看世界

日本推出了一种新型的吸尘手电筒,它有两种用途,套上前盖就可以作为吸尘器使用,能吸掉书本、桌面、沙发上的灰尘,充一次电可使用两小时。去掉吸尘器前盖,便可当作手电筒使用。     

电池反装后一定可以防止耗电吗？

在物理教学中,我们常常遇到学生提出这样的问题,手电筒里的电池反装后一定可以防止耗电吗?对这个问题有的学生根据合上开关后,灯泡亮与不亮来判断是否耗电,这种判断是不正确的,我们应该利用高中物理的全电路欧姆定律来回答这个问题.一般的手电筒,有使用一节电池的,也有用两节电池、三节电池、四节电池的等.对使用一节电池的手电筒来说,不存在电池反装的问题,而两节、三节、四节等电池的手电筒则存在电池反装的问题.下面就两节、三节电池的手电筒来回答上面的问题.在日常生活中常用两节电池的手电筒来照明,两节电池的手电筒正图1常工作的电路…     

发光的钥匙

现在,很多家庭所居住的楼房每层都安装了照明灯,以方便人们出行。但是,这种照明灯很容易坏且非常浪费电。于是,我便想到发明一种发光的钥匙。一些人会在钥匙环上挂一个类似小手电筒的照明工具,小手电筒并不像人们想像的那样经久耐用,而花在小手电筒上的微型电池费就更不经济了。我     

做一个导线外布的手电筒模型

四年级《电学》单元要求学生观察一支手电简,但家用手电筒的主要电路结构都隐藏在手电简内部,不容易通过实物手电筒看到包括开关在内的电路连接情况。如果把手电筒剖开让学生观察内部构造,又影响正常使用。我设想自制一个导线外布的手电筒模型,把导线、开关等铺设在“手电筒”的外面,这样学生观察和理解就会更容易。（设计图如下）     

几例用手电筒光源演示的光学实验

光学演示实验,需要光源。在教学中,我们采用投影器光源、手电筒光源演示一些光学实验,效果很好。现介绍几例利用手电筒作光源的演示实验。1 演示透镜的折射 器材:手电筒、凸透镜、凹透镜各一个,白纸一小张,橡皮扎筋一条,银幕。 准备,在白纸上钻一小圆孔,用橡皮筋固定在手电筒的透光镜面上。     

《镜子》教学实录及反思

一、谜语导入师:这节课我们先猜一则谜语——你笑他也笑,你哭他也哭,脸上脏不脏,一看就知道。打一物。生:镜子。二、探究活动一:手电筒打靶师:镜子是我们生活中常见的一种物品。现在,我们大家一起来玩游戏——手电筒打靶。活动的具体要求:在黑板上贴上6个不同     

“微软”招聘趣题（六）

一个合唱团赶往演唱会场,途中需经过一座桥,天色很暗,而他们只有一个手电筒。一次同时最多可以有两人一起过桥,而过桥的时候必须持有手电筒,所以就得有人把手电筒带来带去,来回于桥的两端。     

消毒手电筒

公用电话给我们带来了很大的方便,但是由于大家一起使用,所以很容易传播细菌。我想发明一种携带方便的杀菌器具——消毒手电筒。这种手电筒的灯泡是特制的,发出的光能够杀死细菌。可以直接对公用电话照射,进行杀菌消毒;还可以     

萤火虫

歌曲:《萤火虫》 适合年龄:18个月-3岁 准备材料: CD音响,CD碟片,萤火虫图 片,手电筒(雷射笔),纱巾,小酒 杯等可以发出清脆声音的小物品。 目的: 使孩子认识萤火虫,了解其特征 与习性,培养孩子认识大自然的兴 趣。 发展孩子的视觉追踪能力。 使孩子感受音乐,感应歌曲乐 句。     

根据音响写一个故事

犤训练要求犦音响世界真是太丰富了,各种声音多得数不清。请你选取生活中的几种音响,再根据这些音响编一个故事。根据音响编故事,同学们一定感到很有趣。请你把你编的故事写下来,也可以重新编写一个故事。写完后,对照一下自己所选的音响,是不是在故事里都有了。然后多读几遍,修改不妥当的地方。犤作文指导犦重点指导:选好音响是写好这篇作文的关键一步。本次作文是根据音响写故事,但是,不是一种音响,而是几种音响,也就是说,是一组声音。因此,同学们在选择音响时就要注意,要选择几种相互之间有着密切联系的音响,比如:雷声、雨声、风声,这组声…     

超级复原手电筒

看着自己心爱的东西不小心被打碎了,你一定会很心痛吧。别着急,只要拥有我发明的超级复原手电筒,你就会重展笑颜。只要按动超级复原手电筒的开关,随着一束紫光闪过,破碎的东西就会立刻自动变回原来的样子。想想,如果地震后用这种手电筒一照,让大地恢复到原来的样子,那不是太妙了吗?超级复原手电筒@刘婷$内蒙古集宁市逸夫小学六(3)班     

《做手电简》教学实录与评析

教学过程 一、从生活出发,探究基本电路的连接 师：（出示一只手电筒）同学们,这是什么？ 生：手电筒。 师：你能使它发亮吗？ 生：能。     

黑色的镜子(科学小实验)

材料和用具一张白纸,一面小镜子,手电筒。我的问题在一间黑屋子里,用手电筒照射一面镜子和一张白纸,哪个会显得更亮?     

你曾带我们远远地离开黑暗

正天刚一黑,手电筒就来找人了。它从不单独外出。牵上人的手后,手电筒跑了起来,跑得比谁都快。夜色里,电筒光像一根又粗又直的绳索,拉着人走。把人带出黑暗,原来是一件并不容易的事情。我家的手电筒,有些是银灰色,有些则是草绿色。它带着我们一家,没有谁被它带出去扔了,扔给那无边的黑暗。每一次,手电筒都走在前面。有几次,我们想让它跟在后头,结果自己就掉进了沟里、坑里。从那以     

开心乐园

睡觉玩手电筒5岁的儿子入睡前,对妈妈说:"妈妈,把手电筒给我。""睡觉玩手电筒干啥?"     

你曾带我们远远地离开黑暗

<正>天刚一黑,手电筒就来找人了。它从不单独外出。牵上人的手后,手电筒跑了起来,跑得比谁都快。夜色里,电筒光像一根又粗又直的绳索,拉着人走。把人带出黑暗,原来是一件并不容易的事情。我家的手电筒,有些是银灰色,有些则是草绿色。它带着我们一家,没有谁被它带出去扔了,扔给那无边的黑暗。每一次,手电筒都走在前面。有几次,我们想让它跟在后头,结果自己就掉进了沟里、坑里。从那以     

怎样考虑最省时

小强、小名、小红和小芳4个小朋友郊游回家时天色已晚。他们来到一条小河的东岸,要通过一座小木桥到西岸,但是他们4个人只有一只手电筒。由于小木桥的承重量小,每次只能过2人．因此必须先由2个人拿着手电筒过桥,并由1个人再将手电筒送回,再由2个人拿着手电筒过桥……直到4人都通过小木桥。已知小强单独过桥要1分钟,小名单独过桥要2分钟．小红单独过桥要4分钟,小芳单独过桥要5分钟。那么,4个人都通过小木桥,最步需要多少务钟？     

过桥

今有a、b、c、d四人在晚上都要从桥的左边到右边.此桥一次最多只能走两人,而且只有一支手电筒,过桥是一定要用手电筒的.四人过桥最快所需时     

浅议音乐审美理解力

音乐形象是一种音乐意境,它由音响的流动造成,即是音响又不是音响,来自音响又超越音响.从四个方面对音乐审美理解力的特点进行了归纳和探讨,审美理解力是一种感性关照力;审美理解力是一种情感的理解;审美理解力渗透想象力;审美理解力具有多义性.只要通过具体分析和思考,定能够更好把握审美理解力的内涵.     

趣味数学题选粹

1．过桥今有a、b、c、d四人在晚上都要从桥的左边到有边．此桥一次最多只能走两人．而且只有一支手电筒．过桥一定要用手电筒．