激发学习兴趣,提高教学效率——中学体育教学方法刍议

兴趣是推动学生求知的强大内在动力,是创造的先导。教学与实践证明,只有通过挖掘每个能引起学生学习兴趣的因素,才能激发学生的热情,从而提高体育教学效率。     

激发兴趣,改进学法,提高语文教学效率

现阶段如何使学生爱上语文课,主动学习语文并且学以致用是一个很棘手的问题。本文结合教学实际,针对初中语文教学中如何提高学生的语文水平作分析。     

体育教学激发学生兴趣的四种策略

体育是一门活动课程,具有很强的趣味性。但是,在教学中我们经常会发现这样的现象：很多学生喜欢体育运动,但却不喜欢上体育课。究其原因,主要是因为我们的体育课堂教学模式过于单一、过于呆板、过于注重对学生体育技能的训练。     

激发学习兴趣,促进有效教学

课程改革提出要努力构建有效课堂,要构建有效课堂,提高学习效率必须激发学生学习兴趣.只有学生有兴趣,才会对学习产生渴望和热情.如何激发学生学习兴趣,提高语文课堂学习效率呢？本文就此问题作探讨.     

激发体育兴趣,提高教学效率

<正>初中生已进入青春期,他们具有旺盛的精力,蓬勃的朝气,能较好地适应外部环境的变化。但是,他们的生理与心理还没有完全成熟。因此,在体育教学过程中,要让学生在快乐的气氛中接受知识、学会方法、发展体能。那么,体育教师应该怎样培养与激发学生的体育兴趣呢?一、结合学生心理特点,选择最佳教学方案。     

实施有效教学,提高体育教学质量

<正>体育与健康课程标准提出体育课堂教学,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。提高课堂教学质量,创造有效教学,是当前课程改革的核心思想。然而,审视当前的体育课堂教学,仍然存在以下现象:教师设计了丰富多彩的各类体育活动,运用了大量教学活动材料,追求新奇的教学表现手法。学生在经历了走马观花似的课堂旅程后,真正的收获并不理想。体育与健康的目标是增强学生体能,提高学生对体育的兴趣,以及学生心理品质和社会适应能     

激发兴趣 提高教学实效性

正兴趣是学习的动力,兴趣是成功的先导。如果小学生对所学内容产生浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,从而积极主动、心情愉快地参与学习,进而长知识增能力。因此,在语文教学中,教师要善于创设各种情境,营造愉悦的气氛来感染学生、激发学生的学习兴趣。一、创设情境,激发兴趣我国著名教育家叶圣陶说过:"作者胸有境,入境始与亲。"美的情感是需要在一定的情境中进行陶冶的。在我们的教学中,教师必须创设一定的情境,必须带着学生设身处地地进入到文章中去,细细品味语言文字中的奥秘,"激昂     

如何激发学生学习数学的兴趣

<正>文学大师托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者,不如乐之者。"兴趣是推动学生主动学习的动力,它比智力更能促进学生勤奋学习。在数学课堂教学中,努力激活学生思维,增强数学课堂的趣味性来引领学生全员参与、激情投入,使小学生在偷悦、宽松、和谐的氛围中接受知识。     

中学语文教学学习兴趣激发初探

本文针对中学语文课堂教学中学生学习兴趣的激发问题,从导入、设疑、创境、实践四个方面进行论述。     

体育课堂激发学生学习兴趣五法

激趣，就是激发学生的兴趣。兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新知识、发展新能力。英国教育家洛克说过：“当学生兴致勃勃，兴趣浓厚，甚至兴高采烈时，学生的精神状态也最好。”那么，在课堂上如何使学生达到这种最佳的精神状态，取得良好的教学效果呢？主要的方法有：     

初中历史教学中如何激发学生学习兴趣

教学是一门艺术,是一门爱的艺术。在教学中,不仅要求教师要有爱心、有耐心,更要求教师要有较强的专业技能,所以历史教师不仅要有深厚的史学功底,更要使枯燥无味的历史知识变得生动有趣起来,从而调动学生的积极性,让学生成为知识的主动汲取者,让学生成为课堂的主人。这就要求历史教师在教学中要掌握一定的方法和技巧以及较强的驾驭教学的能力。     

激发兴趣,让体育课堂鲜活起来——小学一年级广播操教学的几点体会

广播操是学生必修的科目之一,不仅能锻炼学生的体质,更能陶冶学生情操,对学生身体的正常发育具有一定的促进作用。但刚入学的孩子年龄小、理解能力差,精神十分不集中,只凭单纯的说教是不行的,若运用教高年级学生模仿的方法教他们,则往往达不到预期目的。因为一年级新生往往连左右手、左右腿都分不清,况且他们记不清口令等。这样一来动作容易错,二来做操时队伍不容易整齐。那么在教学中怎样才能解决这些问题呢?本文就此进行了教学。     

激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率

兴趣是最好的老师。在小学数学教学中如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习积极性,发掘学生的潜能,使之掌握学习方法,变"要我学"为乐学、会学、善学,这是提高教学质量,减轻学生课业负担的根本保证。     

激发学生爱体育的兴趣

正为了使学生更好地掌握体育基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体质,提高课堂教学质量,不断提高学生学习兴趣,调动学生的积极性,把要我学,变为我要学,并且喜欢学。教师要在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法调动学生的学习主动性、积极性,这样才能更好地完成体育教学任务,收到良好的课堂教学效果。一、体育课堂教学中设置疑问在体育教学中,教师要有目的、有预见地给学生设置     

在物理教学中如何激发学习兴趣

激发学生学习物理的兴趣是提高教学质量的关键。教师可以通过建立真诚的师生情感,创建和谐、趣味的课堂教学氛围,利用新、奇、趣、迷的实验和物理知识的应用以激发学生学习的动力。     

建立生活链接,激发学习兴趣

数学离不开生活,生活中处处有数学。因此在数学教学中,教师要以教材为蓝本,与生活建立链接,创设轻松愉快的教学情境,激发学生的学习动机和兴趣,从而为学生学习职业知识和形成职业技能打好基础。     

激发学生兴趣 提高教学效率

新课程"以学生为本位"的理念强调学生的主体地位,以学生自身能力的提高为目的,让学生在探究性的学习中获得知识、能力和方法。要发挥学生的学习积极性,使之主动投入探究性学习,进而提高教学效率的根本手段,就是激发学生学习的兴趣。本文论述了从师生互动关系、课堂导入、课堂提问、利用媒体及理论实际结合等五个方面对财会教学过程中如何激发学习兴趣进行的探索和实践。     

激发学生学习《体育与健康》的兴趣

浓厚的兴趣能使学生在学习中保持旺盛的精力与敏捷的思维，使学生自觉、愉快地完成学习任务，从而提高课堂教学效果。下面，我就如何激发学生学习《体育与健康》的兴趣，谈谈我的几点心得。     

激发学生学习兴趣,提高体育教学效率

体育课作为传统意义上的副课,一直不被重视。也正是由于此原因,体育教学也一直游离于正规教学之外。当前体育课堂教学存在诸多弊端,通过一些具体的措施,能激发起学生学习的兴趣,从而提高体育课堂教学效率。     

实践激趣教学,彰显初中体育魅力

初中生正处于身体快速成长的青春期,体育课对于增强学生体质、提高学生的运动能力十分重要。但初中生的年龄、性格特点决定了体育教学需要趣味性、游戏性,而不单单只是枯燥、重复的训练,否则很容易让学生失去参与兴趣。探讨激趣教学在初中体育课堂中的应用,通过游戏的加入,让学生充分感受体育学科的艺术性与魅力所在,强健学生的体魄,促进学生全面、均衡的发展。