教科书循环使用研究

教科书循环使用利国利民,在欧美等西方发达国家早已推行。在论述了教科书循环使用的理论基础上,阐述了其必要性和目前阻碍循环使用的几种因素,尝试提出了可行性解决措施,以保证教科书循环使用科学有序运行。     

高校旧课本循环使用研究

目前,国内绝大部分高校皆采用一次性课本,这无疑是一种浪费、不环保的行为。文章以广西大学为样本对高校旧课本循环使用进行调查研究,为建立高校课本循环使用系统提供一些有益的启示。     

阿特金森循环发动机的使用

由于阿特金森循环在部分负荷时具有较高的热效率,燃油经济性高,正被越来越多的应用于混合动力车上,所以值得我们去了解与研究。主要从阿特金森循环发动机的历史、阿特金森循环发动机与奥托循环的差异及阿特金森循环发动机的使用三个方面进行了阐述。     

变废为宝生活垃圾的循环使用

我们几乎每天都会拎着包去市场买菜,去超市购物,买回来花花绿绿的商品,满足我们的生活所需、兴趣爱好。同样都是纸盒,商品没有使用完之前,是漂亮的包装,是商家用来吸引消费者眼球的一个方式,当我们用完这些商品后,那个纸盒却变成了残留物,我们平时会称呼他为垃圾。因此,曾有人称垃圾是放错时空的资源,那我们就要好好对待它,让放错时空的资源转变为宝,少给地球母亲添乱,添垢,添堵,多次使用,循环使用,物尽所用。     

高校课本循环使用现状调查研究——以南华大学为例

高校课本是高校进行教学活动的主要工具。本文针对国内高校课本使用现状及大学生课本使用观念进行调查研究,分析大学生在课本使用习惯及其对于循环使用课本这一制度的反响,为学校及有关部门推广活动提出积极建议,以期为高校最终确立这一制度提供借鉴意义。     

关于高校教材循环使用实现途径的探析

本文阐述了高校教材循环利用的必要性,总结分析了教材循环使用所面临的难点,并针对高校教材循环使用的可操作性,探讨了推进高校教材循环使用的实现途径。     

延长煤泥煤矸石循环流化床锅炉埋管使用周期的研究与探索

利用合理的防磨工艺、提高锅炉运行水平,可以大大的延长埋管的使用周期。     

浅谈语文教师与教科书编者的对话

"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"教师作为连通学生与教科书的桥梁,首先要实现自己与教科书编者的有效对话。教师只有在课前经过与编者对话,才能准确、深刻地领会编者意图,明确教材的编排体系,才能挖掘出更具教学价值的隐含信息。本文从精准把脉教材架构、整体剖析单元主题、提升文本解读质量三个方面举例,阐释教师如何实现与教科书编者的对话。     

谈有效性教科书的标准

教科书是小学生最主要也是最重要的学习材料,教科书编制得是否合理会对其使用者教学的有效性产生影响。只有具备有效性的教科书才能服务于有效教学。本文旨在借鉴中外学者研究成果的基础上,对有效性教科书的标准进行剖析,并对其编制提出相关建议。     

谈有效性教科书的标准

教科书是小学生最主要也是最重要的学习材料,教科书编制得是否合理会对其使用者教学的有效性产生影响。只有具备有效性的教科书才能服务于有效教学。本文旨在借鉴中外学者研究成果的基础上,对有效性教科书的标准进行剖析,并对其编制提出相关建议。     

部编小学语文教科书中爱国主义传承研究

爱国主义是中华民族千百年来传承下来的优良传统,是社会主义核心价值观的重要内容。语文教科书是培育、传播、发扬爱国主义传统文化的重要载体,小学语文教科书中包含了很多表达爱国主义的课文。本文以部编小学语文教科书为例,梳理和分析小学语文教科书中爱国主义的题材和内容,探究爱国主义是如何在小学语文教科书中传承的,提高学生对祖国的认同感,培养学生的爱国情怀。     

巧用多样化教科书进行高中生物教学

中学生物教科书是中学生物课程的载体,新一轮基础教育课程改革实施以来,教科书呈现出多样化的发展趋势。面对不同版本、各具特色的高中生物教科书,笔者根据自己所在地方及学校实际教学情况和需要,分析自己学生的特点,在使用一种版本教科书的基础上,参考多种版本教科书,取长补短,适当增减教科书内容,合理重组教科书内容呈现顺序,充分利用教科书配套材料和电子资源网站,由＂教教材＂转向＂用教材教＂。     

古代女子的教科书

女训是中国传统女性的礼教规范和言行准则。卷轶浩繁的儒家典籍不仅包括对女子的训诫内容,还存在火量出白女性之笔的女训著作,其中最具代表性的就是《女四书》。《女四书》作为古代女子的教科书在漫长的历史岁月里被广大女性传播、阅读。直到戊戌维新时期,还被列为女子学堂的必修教本。     

反重力思考给教科书贴上标签

进化论的反对者们试图让一些基于宗教的观点在科学课堂上获得同等待遇，从而在美国引发了一场关于进化论教学的激烈争论。所谓的创世论科学家(creation scientists)声称有科学证据反对进化论(他们根本没有)，更使这场争论火上浇油。他们的同谋者一所谓的“智慧设计”(intelligent design)论者赞同流行的知识分子投降策略。他们说地球上的生命太过复杂，     

巧用多样化教科书进行高中生物教学

中学生物教科书是中学生物课程的载体,新一轮基础教育课程改革实施以来,教科书呈现出多样化的发展趋势。面对不同版本、各具特色的高中生物教科书,笔者根据自己所在地方及学校实际教学情况和需要,分析自己学生的特点,在使用一种版本教科书的基础上,参考多种版本教科书,取长补短,适当增减教科书内容,合理重组教科书内容呈现顺序,充分利用教科书配套材料和电子资源网站,由教教材转向用教材教。     

语文教科书课后练习能力训练的编制研究——以人教版高中语文教科书为例

基于研究人教版高中语文(2004)必修5册的作业系统中关于"能力训练"部分的编制特点,对能力训练相关的作业系统的编制进行统计分析,主要从能力训练的内容入手,对能力训练的数量、训练策略、类型以及能力训练点与新课标的契合度进行考察。发现人教版高中语文能力训练的实现情况基本符合新课标的要求,而且注重培养学生的阅读能力,注重理解性训练和综合扩展训练的编排。题型设计注重联系实际,将语文生活化。不同类型的能力训练的课后练习题相互交叉编制,但单元练习题的顺序性和衔接性不足。且缺少语文知识的编排,能力训练策略单一,综合性学习的练习量不足。因此,提出关于作业系统的能力训练方面的编制建议:第一,注重编排一定的语文知识;第二,要强调单元编排的顺序性和衔接性;最后,提高综合性学习能力的训练的数量,培养跨学科学习的能力。     

"环保狂人"的八年呐喊

8年来,为推广教科书循环使用,他孤独地行走在“环保中国”的边缘,耗资数万,负债累累,足迹遍布14个省,演讲200多场。如今,他的奔走呐喊开始出现一定效应,尽管推广之日尚远,但他仍然奋斗着……     

基于人文情怀的语文教科书人物形象分析——以“部编版”小学语文教科书为例

教科书中的人物形象体现了教科书承载的人文素养,不同的人物身上蕴含着不同的人文情怀。该文通过文本分析,从人与社会、人与他人、人与自我三个维度,对采集的292个人文情怀人物形象进行分类比较后发现,不同的人文情怀在各学段中的分布情况不尽相同,且各维度的内部层次会随年级的递增发生转化。     

小学英语教科书中国家形象的建构——基于对2012年人教版小学英语教科书的分析

教科书是教育启蒙的核心,教科书构建的国家形象更是直接影响学生对国家的认知与认同。随着爱国主义教育和课程思政的深入开展,在教科书中构建国家形象也成为大势所趋。该文从经济、文化、社会、政治和地理五个层面来分析2012年人教版小学英语教科书中体现的国家形象,提出在小学英语教科书中建构国家形象的几点启示:与时俱进,增加具有时代特色的内容;加强国家形象教育,培养青少年的国家意识;增加民族文化内容,增强青少年的民族认同感。