英特尔的芯片遇到强大竞争对手

英特尔的芯片遇到强大竞争对手英特尔公司的存贮器芯片在世界处于领先地位，即使在电源切断时，它也能保存数据很长时期。１９９４年它将至少售出６０００万所谓闪电存贮器。但现在闪电存贮器遇到了一个挑战者──一种新的芯片可以进行同样工作，但重写得更快，耗电也更少...     

从Internet到Intranet

计算机行家们──微软公司（Software）主席比尔·盖茨、本年度Internet协会年会主席里·列维特称今年为“Intranett年”。这个专用名词不仅常在各类出版物出现，在社团的会议室中也开始流行起来。对此，您可能困惑不解，笔者有意介绍一些有关Intranet的基础知识，期望对您了解这一新事物有所助益。如果要求给Intranet下个定义，很困难，计算机专家们可能会提供许多答案：一种答案是它属于设置在Internet互联网上，可用网上客户程序实施信息存取的一种安全的资源共享系统。另一种解释可能说Intranet是装在瓶子里的Internet。还有一种表…     

玩中学 学中玩——一种实用、有趣的识字教学法

识字教学是小学低年级语文被学的重点，也是难点。近年来，我们经过潜心琢磨，反复实验，开发出了一种适用于小学低年级语文识字教学的方法──莫比乌氏圈游戏识字教学法（简称“玩彩圈”）。 英比乌氏圈游戏识字教学法，是制作并利用莫比乌氏识字圈，诱导学生一面做游戏一面识字的教学法。它的制作和基本操作是：裁一条适当长度的纸带，用颜色分相，扭转连接成圈，手持传动，便可以依次看到两面的色彩；而变化涂色和适度裁剪又能产生许多趣味。现将识字圈的使用、制作步骤及操作方法介绍如下： Ｉ型识字圈（不裁式）： 一、纸带： （ＡＡ＇…     

高速数据采集系统的DMA电路设计

本文介绍了双口存储器和DMA电路两种常用的高速数据采集系统数据存取方案.DMA指在存储器和外围设备之间直接传输数据的一种高速数据传输方法,DMA电路运用于高速数据采集系统.本文从电路设计方案、电路结构与组成及工作原理等方面重点讨论了一种DMA控制电路.     

大班庆祝“六·一”国际儿童节系列活动——快乐的节日

一、总目标 （一）知道每年六月一日是全世界小朋友的节日──“六·一”国际儿童节,感受该节日的国际性。 （二）感受社会各界的人们对少年儿童的关怀,自己的童年多么幸福。 （三）感受节日的气氛,懂得关心别人是最大的快乐。 二、活动设计 活动一：齐美化,庆节日 （一）目标 １．知道六月一日是小朋友的节日──“六·一”国际儿童节,大家都为过自己的节日而高兴。 ２．能大胆地运用绘画、剪、撕、粘、贴等多种手段制作美术作品,布置幼儿园及班活动室。 ３．为自己能动手美化周围环境,庆祝自己的节日而喜悦和自豪。 （二）环境与材…     

神奇的记忆器

记忆器,是我想要发明的一种促进人类记忆功效的机器,它能达到意想不到的神奇效果。记忆器形状多样,有便捷式家庭混合型、数学型、英语型……不同式样的,功能和侧重点也不同,可随自己的意愿挑选。少儿可选卡通型的,它们的外型都很可爱,色彩也让人着迷。记忆器的主要部分是一块口香糖大小的存储片,它是利用生物基因技术制作、含有人体“记忆因子”的高科技产品。原理是,把人脑中的记忆细胞移植在芯片上进行培植,利用克隆技术创造出具有记忆功能的原料,再将可消化的果酸维C和其他营养成分按比例重组而成。有了记忆存储片,记忆器就可以工作了。…     

更正

计算机中有一种只读存储器,即只能读不能修改、不能复制数据信息的存储器。而在现实生活中,我也发现了另一种“只读”——“只读制度”。     

是“最终”不是“死”──《游褒禅山记》“卒”义辨析

是“最终”不是“死”──《游褒禅山记》“卒”义辨析安徽定远中学李同生高中语文（人教社１９９０年１０月版）第一册《游褒禅山记》中有一条注释值得商讨。课文对“唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之”一句的“卒葬之”，解释为“死后埋葬在那里”（２６５页注释①）。显...     

让学生感受数学的趣味性

在教学“小数点的位置移动引起小数大小的变化”一课时，遇到了这样一类题：把一个小数的小数点先向右移动若干位，再向左移动若干位（位数不同），结果跟原来的小数比怎样？数据小一点儿，学生还能在那里数数，数据一大，学生们便无所适从了     

粗菜细做

粗菜细做浙江王铨美所谓“粗菜细做”，就是将那些普通的菜肴原料制作得更精致．更精细，制作的手法更多佯，制作的技巧更复杂──目的是让学生们有更多的时间制作、体会、比较、思考、感受，从而获得更多的制作技巧与经验。“粗菜细做”可从以下两方面着手。一、在选取实...     

试论“分层测试卡”的积极作用

一　绪论学习困难学生指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。这些学生由于“认知障碍”和“情绪障碍”,常常会陷入一种“恶性循环的魔力圈”。即“学习失败”（因基础差等原因没有完成学习任务）──“负性（无能等）情绪体验”──“学习动机下降”──“更多的学习失败”（学习成绩不断下降）,最终造成“厌学”甚至“恨学”。学习困难学生的厌学是因为在他们前进的道路中“暂时有认知障碍和情绪障碍”;有些心理学家主张将学习困难学生定义为“学习暂时有障碍学生”。教育工作者的一个重要任务,就是要研究如何帮助“学习…     

播客如何帮你学英语

将音频文件下载到你的MP3播放器上,然后收听,这是播客的一种简单传播方式。它们出现在我们最喜欢的网站上,改变着收音机的面貌。简而言之,播客随时随地为我们提供任何想收呒的节目。什么是播客？大致来说,播客是一种数字音频文件（通常是MP3格式）。我们可以将这种文件从网络上下载到电脑中．然后传到我们的MP3播放器上。“播客”（Podcast）一词南苹果产品“iPod”和“广播”（broadcast）这两个单词结合而成,尽管这项技术并不是由苹果iPod音乐播放器所带来的发明（只是灵感来源）。     

玩转“魔方”——Excel数据透视表和透视图初探

本节课是在广东教育出版社《高中信息技术（必修）》课《表格信息的加工与表达））基础上设计的一节拓展课。学生已经掌握数据的简单求和、求平均值以及制作图表的方法。当碰到量大而复杂的数据时,如何让数据按照我们的需要进行重新组织,从而达到求解新问题的目的,Excel数据透视表能实现这一功能。有人把它比做一个“魔方”,通过玩转魔方可将数据进行自定义。自定义包括更改布局、更改格式以显示更详细的数据,从而达到挖掘新数据、揭示新关系的目的。     

冲浪阻击战

八爪鱼：当淀粉们浏览网页时，也许遇到过Internet explorer（简称“Ie”）测览器弹出一个“Internet explorer脚本错误”对话框（如图1）。如果偶尔弹出一两次，淀粉们可能不会在乎它的存在，但如果经常弹出此对话框，势必会影响到淀粉们的正常上网操作。     

小班数学教育活动设计:郊游

设计意图 分类是把相同的或具有某一共同特征（属性）的东西归并在一起,它是幼儿感知集合教育的重要内容,也是小班学数前教育的内容之一。如何使这内容更贴近幼儿生活,使幼儿更容易掌握呢？本活动是通过郊游──进餐──分食物──收拾娃娃家这一线索,让幼儿在活动中掌握分类的。 一、活动目标 （一）初步能按物体名称进行归类。 （二）在游戏中理解“都是”“放在一起”词语。 （三）培养幼儿动作的协调发展（过小桥）。 重点：能对一堆物体按名称进行分类。 难点：不受物体大小、颜色、形状影响进行分类。 二、活动准备 （一）篮子三…     

制作自己的MP3

MP3文件小，音质优美、动听，是广大玩家的一大钟爱。这里向你介绍一款制作MP3的极品工具--AltoMP3Maker。它不仅能将CD转换成MP3，而且还可以将MP3还原成CD，如果有刻录机你还可以自己制作音乐CD呢!参数设置：在制作MP3之前，需要先对AltoMP3 Maker进行一番设置才行。点击主界面右侧上部左边第二个按钮（即“Options”项），弹出对话框（如下图），可以看到“Options”共有6项内容：　　1、“Output”是对压缩制成后的MP3进行文件输出设置；　　2、“MP3”是对输出的MP3音乐的音质进行设置；　　3、“CDDB”是对CD数据…     

将ROM逻辑地址数据转成物理地址数据的方法

鉴于ROM（Read Only Memory）只读存储器的数据写入一般需要在研发生产阶段进行的特点,提出了一种利用脚本快速将逻辑地址数据转成物理地址数据的方法。它可以提高版图设计人员的工作效率缩短研发设计周期,同时保障数据写入的准确性。此方法已在某研发设计公司使用并得以验证。     

“机遇”号发现神秘物体

最近,“机遇”号火星探测器在火星开阔的梅里迪亚尼平原发现一个神秘物体,科学家初步判断,它可能是陨石。“机遇”号小型热发射分光计发回的初始数据显示,这块怪模怪样的“岩石”由铁物质构成。这个神秘物体就在“机遇”号平坦的“停车场(在火星着陆的地点)”里,看上去就像有人故意把它放置在那里一样,成为“停车场”一景,所以科学家们立即对它产生了浓厚的兴趣。科学家们现在已经掌握了它的相关数据,这些数据显示它可能是由铁构成的。所以科学们开始怀疑它是一块陨石,但需要强调的是,这只是 …     

预订大船和小船各几条

[题目]星期天,武老师带领五年级的62名学生去“水上乐园”游玩。“水上乐园”里有大、小两种船,大船每条能坐6名学生,小船每条能坐4名学生。去“水上乐园”之前,武老师已经给学生们预订了两种船共13条,正合适。到达“水上乐园”后,学生们到管理员那里去付租金时遇到了问题：武老师预订了大船和小船各几条呢？（武老师不坐船）     

亲知闻知说知

“亲知”、“闻知”和“说知”是中国古代哲学家墨子提出的人们获取知识的三种主要途径。亲知,是指人们亲身实践得来的知识,它是从“践行”中得来;闻知．主要指从别人（古人、前人、旁人）那里通过耳闻目睹（包括文字记载）获取来的知识;说知,则是人们根据耳闻目睹的情况、资料。通过思考、演绎、想象而推理出来的结论。