活动性游戏教学能力培养初探

活动性游戏教学能力培养初探湖北省体育运动学校方保敏活动性游戏（亦称体育游戏），它是进行体育活动的一种手段，是体育教学和训练的重要内容。活动性游戏课是体育运动学校专业技术课的重要内容。在国家教委颁布的中小学体育教学大纲中，“游戏”教材占有很大的比重，在...     

体育体语学理论体系构建刍议

体育体语，是人类社会活动的一种特殊的非语言行为。为了更好地控制和利用这种非语言行为，需要对其特征和发展变化的一般规律进行全面系统的研究。阐迷了建立体育体语学的依据，并对体育体语学的研究对象、内容分类、基本特征和研充方法等问题进行了初步探计。     

身势语的特性及语用功能

身势语是交际行为中的非言语成分，身势语在日常交流中起着重要的作用。“身势语”同语言一样，都是文化的一部分。身势语具有社会性、民族性、模糊性等特征。身势语具有传递信息、增强表述力度、行使语言交际所不能行使的功能。     

浅谈健美运动

健美运动(亦称健身运动),是体育运动项目之一。它是通过特定的运动方式,达到人体体型健壮优美,体格     

归因理论与运动员赛后心理变化的调整

一、前言:70年代以来,社会心理学归因理论(attribution theory)的研究一直非常活跃,在各个领域得到十分广泛的应用。其大部分内容也能运用在体育运动和运动员中,成为体育社会心理学研究的课题之一。什么叫归因理论(亦称归属理论)呢?一般的解释是:一个人对他人或自己     

我国古代体育运动的舞蹈特性及其演变

由于我国奴隶制与封建制的统治时间较长，奴隶主与封建帝王对娱乐的重视和追求，加之我国民间宗教迷信色彩较浓，一些体育活动往往以“舞”的形式供统治阶级娱乐消遣以及在民间作为一种宗教祭祀活动。在此基础上，一些与军事、格斗有关的体育运动也渐渐被软化，我国古代体育运动总体上有向表演性、非竞技性形式发展的趋势。     

福建高校非体育专业学生体育活动的影响因素

为了更好地鼓励非体育专业大学生参与课外体育活动,采用问卷调查、单因素方差分析等研究方法,对非体育专业大学生参与体育活动的潜在影响因素进行研究。结果表明：性别、学科类别、体育运动兴趣和体育运动计划性对学生体育运动强度有显著的影响;年级、经济条件、参与体育活动年限、体育设施满意度、体育工作重视度、平时体育活动人数对学生体育运动强度没有影响。     

体势语言在体育运动交往中对人的行为影响

一问题的题出体育运动是一项社会性活动,在这项活动中,人们需要进行各种信息交往。所接受到的外界事物,及变化着的一切“消息”,均属可被感知的信息范畴。体势语言是利用人体面部表情、四肢动作和体态(身段表情)进行的交往行为。它可以被人们理解,并在某种程度上反映出人的情绪、情感、思想和性格。因此,体势语言也是一种信息。体势语言在很多场合里称为“身体语言”或“身段表情语言”等。     

德国体育科学的历史及其哲学思考

采用文献资料等方法对Leib进行语义分析,阐述其所要表达的思想,并以此为切入点,梳理德国体育科学形成及发展的历史,反思体育科学存在的合理性及其学科属性。体育本身是一种文化实践活动,具有以下四方面特点:体育运动的功能并不通过语言来实现;体育运动是一种身体活动,并且与当下的情境息息相关;在运动或表演时,身体的感官品质在体育运动中扮演了根本性的角色;体育运动是在非反思的情况下形成的对当下情境的专门知识。建议建立以运动行为为核心的运动实践理论,并将其作为体育科学的理论基础。     

从众行为对农村居民参与体育运动的影响

从众是人类个体受社会(或他人)影响之后表现出来的行为之一，对人们具有积极和消极两方面的影响和作用。本文通过分析从众行为对农村居民参与体育运动的影响，提出引导农村居民参与体育活动的途径和方法，以期为在农村地区开展全民健身活动，号召和引导居民参加体育运动提供参考。     

打造贵州户外运动品牌赛事宣传“多彩贵州”，促进经济社会发展的思考

户外体育运动是现代体育的重要组成部分,它是人类经济社会发展到一定阶段,人们生活水平提高的产物。广义的户外运动是指所有在室外进行的体育运动,几乎涵盖了所有的体育运动。狭义的户外运动是指在自然的非人工的场地进行的体育运动。包括大自然(山、水、天、洞)和非体育目的设     

论体育运动的特征

体育运动是通过人自身的体姿变换和体位变动(即身体活动)实施或实现对人自身自然改造的人的活动;体育运动是活动主体与活动客体同一的自我改造,身体活动是其基本的活动方式,身体力行是其内在的基本要求。     

从哲学和社会科学视角认识体育运动

研究目的：进一步探讨对体育运动和竞赛的认识。研究方法：经验、理论分析法。研究结果和结论：(1)体育运动是人们用身体运动对自己的身体进行改造的方式而创造价值的活动。它是一种文化现象，是一种区别于自然现象的客观社会存在。它的作用在于它全面地促进人的身体、思维、伦理等方面的发展，完整地塑造人类。它是一项非常重要而不可缺少的，关乎到人类的生存、繁衍和不断发展而必须的社会需要。(2)正确的理解和领导，可以使体育运动增强人类的健康，提高人类的智慧，推动社会的稳定发展；而错误或片面的理解，却有可能使体育运动走入误区，甚至摧残人类的健康，形成社会的矛盾，从而有碍社会的发展。建议：充分展开对体育运动和竞赛的认识的讨论。     

体育专业与非体育专业大学生自信的比较

对河南大学的114名体育专业大学生和126名非体育专业大学生的自信程度进行了测量和比较，结果表明：体育专业大学生在体育运动、爱情关系、外表、社会程度作用和总体自信水平上显著优于非体育专业大学生；体育运动对男性大学生的影响较为深刻，体育专业男生在体育运动、学业表现、爱情关系、外表、社会相互作用和自信总分上均显著优于非体育专业男生；体育专业女生在体育运动方面自信水平明显高于非体育专业女生，在自信的其他维度上无明显差异。     

从众对农村居民参与体育运动的影响

从众是人类个体受社会(或他人)影响之后表现出来的行为之一，对人们具有积极和消极两个方面的影响和作用。本文通过分析从众对农村居民参与体育运动的影响，提出引导农村居民参与体育活动的途径和方法，以期为在农村地区开展全民健身活动，号召和引导居民参加体育运动提供参考。     

阳光体育运动对大学生锻炼态度及身体自尊的影响

探讨阳光体育运动对大学生锻炼态度及身体自尊的影响。采用《锻炼态度量表》及《身体自尊量表》(PSPP)对阳光体育运动的参与者80人、非参与者80人进行测试研究。结果:(1)8周阳光体育运动对参与者锻炼态度总分影响达到显著水平(P<0.05),行为态度、主观标准影响非常显著(P<0.01),在目标态度、行为认知、行为习惯、行为意向方面达到显著水平(P<0.05),在情感体现、行为控制感方面有一定影响,但未达到显著水平;非参与者锻炼态度无明显变化。(2)8周阳光体育运动对参与者PSPP总分影响达到显著水平(P<0.05),其中身体自我价值感、运动能力、身体素质影响显著(P<0.05),身体状况、身体吸引力影响非常显著(P<0.01);非参与者无明显变化。结论:阳光体育运动促进大学生身体自尊各方面均有上升趋势;有效改善大学生锻炼态度,增强其参与意识、影响其锻炼行为。     

体育专业与非体育专业大学生的人格特质差异

对体育专业和非体育专业的90名大学生采用艾森克个性问卷(EPQ)进行测试，结果表明：体育专业和非体育专业男女大学生在内外向性上无差异，在精神质和神经质方面存在差异。这对于了解体育专业和非体育专业大学生人格特质的不同以及体育运动对人格特质的影响等具有一定参考价值。     

谈谈体育教师的教学艺术

<正> 体育课教学是充满艺术性的一种教育活动。体育教师是体育课教学的组织者、引导者,其教学艺术素养直接影响着教学效果。体育课教学艺术的主要内容有: (一)表演艺术(包含造型艺术) 一位外国的教育家认为,“教学是一种独其特色的表演艺术,它区别于其它任何表演艺术,这是由教师与那些观看表演的人的关系所决定的。”体育教师在教学过程中,有着复杂的心理、生理等方面活动,这些活动又是一切外观行为综合性的表演,即语言的和非语言的表演,(语言艺术后面专述)。非语言艺     

千里寻师

我从小便喜爱祖国传统文化和体育运动，对武术更是情有独钟。总感觉武术很神秘，令人神往。十四五岁开始学一些套路，认为套路为技击招数的组合，但一经实战，却难以面对瞬息万变的情况，改学少林短打拳，亦称六门短打拳。     

应用ICF和ICHI构建学校体育运动伤害预防体系

目的：应用《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)和《国际健康干预分类》(ICHI)构建能够融入国际医学信息标准的学校体育运动伤害预防体系。方法：通过文献归纳、逻辑推理和专家咨询等方法基于ICF和ICHI设计理论框架，参考ICF的主要类目分析学校体育运动伤害可能的风险因素，以减少相关风险因素为目标在ICHI分类库中选择相应干预措施。结果：分析了涉及“身体功能”、“身体结构”、“活动与参与”和“背景性因素”交叉作用模式的4类体育运动伤害风险因素，制定了围绕“目标”、“行动”、“方式”三轴分类进行描述的18条代表性的预防措施。结论：ICF可用于系统、全面地分析学校体育运动伤害风险因素；ICHI则可用于制定标准化的运动伤害预防措施。