演示实验,为初中物理课堂锦上添花

实验是初中物理教学的有机组成部分之一,每个物理现象的发生、每条物理结论的得出,都需要借助实验进行验证。演示实验是实验的一种常见类型,提升演示实验教学质量,无疑可以为初中物理教学锦上添花。简要探讨了演示实验对于初中物理教学的重要意义,与诸位物理教师共同探讨,以期为初中物理教学改革工作提供新的理论视角。     

初中物理学生探索性实验的教学

九义教育物理教学大纲指出 :“初中物理教学要以观察、实验为基础。观察现象、进 行 演示和学生实验 ,能够使学生对物理事实获得具体明确的认识 ,这种认识是理解物理概念 和规律的必要的基础。”由此可见 ,培养学生的实验技能是物理教学的目的之一。掌握一定 的实验技能 ,是学生进一步学习现代科学技术的重要基础 ,搞好实验教学 ,是大面积提高 物 理教学质量的关键 ,也是培养学生物理素质的重要环节。 　　一、初中物理学生探索性实验的特点及作用 　　初中学生探索性实验有以下五个 :研究液体内部的压强与深度的关系 ,研究杠杆的 平 衡条件…     

利用初中物理实验激发学生学习兴趣

初中的物理课程在中学的教学体系里面所占的比重较大,而且是一门逻辑性极强的学科。对于学生的逻辑思维能力有很高的要求,以至于学生在学习期间会感觉到很吃力。那么对于这样一个有特点的学科,如何学好它是一个至关重要的问题,并且如何能够在学生有浓厚兴趣的情况下学习物理,都是值得我们关注和思考的。     

仿真物理实验助力初中物理教学

教师在进行物理教学时,不仅要重视学生对物理知识的学习,更应注重让学生经历体验学习的过程,养成科学探究精神,突出对学生综合素质的提升.然而在实际的教学过程中,由于各种条件限制,很多实验无法正常进行.文中以NOBOOK物理实验为例,在继承并弘扬传统教学手段优势的同时,思考如何与时俱进,合理运用仿真实验来优化初中物理教学,增强学生的学习兴趣,提升学生的自学能力.     

初中物理实验创新教学的原则

一、物理实验的创新教学要体现趣味性 物理实验具有动机功能,可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识,因此如何增加物理实验的趣味性,成了中学物理教师必须关注和研究的一个问题。为此,我设置了＂趣味实验＂、＂课后小实验＂等多种新的物理实验形式。     

初中物理教学中物理实验教学法的应用

初中是学生刚开始接触物理的教学阶段,如果从开始就抓紧对物理实验的教学,就会更好地培养学生的物理实验思维,从而结合实际学习物理知识。物理的实验教学法,紧扣物理的实验方案开展教学,可以帮助学生从更加客观的角度理解物理知识,这对学生对物理的学习有深远的指导意义。     

物理实验在初中物理教学中的重要作用

物理学是一门以实验为基础的科学,实验不仅能提高学生的学习积极性,更重要的是通过实验可以培养学生科学的态度,培养学生观察、分析问题的能力,让学生逐步了解科学的发展过程,培养学生学会合作、与人共事的能力,巩固已学过的知识,培养学生自主学习的能力以及掌握研究性学习的方法。     

初中物理教学中物理实验的应用价值分析

初中物理教学中物理实验的应用丰富了教学形式,提升了学生学习兴趣,帮助师生一同对知识点的学习情况做验证,有助于师生互相了解,能为后续的教学展开针对性的指导。具体处理中,要考虑实际个体情况,避免笼统一刀切,保证因材施教效果的发挥。     

小实验在物理教学中的大作甩

在物理教学过程中，既能激发学习物理的兴趣。又能直接切入主题的捷径是围绕课堂教学核心所创设的演示实验。运用各种各样的、简单易行的小实验，有着重要的意义。这些小实验，教师可以在课堂上演示，学生也可以在学校、在家中动脑设计、动手实验。通过动脑、动手实践，能激发学生学习物理的兴趣，帮助学生认识物理概念及规律，提高实验效果，增强学生观察、分析．逻辑推理能力。     

实验在初中物理教学中的作用初探

初中学生对大自然充满好奇和遐想，对物理知识充满渴望，有一定的学习兴趣，但由于年龄的特点，学习兴趣易激发也易转移。有些学生在学习中，一旦遇到困难和挫折，就产生畏难情绪，甚至丧失对物理学习的信心。要提高学习兴趣，除正面教育外、直观有趣的物理实验能激发学生的学习兴趣。例如，     

初中物理教学中演示实验应该加强

演示实验是中学物理教学中的重要组成部分,能起到激发兴趣、促进思考、加深理解的作用。初中学生获得的概念和规律,很多需要建立在观察和实验的基础之上,以获得具体的、感性的认识,这是他们掌握知识的开端,是学习物理有效的途径。然而在初中物理教学中演示实验被弱化,影响学生的学习兴趣,应引起初中物理教师及高师物理教法界的重视。     

如何在初中物理教学中运用开放式实验

所谓开放式实验,和传统的实验模式是有所区别的。在传统实验过程中,教学重点是学生的基础操作能力、对知识的理解和感悟程度。而在开放式实验中,教学重心是学生的创新意识、对实验问题的分析和反思能力。对学生来说,开放式实验更能激发他们的潜力,达到教学的最大效果。除此之外,教师还可以在开放式实验中缩小学生之间的差距,促进学生的共同进步。本文分析如何在初中物理教学中做好开放式教学。     

在初中物理教学中推进素质教育的几点尝试

在初中物理教学中实施素质教育，要面向全体学生，实现合格加特长的目标，要激发学习兴趣，使学生们都爱上物理课，要坚持德育渗透，让学生学会做人，要进行方法渗透，让学生学会求知。     

谈谈初中物理教学中的趣味性

<正>物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。每一个"四化"建设者必须具备一定的物理基础知识。在物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。在初中物理教学     

初中物理教学过程中的心理诱导

心理学上认为：学生的学习动机主要由学生的学习兴趣引起，而学习兴趣又分为直接兴趣和间接兴趣．直接兴趣主要是对知识本身自爱好．比如学生对物理现象和物理实验好奇而有浓厚的兴趣，从而刺激出强烈的求知欲，直圭兴趣表现为获取知识主动、积极、效果好．间圭兴趣则主要是对学习知识后的结果感兴趣．比如，对考试成绩感兴趣．或是想学习更多知识将来有所成就，既有利于人类，     

初中物理教学中探究性实验探讨

初中阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能,通过科学的探究,让学生初步了解自然界的基本规律,激发学生探索的兴趣,同时学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。因此,将探究性学习的教学模式科学地运用在物理教学实践中,对初中物理教学有十分重要的意义。     

谈初中物理教学中学生学习兴趣之激发

初中物理这门学科,对学生抽象思维能力要求比较高,造成了学习上难度的提高。为了更好地促进课堂教学的效果,教师需要将重点放在培养学生的学习兴趣上,特别注重学生非智力因素的培养,让学生建立对初中物理这门学科学习的信心和热情。     

初中物理概念的教学

物理教学的主要问题是教好物理概念和物理规律。物理规律又表达了物理概念间的相互关系。如果学生对物理概念不理解或死记硬背，就不能真正理解物理规律及其公式的物理意义，应用物理规律去解决实际问题就会感到困难。学生经常反映物理概念抽象难懂，关键在于学生对学的物理概念一知半解。认真研究物理概念的教学规律，帮助学生打好基础．是物理教学巾的一个重要课题。     

初中物理教学中如何提高学生学习兴趣的措施分析

在当前的教育教学过程中,为了能够更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩,进而达到相关的教育教学标准,必须要从多方面、多途径、多角度系统分析学生的学习情况,在充分把握学生的学习能力的基础之上,然后不断地更新教学理念,拓展教学渠道,进而为学生的学习发展创造良好的学习条件。本文主要是针对当前学生自身的学习能力以及动机等...     

初中物理教学中加强物理小实验的实践与探索

九年制义务教育初中物理教材中，增加了许多物理小实验，这些小实验是让学生自己设计、自己找实验用品、自己动手、自己总结的简单易行的实验，它作为一种新的实验形式，为学生提供了大量的动手、动脑的机会，对培养学生的观察与实验能力，自己获取知识的能力、分析问题解决问题的能力及创造性思维能力大有益处。