发展性考试评价：考试改革的一种新实践

长期以来，在应试教育推动的下，许多学校把书面考试作为学生课业和心智发展的唯一测评手段，而且考试设计和考试方法多局限于那些能够用纸笔材料加以测评的知识技能．对于那些没被测到的或者难以用纸笔测到的高级心智技能，则在日常教学中不够重视。同时，学校考试评价只重视考试结果量化的分数表达．不重视分析研究每个学生的试卷，不重视学习过程和发展进步在质性方面的描述评价；只重视x,l-认知领域可测性内容的考试测量，忽视了学校教育目标的广泛性和学习内容的丰富性；只重视用抽象概括化的考分来评价学生的学习结果．不重视采用多种方法对学生发展进步作实质性的描述评价：只注意学习的共性目标．不重视对学生学习特点、发展进步以及潜能结构作个别化的评价。其严重后果．是赋予了基础教育所不应有的强烈的竞争性和筛选功能。并导致了学生知识结构褊狭，善于考试而缺乏适应性和创造性，缺乏生活能力和动手能力。但是。有学校教育就应有考试，教育不能没有考试．人类的发展、社会的进步都离不开考试。考试是课堂教学活动中必不可少的教学环节．考试是教育教学评价的重要手段。考试本身没有错。     

高校政治理论课考试改革初探

一、我校政治理论课考试现状分析 1．教学与考试考核有些脱节。政治理论课一般都是大班教学，人数比较多，人数较少的也有100人左右，人数多的有200人左右，因此，在课堂上，很难像小班教学可以采用多种多样的教学方法，老师和学生之间的互动比较难以开展，政治理论课的老师基本上是照本宣科、满堂灌，进行填鸭式、注入式教学，于是考试一般是采用卷面（开卷）考试的方式来验证教学的效果，通过分数来检测学生学习思想政治理论的成绩。     

高校健美操选项课考试方法的探讨

本作根据多年的教学实践，在健美操选项课考试中采用学生创编自演的考试方法，结果表明该考试方法不仅适合健美操选项课的特点，而且在开发学生智力，发挥学生主体作用，提高学生创编水平，激发学生学习积极性等方面起到了促进作用。     

强化考试管理,促进学风建设

考试是教学工作的一个重要环节，是检查学生掌握知识的情况和运用知识能力以及评定学生的学业成绩和检查教学效果、教学质量进行教育评估、测量的重要方法之一．同时也起到指导学生端正学习态度，改进学习方法，巩固和深化所学知识，提高学习效果，进一步激发学生的主动性和创造性的作用．通过考试分析，取得反馈信息，也可使教师从中得到启示，更新、充实教学内容，改进教学方法，提高教学质量．由干一些不良因素的影响，目前高校在学风方面尚存一些不可忽视的问题，其中尤以放松了学风建设，放松了考试管理工作，使得考试作弊现象较为严重…     

对高校考试问题的认识与思索

考试是高等教育教学过程中的一个重要环节，是评价教学得失和教学工作信息反馈的一种手段，也是稳定教学秩序、保证教学质量的重要因素之一。考试的主要职能，一是检测学生的学习成绩，评价学生知识水平与能力状况；二是检测教与学的综合效果，并为改进教学提供必要的依据。考试还是检测校风、教风、学风的重要窗口，是学校教育管理水平的集中体现。一、高校考试工作中存在的问题１．考试的形式高等学校通常所采用的是传统考试和标准化考试两种。传统考试包括开卷考试、闭卷考试及口试、设计、实践考查等。开卷考试由于没有统一的答案，会给…     

一个不容忽视的教学环节──试卷讲评

一个不容忽视的教学环节—试卷讲评江西省宜黄县第一中学（３４４４００）吴玉赣考试是教学常规的基本组成部分，试卷讲评是执行考试常规、全面实现考试功能的不可忽视的环节．然而，人们往往重考试而轻讲评，认为学生已经考过，一切已成为过去，因而采用简单化的做法，就...     

让语文教学回归生活

现代语义教学的高耗低效．跟语文教学局限于课内。脱离生活、脱离实际有很大的关系,教师仅仪把知识传递作为自己的使命．平时紧紧用着考试转．考试大纲要求什么．老师就教什么．学生就学什么,老师殚精竭虑于教学生懂“怎样解题”．学生疲于应付练习、考试．因此教师的能动性得不到发挥．学生的积极性得不到提高。教学模式是封闭的．教学方法是僵...     

语文考试新思维

语课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度．更是为了检验和改进学生的语学习和教师的教学，改善课程设计．完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。在这新课程改革背景下．考试作为一种较公正、客观的评价方式，在校园里仍很受欢迎。但是，小学生年龄小，心理承受能力有限．对考试有恐惧之心，因此我们要积极努力地营造一种宽松的考试氛围．让考试伴随学生快乐成长。     

浅议学生运算能力的组成及提高学生运算能力的途径

最新的考试大纲对学生的运用能力有了明确的要求．在实际教学中有相当一部分学生因为运算能力较差，所以数学成绩不理想，也在一定程度上影响着学生的正常发展．为此，笔者结合自己的教学实际，谈一谈提高学生运算能力的看法．     

2007年上海数学学业考试卷特点分析及教学建议

上海市数学学业考试是初中阶段数学学习的总结．本文在对2007年数学学业考试试卷特点作学习和分析的基础上提山一些教学建议，希望能够有益于教学中对于学生数学能力的研究提高．     

对计算机教学的几点探索

计算机教学工作应从五个方面加强、改进和提高：1．应用现代技术，强化教学工作；2．提倡理论教学的精讲多练；3．把个性化的作业和考试结合，减轻学生的学习负担；4．积极引导学生思考，启发创造思维；5．充分发挥教师与学生“教”与“学”的作用。     

例谈数学试题的优化

教师不仅要有先进的教育思想、教育理念和一流的教学能力，而且．应当具有科学正确的评价学生的本领。我们要重视改进考试命题的方法，提高考试评价的科学性。     

课改了，考试怎样命题

基础教育课程改革后，考试仍是评价教与学的重要手段，传统的考试不利于全面评价学生的发展水平，现行考试又是教学的指挥棒，考什么，教什么．学什么，下考．不教，不学。究竟是考试服从教学，还是教学服从考试，是当前推行基础教育课程改革必须解决的问题。     

浅谈中学物理单元复习的探究式教学与评价

用探究式的教学方式来进行中学物理复习课的教学，其目的是让学生这个教与学的主体在复习过程中对知识既能“温敌”又能“知新”，从而提高复习的效率．对其效果的评价则采用新的评价体系，有学生自评、即时评价、实作评价、写真评价、考试测验评价、学生互评、档案袋评价等．     

小学数学命题测评改革的尝试

《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出,“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能”．“发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。考试与教学应当是相辅相成的．若考试能突出促进学生全面发展的功能,那么,考试将成为充满快乐的学习旅程。考试不仅是考查学生学习水平和教师教学效果的手段。而且对教师今后的教学具有导向作用。     

计算机语言课教学与创新能力的培养

阐述了在计算机语言课教学过程中如何通过改革课堂教学手段和考试方式，如何通过加强实验环节培养学生的创新精神、提高学生创新能力．     

考试：提高教学质量的有力杠杆

考试：提高教学质量的有力杠杆赵九捷，赵一群在整个教学过程中，考试是检验教学效果的有效方法，是激发学生积极性、增强教师责任感的有力措施，也是提高教师业务水平、督促学生学习的教学手段，所以是必不可少的重要环节。为了提高教学质量，更好地发挥考试的杠杆作用，...     

高中考试测量的定位与指导——简评《高中历史考试测量新坐标》

在中学历史教学中．考试测量是一个备受关注的问题．不仅教师关心．学校关心，学生和家长可能更关心。高等学校的入学考试关系到许多年轻人的前途和许多家庭的希望．可谓重中之重。对于一般的会考和学期考试，学生和教师也不敢掉以轻心。然而，在中学教学和教研中．对于考试测量本身和考试测量的理论却关注不多。这种不对称是否会对实际的考试测量产生什么不利的影响？掌握了更多的考试测量的规律和理论，     

给孩子一片发展的天地——浅谈新课程理念下的小学数学考试命题

考试是小学教学评价的重要形式之一，是促进学生发展的手段。遵循新课程改革的基本理念．改变以往只强调考试选拔功能的状况，突出考试的诊断、发展的功能，使考试成为发现问题、改进教学、促进学生发展的重要手段。近年来，我在这方面作了初步尝试：     

考场作文中的三种意识

作文是语文考试中的重头戏，随着语文考试改革力度的加大．作文的地位更加突出。“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，通过写作的考查，可以区分语文素质的高低。可见作文教学．是学生语文成绩提高的关键；同时，由于作文自身的特点，其水平的提高是水磨的工夫，想一蹴而就是不现实的。但笔者认为如果教师在教学中．特别是在初三年级语文学科的复习中注重培养学生以下几种意识，有的