中考历史复习策略

在中考历史复习课的教学过程中,教师可根据本地教学现状,引导学生建立初步的历史观,打破教材的框架,梳理教材知识,构建宏观的历史线索;在此基础上,教师带领学生深入考题,总结考试规律,并组织学生有效训练,提高学生应试技巧,以求学生能在有限的时间内轻松、高效掌握历史知识,提高综合能力,取得理想的成绩。     

中考历史有效复习探索

新课改要求以学生为本,注重课堂教学的有效性,着眼于学生的全面发展。文章从把握中考历史命题趋势、构建完整的初中历史知识体系和引导学生高效复习等方面对提高中考历史复习有效性进行了探索。     

浅析历史中考与复习

现在的历史中考兼有水平性考试与选拔性考试两种功能,对初中历史教师而言是挑战更是机遇。本文作者就如何搞好初三历史复习,结合教学实践提几点建议。     

运用微课开展历史中考高效复习

随着时代的发展,信息技术不断被引用到课堂上,微课的使用范围越来越广泛。尤其是在中考阶段,使用微课可以有效复习历史中的重难点。微课的主要优点是占用时间短,教学方式新颖,学生可以利用碎片化时间进行知识的整合,并且可以回放观看,这就为不同层次的学生带来了很大的便利。     

把握复习策略 备战历史中考

目前很多学校采用题海战术进行复习,经实践证明这种方法很难取得理想的复习效果。要提高中考历史的复习效率,初中历史教师应讲究知识新旧结合,查漏补缺;培养学生识图、读图的能力;提高学生知识迁移的能力。     

如何指导历史中考复习

中考复习是广大初中历史教师非常关注的问题。教师怎样指导学生,才能使学生在历史中考复习的过程中少走弯路,收到事半功倍的效果呢？在此,笔者结合自己多年的教学经验,总结出以下历史中考复习指导策略。     

学史致用 实效应考——中考历史命题趋势与复习对策探析

历史课程是人文社会学科中的一门基础课程’初 中阶段的历史课在基础教育中占有重要地位’也是各地参与中 考的科目之一,在多年的历史教学中,如何凸显初中历史科中 考的实效性’ 一直是笔者思考和践行的问题。本文就初中历史 科中考复习问题中试题分析及应考对策进行探讨,以求抛砖 引玉。     

学史致用 实效应考——中考历史命题趋势与复习对策探析

历史课程是人文社会学科中的一门基础课程’初 中阶段的历史课在基础教育中占有重要地位’也是各地参与中 考的科目之一,在多年的历史教学中,如何凸显初中历史科中 考的实效性’ 一直是笔者思考和践行的问题。本文就初中历史 科中考复习问题中试题分析及应考对策进行探讨,以求抛砖 引玉。     

中考历史复习中存在的问题及对策

在进行初中历史中考复习时,教师应全面把握班里学生的学习能力,并以此为前提确定初中历史复习策略,以达到提升学生历史学习能力的目的。就班里历史中考复习现状来看,存在学生遗忘率高、迁移能力以及理解能力差的情况,复习情况不容乐观。为此,本文对当前历史中考复习存在的问题进行了分析,探讨了有效的复习策略,以期能为学生提高复习效率提供借鉴。     

新史观视角下的中考历史复习

当前历史新课标中所提倡的多元史观,是在坚持唯物主义的指导下,借鉴和吸纳了近年来兴起的一系列新的史学观念和理论,主要体现有文明史观、现代化史观、全球史观、社会史观、生态史观等。在复习备考中,历史教师应当重视对新史学观念的理解与运用,结合课程内容,渗透新史学观念,增强复习备考的有效性。     

浅谈高考历史复习之方法

提起历史学习,很多同学都心生畏惧之感,因为历史学科内容纷繁驳杂,有太多细碎的知识点需要记忆,而且要求从整体上把握这些知识点之间的联系,加之近年考试题目千变万化,实在令人难以把握。其实历史学习并不太难,只要大家掌握以下几种方法,一定会在短期内,提高历史学习成绩。1.熟读教材。熟悉教材内容是学好历史的前提。如果连课本中的基本史实都搞不清楚,一切都无从谈起。如何熟读教材呢?曾经的吉林省高考文科状元刘春东的复习经验或     

提高中考物理复习效果的策略浅析

一、复习前要认真研究《课程标准》、《中考说明》,从而把握中考方向因为《课程标准》、《中考说明》是教学的基本要求,它是中考命题重要依据,在中考复习中具有重要的指导作用。通过对《课程标准》、《中考说明》的研究,能明确考试的要求,了解题型和对学生的能力要求,使自己能较好地把握知识点和不同层次要求。复习起来有方向、有目标、有重点,     

做好中考历史复习的策略

要做好中考历史复习工作,有必要做好复习动员工作,引导学生形成正确的认识,让他们热情高涨地参与到复习中。同时要重视学生学习兴趣的不断激发和保持,以利于复习效率的提高。另外,在复习中教师一定要扎实备课,做到课堂教学具有针对性,同时引导学生做好练习,提高知识的巩固率。复习中一定要遵循规律,有序推进,只有这样才能收到事半功倍的效果。     

中考历史复习的教学策略

如何做好中考历史的复习,已经成为所有初中历史教师所关注的问题。对此,我在平时的历史教学中做了大量的探索和研究,建议实施以下复习策略。一、彻底更新复习观念(1)要学会用发展的眼光探究史实。这是确定复习内容的标准。历史教学的价值,主要在于发展学生学习历史的能力,完善学生的历史情感,培养学生正确的历史意识、社会意识、道德意识,提高学生的社会适应、社会理解能力。因而,那些最具现实意义的历史知识,必将成为复习重点。比如列强的侵略以及中国人民的抗争,近代化的探索,经济全球化等内容应作为重点复习内容。     

中考历史开卷考试复习策略

历史中考开卷考试是在教学改革新形势下的尝试,我们历史教师如何教育学生走出误区,适应新的中考形势是一个很重要的问题,面对综合复习,我总结了几点体会,和同行共同探讨。一、细究说明,把握方向中学历史要求掌握的主要是陈述性知识,综合复习时知识量大,时间紧,因此必须仔细研究考试说明,紧紧把握考试方向,使学生明白哪些知识是识记内容,哪些是理解内容,使我们能够突出重点、难点、易混点,有的放矢。具体做法:首先,通过辅导练习使学生走出开     

简述历史中考复习“举一反三”

历史课堂有效复习,科学安排,提出"举一反三"的教学复习策略,以此来应对新形势下的历史中考,最终决胜中考。     

历史地图专题复习指要

对历史地图的识别和解读,是不少学生在历史学习中的弱项,也是不少学校在高考专题复习中的盲区。实行文科综合考试以来,历史地图已经成为考查历史学科内综合以及跨学科综合能力的重要载体,在高考复习的专题复习阶段,对历史地图进行专题复习是非常必要的。     

法不在奇 有效就行——谈中考历史复习策略

初中历史的知识点多,复习时常有学生看书时觉得每个内容都很熟悉,到做题时又发现复习时遗漏了不少知识点。中考历史改为开卷考试后,题型有了调整,难度也有了提高,教师以往复习闭卷考试的方法对现在的考试已不完全适用。据此,笔者针对现在的历史中考复习提出一些自己的观点。