进展评价（NEAP）的阅读评价分析可见．开展有效的阅读评价,首先要确定”以读者为中心”的阅读理念．明晰核心概念内涵;其次,要基于学生的日常阅读．设计科学合理的评价阅读框架,对阅读情境、阅读文本及阅读认知过程进行明确界定：再次,在具体阅读评价实施中．要根据学生的阅读特点合理地编制试题、制定评分标准、开展问卷调查。     

项目教学法在计算机公共基础课教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。在项目教学法实施中,学生成为教学的中心,学习知识要通过学生的自主学习、协同工作、参与到具体的实践活动和研究活动中而实现,可以使学生的创新能力、合作交往能力、独立自主能力、责任意识等得到有效发展。     

项目教学法在新闻教学改革中的实践探索

当前,新闻教育面临着一个深刻的问题：学校教育培养出的学生难就业．传媒市场需要的人才难培养．要想从根本上解决这一问题,就要提高学生整体素质,尤其是学生的实践能力．从教学的角度就要求教师要从始至终地结合新闻学科特点,运用多种实践性的教学方法．本文探讨项目教学法与新闻教育的融合,从教学条件、项目实施和应注意的问题等几方面进行深入分析,结合河北传媒学院新闻教学改革的实践,力图在新闻学教学方法上进行创新．     

计算机实训课项目教学的实施

笔者通过项目教学法的实施,促进了计算机专业课教学的快速有序发展,提高了学生的技能水平,开拓了学生的探究学习能力。下面结合笔者的教学实践,简述在计算机实训课中实施项目教学的六个环节。一、精心设置训练项目项目的选择至关重要,项目的好差直接关系到教学实施的可行性和可操作性。所以教师在选择项目时一定要将项目的应用性和可行性进行认真分析,看一看项目是否符合实际,是否与生产实际对接,因为学生学到的知识最终要用到实际生活中。     

装饰企业在项目施工中的质量管理与成本控制

项目装饰工程的质量关系到企业的生存与发展。在保证工程质量的前提下,进行成本控制,首先要科学管理项目,在观念上要有新思维、设计与工艺上要有创新。     

浅谈会计诚信建设

作为一项全社会系统工程的会计诚信建设,应当从五个方面着手构筑:企业诚信作为会计诚信的“主体工程”;社会诚信作为会计诚信的“外围工程”;会计人员诚信作为会计诚信的“基因工程”;制度建设作为会计诚信的“防御工程”;把诚信教育作为会计诚信的“希望工程”。     

项目法人进行工程项目管理浅议

自从有了项目管理这门学科以来,工程项目管理一直随着科学的迅猛发展而有了突飞猛进的进步。加强工程项目管理就是采取多种措施,发挥项目法人在工程建设管理中的主导作用,健全和完善"项目法人负责、监理单位控制、施工企业保证、政府部门监督"的质量保证体系,依法进行项目管理,共同控制、协调以保证项目建设的成功实施,以实现项目的最终结果及其价值。     

立足“六字”,打造精品课题

精品课题建设是学校课题研究发展的必由之路,是学校课题管理的重要抓手。打造精品课题的＂六字＂思路是懂、细、新、实、得、文,即方案设计力求可懂,计划设计力争精细,创新培训形式做到换位与分层,夯实过程管理做到分解与原味,精致提炼围绕＂得＂与＂文＂。     

项目教学法在Maya建模课程教学中的应用

在介绍项目教学法和Maya建模课程特点的基础上,阐述了项目教学法应用于该课程教学的思路和具体流程.按照该课程教学的目标和学生学习的基础来设定实用性项目;按照项目教学法流程来具体实施每个项目的教学过程.实施教学过程和考核方式的改革,突出学生学习的主体性、积极性.不仅培养学生的项目制作能力,还能培养学生的职业能力.     

浅谈建设工程施工阶段的投资控制

在工程建设实施中,对建设工程项目投资控制是工程建设管理的重要组成部分。也就是在投资决策阶段、设计阶段、建设项目发包阶段和建设实施阶段,把建设项目投资的发生控制在批准的投资限额以内,以求能合理使用人力、物力、财力,取得较好的投资效益和社会效益。     

探析激励理论在工程项目管理中的应用

项目管理是一项较为抽象的行为软科学，不存在固定的模式和“放之四海而皆准”的方式方法。文章主要选择“目标激励”和“满足激励”两种激励方法。探索有效的激励理论和激励方法在工程项目管理中的运用。认为：施工项目经理应把项目实施总任务转化为项目实施总目标，并采取有效的措施使每一个项目实施人员都明确其在该项目上的子目标。以便度时地自我调整和控制。同时，施工项目经理还应多与员工沟通，了解员工的需要，并根据不同层次的需要而采取灵活多变的激励方式。     

数控铣削加工教学中项目载体选取的探索

项目教学法中项目载体是项目学习的核心。对于高职数控铣床（加工中心）编程与加工课程,项目载体的设计要具有针对性、适用性,要坚持典型性、综合性、层级性原则。据此,在项目载体的开发过程中。依据学生的学习特点和职业能力形成规律及知识的层级关系,设计了平面零件编程与加工等6个项目载体,从而增强了学生学习效果。     

加强道路照明施工质量管理的探讨

道路照明工程是一项比较特殊的工程,在工程施工中也要进行必要的工程质量管理和施工管理。在施工过程中要严格按照国家和地区行业主管部门的有关文件及技术规定,严格把握工程施工管理中的各关键环节,不放松任何一点工程质量隐患,严格遵守工程质量的相关规定,严守工程质量关,并在工程施工的每个环节中严格控制工程施工工序,从严管理,从严施工,力求把道路照明事业全面推向一个新的高度。     

高职教师参与项目课程实施初探

选取教师参与项目课程实施这一视角．探究教师在项目课程实施中需要克服的障碍以及应该发展的能力,以期对项目课程实施管理做初步的探索。