语言测试的效度与信度

有教学就要有考核和评估，作为考核和评估的一种手段，科学的、合理的测试会对教学产生正面的反拨效应：反之，则会带来负面的影响。许多研究表明高质量的测试必须满足四个要求：效度、信度、区分度、可行性。效度和信度是测试最重要、最基本的要求。     

数学教学质量评估量表信度和效度分析

数学教学质量评估是教学管理的重要手段。根据高职院校特征,设计了数学教学评估量表,通过测试发现该量表具有较好的信度和效度,适合于对高职院校数学教学课堂质量评估。     

谈信度、效度与学业测试

信度与效度是学业测试的两个质量特征,如何处理两者之间的关系也是测试的根本问题。在介绍信度和效度的定义、关系的基础上,对学业测试中的信度与效度进行分析,并且阐述如何平衡两者之间的关系。最终证明学业测试是一种有效的测量手段,并且必将提高教学质量。     

美国高校招生制度的演变与启示———基于效度与信度的视角

纵观美国高校招生制度的演变历史,制度运作的结果不仅较为可信,而且与制度设计的初衷一直较为吻合,即信度和效度都比较高。美国社会系统,特别是司法体系具有较高的保障社会公平的能力,使美国高校招生制度无需为了保证信度而牺牲效度。中国高考制度要提高效度,其前提是提高司法程序的刚性,完善法律法规,增强社会维权体系对高考信度、社会公平的维护能力。     

高校教学质量监控研究综述

在通过期刊数据库、搜索引擎、电子图书馆等收集资料的基础上,文章作者对所需内容进行了认真的分析研究,认为当前国内外关于教学质量监控体系的研究关注点较为集中,主要围绕高等教育质量观、教学质量监控模式、教学质量监控体系设计的理论基础、教学质量监控体系设计的原则等方面．在对这些方面的研究情况予以仔细梳理后。作者依据个人认识,对研究的总体情况进行了综合评价。     

扩大学生参与的信度和效度

教学质量的优劣,人才素质的高低,教育目标的得失与学生参与教学活动的数量、质量、广度、深度、力度密切相关.本文从学生参与的广泛性、针对性、层次性三个方面阐述了教学如何自觉追求扩大学生参与的信度和效度.     

高校教学质量监控体系研究与探索

教学质量是高校的生命线,教学质量监控体系对提高教学质量具有极为重要的作用。本文以闽江学院外语系系教学质量监控为例,指出教学质量监控体系是人才培养质量的"诊断仪"和"助推器,健全和完善教学质量监控体系是提高教学质量和人才培养水平的保障。     

浅议思想政治教育信度与效度

思想政治教育信度是教育对象对思想政治教育理论的信任及认同程度，它直接决定思想政治教育效果的好坏及目标的实现程度，本文主要探讨了思想政治教育由于信度缺失而导致效度低下的原因及对策。     

论语言测试的信度与效度

语言测试在一定程度上影响着教学的方向.本文试从语言测试的信度与效度角度出发,结合语言测试对语言教学的反拨作用,探讨语言测试的最佳方案.     

大学英语校内测试信度、效度分析

信度和效度是评估、检测试卷质量的两个重要指标。本文通过对西华大学大学英语校内测试信度、效度分析,阐述了影响信度、效度的各种因素,最后根据分析数据和实践经验提出了如何提高测试信度和效度的几点建议。     

高校教学质量监控体系的规范与探索

如何逐步加强对高等学校教学质量的监控力度，建立规范、可操作的高等教育教学质量监控体系，是教育教学管理工作中的重要问题。建立完整、全面、多方位的监控体系，为实现教学目的、提高教学质量起到了积极的促进作用。     

论语言测试中的信度与效度

信度和效度作为语言测试的两大基本因素,二者之间既相互依存又相互排斥。正确认识信度和效度的含义及类型,把握影响这两种测量方法的因素,积极平衡二者之间的关系,有利于语言测试者通过优良的测试掌握受试者的准确信息,并将有力地反拨于语言教学。     

谈谈语言测试中的信度与效度

本文简单地介绍了评估语言测试最为关键的两个质量指标:信度和效度,在论证了信度与效度的关系后,探索了如何达到信度和效度之间的平衡以获得测试最大的总效用,并对语言测试的改革实践提出了一些参考性建议.     

第二语言测试的信度和效度

测试是语言教学的重要环节,而信度和效度则是语言测试领域中的两个基本概念。良好的第二语言测试是信度和效度的合理平衡的结果,会进一步促进第二语言教学方式方法的改善。     

普通话水平测试信度、效度与等级要求刍议

在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步实行普通话等级证书上岗制度，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段，提高了全社会的普通话水平和汉语规范化水平。但要保证测试的信度与效度，促使PSC朝规范化、科学化发展还须制订一个合适的行业标准。     

扩大学生参与的信度和效度

教学质量的优劣，人才素质的高低，教育目标的得失与学生参与教学活动的数量、质量、广度、深度、力度密切相关。本文从学生参与的广泛性、针对性、层次性三个方面阐述了教学如何自觉追求扩大学生参与的信度和效度。     

语言测试的信度与效度

语言测试是语言教学的重要环节。就语言测试的两个最重要的标准信度和效度进行了较详尽的阐述，以期对语言教师的命题及评价测试更具科学性有所裨益。     

小学生GAT信度、效度检验与常模建立

目的 :检验宁波市小学生GAT信度、效度与常模的建立。方法 :对宁波市随机抽取的 1 1 2 4名小学生的GAT的心理测量。结果 :( 1 )GAT的重测相关系数为0 .83(P <0 .0 0 1 ) ;分半相关系数为 0 .85 (P <0 .0 0 1 ) ,表明GAT在小学生这个被试群体有较好的信度。 ( 2 )各项目与总分的相关系数在 0 .5 5～ 0 .78之间 ;各分量表应用的相关系数在 0 .1 6～ 0 .5 4之间 ,表明该量表的内容效度和结构效度都较好。 ( 3)建立宁波市小学生的GAT常模。     

英语口语测试的信度与效度分析

英语口语考试的信度和效度受口试形式、评分标准和考官素质等多方面因素的影响。提高英语口试的效度和信度,需坚持英语口试形式与内容的统一,设计出科学、客观并具有可操作性的评分标准。高信度与效度的英语口语测试对教学具有积极的反拨作用。     

高校教学质量监控与评价的思考

我国高等学校已连续扩招几年。思考、分析、研究扩招后的高等教育质量，已成为当前高等教育发展的中心议题之一。在高等教育数量扩招的同时必须重视高等教育质量的提高。加强高校教学质量监控与评价。