大学生网络政治参与的心理成因

随着网络的普及和发展,网络政治参与越来越成为大学生政治参与的重要手段。大学生群体利用网络获取政治信息、表达政治诉求、发起现实活动等网络政治行为,突破了传统政治参与的限制,充分满足了大学生政治参与的强烈愿望和动机。当然,我们看到大学生网络政治参与行为具有不同的方     

高校稳定与大学生网络政治参与

随着网络的普及和发展,网络政治参与越来越成为政治参与的重要手段。大学生群体利用网络获取政治信息、利用BBS论坛表达诉求、利用网络发起现实活动等网络政治行为,直接给高校的稳定带来了新的挑战。与传统政治参与相比,大学生网络政治参与行为具有不同的方式、途径与特点,对高校稳定构成“双刃剑”式的影响。面对大学生网络政治参与的现实．我们应积极引导大学生网络政治参与有序化、制度化、理性化,促进高校稳定地发展。     

大学生生涯规划教育的实现

大学生生涯规划教育的实现应在大学生现实的生涯发展形态基础上,透过大学生生涯发展理论来促进他们主动有效地参与教育活动,达成教学主体互动,形成超越分数的、提高学习过程质量的反馈和评估,从而实现大学生生涯规划教育价值的现实化——生成大学生生涯规划。     

大学生成为创造性人才的社会心理机制分析

<正> 大学生创造力可以分为两种:广义的创造力和狭义的创造力。广义的创造力同创造的过程是密不可分的。狭义的创造力不仅同解决问题的过程相联系,而且同创造性的解决问题所产生的创造性成果——创造发明相联系。创造发明是创造性人才的最显著标志。但从大学生的学习特点、大学环境与社会联系的间接性考虑,大学生尚处于创造活动的"预备期",其创造力处在从广义的创造力向狭义的创造力过     

中学阶段体育锻炼状况对大学生体育意识及体育行为的影响调查与研究

调查结果显示，中学阶段经常参加体育锻炼的大学生比不经常参加体育活动的学生体育能力和体育意识强，具有较好的体育行为。中学阶段体育教育的状况及中学生参与体育锻炼的自觉性直接影响到大学生的整体体育意识及行为。     

农村中学语文教学生活化的操作策略

中学语文教学生活化就是将中学语文教学活动置于现实的生活实践背景之中,激发中学生作为生活实践主体参与活动的强烈愿望,同时将中学语文教学的目的、要求转化为中学生作为生活实践主体的内在需要,让他们在生活实践中学习语文,在学习语文中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。     

中学生数学建模活动的几点探讨

强调数学应用现已成为当今各国课程内容改革的共同特点．美国提出了“用数学于现实世界”的口号．近年来,我国对数学应用给予了高度重视,中学数学教学也开始进行建模教学的探索,北京、上海等地每年还开展中学生数学建模竞赛活动,不少地方也开展了中学生数学小论文评比活动．然而,相对于全国乃至全球参与度最大、开展最为广泛的大学生数学建模活动,中学建模活动还相差甚远,因此,有必要对比中学数学建模与大学数学建模,探讨中学数学建模活动如何更进一步开展．     

中学生数学建模活动的几点探讨

<正>强调数学应用现已成为当今各国课程内容改革的共同特点.美国提出了"用数学于现实世界"的口号.近年来,我国对数学应用给予了高度重视,中学数学教学也开始进行建模教学的探索,北京、上海等地每年还开展中学生数学建模竞赛活动,不少地方也开展了中学生数学小论文评比活动.然而,相对于全国乃至全球参与度最大、开展最为广泛的大学生数学建模活动,中学建模活动还相差甚远,因此,有必要对比中学数学建模与大学数学建模,探讨中学     

陕西教育暨大学生创造发明成果博览会——展示陕西教育综合实力 凸显学生创新实践成果

陕西教育暨大学生创造发明成果综合展区以十一五期间陕西教育的改革与发展成就和大学生创造发明成果为主要内容,集中展示和宣传了陕西的办学优势     

什么是创造教育

在世界新的技术革命挑战面前,我国各级各类学校开展创造教育,培养创造型的各类人才,势在必行,刻不容缓,具有现实和深远意义。 那么,什么是创造教育呢?所谓创造教育,就是将“创造学”(研究人类创造发明活动规律的科学)的一般原理,通过教育途径,较系统地传绐学生,培养学生创造发明的能力。简言之,创造教育就是开发学生创造力的教育,是培养创造型人才的教育。其主要内容是:介绍创造发明的具体事例,论述创造发明同社会发展的关系,训练创造性思维方法,培养创造力所需个性品质,实施英才教育和特殊教育等     

用动漫演示发明技法的探索

为了使初中学生积极参加创造发明活动,探索创造发明的方法,学会创造发明的技能,结合本校开展创造发明活动的实际,青少年学习的特点,笔者先后撰写了用动漫演示创造发明的15个常用发明技法脚本,开创了用动漫介绍发明技法的先河。通过发明技法的动漫观摩,使同学们体验到了大脑的神奇和个性的魅力,感受到了学习的无穷乐趣。     

在初中语文教学中如何调节学生的阅读心理

阅读是由多种心理因素参与的心智活动。语文阅读是学生语文学习的最基本的也是最重要的形式。它是帮助学生获取信息、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造人格的重要途径。然而现实的中学生语文阅读现状颇不理想。大多学生学习意志较差,     

培养中学生公共参与素养的实践探索

高中思想政治学科核心素养蕴含政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。其中,公共参与是学科核心素养中重要的组成部分。文章通过课堂教学活动化设计和课外实践活动课程化设计,尝试用三个环节培育中学生公共参与素养。一是整合教学资源,引导中学生公共参与,使中学生学习公共参与知识和技能,积累参与经验、规范参与行为、提升参与兴趣;二是开展主题活动,引导中学生模拟公共参与,增强权利意识和责任意识,提升法治意识和合作精神,增强理性参与的认知和自觉;三是开发实践课程,使中学生高质量公共参与,培育和践行社会主义核心价值观,提升思想道德素质和科学文化修养,弘扬创新精神,促进高质量发展。三个环节相辅相成、循序渐进,有助于思政课教师完成立德树人根本任务,有助于培养中学生家国情怀,引导其做中华民族伟大复兴的栋梁,从而实现“为党育人、为国育才”的目标。     

对株洲市城区中学生参与体育活动的态度和动机的调查与分析

利用综合的研究方法对株洲市城区中学生参与体育活动的态度、动机等现状进行了调查与分析。结果表明：中学生对体育活动的态度是比较积极的，具有较强的体育运动倾向，男生对体育活动的态度明显好于女生；在参与体育活动的频度与意识上男生明显高于女生。中学生对参与体育活动的兴趣比较高，对现有的运动项目（如篮球，排球，足球，长跑，羽毛球，舞蹈，乒乓球，体操，武术等）的兴趣比较集中，并且女生兴趣的稳定性要高于男生；保持身体健康和增强体质仍是中学生参与体育活动最主要的目的。     

论加强大学生社会实践活动的现实价值

社会实践是一个涵义非常广泛而深刻的概念.大学生的社会实践活动是按照教育培养目标的要求,有目的、有计划地组织在校大学生参与社会政治、经济和文化等一系列教育活动的总称.中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出,社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼能力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用.因此,在构建和谐社会过程中,大学生社会实践活动具有十分重要的现实价值.     

包头市中学生课外足球开展情况和发展对策的研究

课外足球活动是中学生参与课外活动的一种方式,研究中学生课外足球开展情况和发展对策既能体现中学体育教学的成效,又能在一定程度上预示将来中学生参与足球活动的延续状况,进而提出提高学生参与课外足球活动的科学对策和建议,具有一定的现实意义.     

职业院校内部治理中大学生参与现状研究

随着我国高等教育体系的不断完善,大学生民主参与意识在近年来也表现得愈来愈强烈.职业院校大学生参与学校治理是职业院校治理体系的重要组成部分,也是学校"立德树人"根本任务能否得到有效落实的关键环节.文章以天津市高职院校为例,深入展开高职大学生参与学校治理现状的调查研究,探究治理体系中学生的参与情况,客观反映和评价高职大学生...     

浅谈影响大学生创新能力的因素

本文就大部分大学生缺乏创新观念和创新欲望的主要原因有以下几方面的因素：应试教育中学生的思维被严重的束缚;拘泥于现实的生活,对创新自信心不足,导致创新意识薄弱;很少参与社会实践,动手能力较差,实践能力弱;教师在应试教育的旗帜不再给学生的观念里灌输创新的概念。     

试论大学生社会实践活动的教育功能

大学生社会实践是一种以实践的方式实现高等学校教学目标的教育形式,是培养和提高大学生的实践能力和创新精神的有效途径,是高校学生有目的、有计划地深入现实社会,参与具体的生产劳动和社会生活,了解社会、服务社会的过程。本文所讲的社会实践活动主要包括大学生利用假期组织的参观,考察,社会调查以及科技文化咨询,服务等活动。     

小发明家的摇篮——上海市吴淞初级中学创造发明成果掠影

从20世纪80年代起,上海市吴淞初级中学开展了"创造发明"系列科技活动。1995年,该校将"创造发明"列入劳技课课堂教学,2002年"创造发明"成为该校的科技数育特色课程。在袁金桃老师的带领下,该校的学生们留意生活中的点滴问题,进行了大量的创造发明实践。