教育博客与教育教学的关系

博客进入学习和教育教学领域已经成为不争的事实了。个人教育博客、师生博客、班级博客、教育群博客等如雨后春笋，生机盎然，而其他博客更是如火如茶，一片欣欣向荣。博客掀起了全民写作的新高潮。     

博客——青少年思想政治教育工作的助手

随着电脑的不断普及,一系列现代化交流手段也应运而生,网络环境下的交流呈现出各自不同的优势,QQ群、电子邮箱、微博、博客等作为新型的交流手段,正逐步应用于人们的工作与生活。博客,作为其中之一,更有着其自身独有的功能。一、博客的功能1.思想教育功能。依托于计算机和网络技术的快速发展,博客的思想教育功能也得到凸显。例如:教育者可以将学生最关心的思想政治教育素材发表于博客上,促使其阅读与交流,从而保证学习的及时性。如果教育者能够结合理论观点,再辅以生动的案例对学生进行教育,则更能     

教育博客与教育教学的关系

博客进入学习和教育教学领域已经成为不争的事实了。像个人教育博客、师生博客、班级博客、教育群博客等如雨后春笋,生机盎然,而其他博客更是如火如茶,一片欣欣向荣。博客掀起了全民写作的新高潮。就我个人而言,自2005年7月中旬写博客以来,对博客的热衷已不亚于球迷对球星的热衷了。     

博客在教育教学中的应用

本文论述了博客在教育教学中应用的原因,分析了教师博客、学生博客和班级博客的优势和特点,并提出了博客应用于教育教学的注意点。     

从“博客”教育到教育博客

当下的教育博客只是教育者借助网络进行教育事件的记忆与评论,充其量只是“博客”教育,而不是充满教育教研意义和促进教师成长的教育博客。如何从“博客”教育走向教育博客,需要我们想得更多,做得更实。     

教育博客与教师个体专业发展

基于Internet的博客技术正在悄无声息地渗透到各个领域,博客在教育领域中的运用产生了教育博客。教育博客的特点能够有效地促进教师个体专业发展,能促进专业自觉、提升知识管理能力,利于教学反思,利于推进教师教研,深化师生情感,应有效地利用教育博客以促进教师的个体专业发展。     

教育视域中的博客资源

近年来,越来越多的教育工作者开始接触教育博客,在博客日志中记述自己对教育的点滴感悟和评论,利用教育博客交流教育信息和资源。教育博客群随之出现。一种新的教育资源正在悄然形成。探讨教育博客的定义、特点、意义及其建设中存在的问题,并提出建设教育博客的一些具体建议。     

近十年我国教育博客的研究现状与反思

自博客进入中国以来,其在教育中的应用也迅速发展起来,文章在中国知识库（CNKI）选取近10年的教育博客的相关文献,从教育博客的参与者、教育博客的研究内容及教学层次三个角度分析了教育博客的应用现状,了解我国教育博客的发展规律,对我国教育博客发展现状进行反思,提出提高教育博客使用效率的建议.     

探索Web2.0时代:让教育博客助力我们的学习

分析了我国教育博客发展现状,阐述了教育博客与个体学习以及与教育信息化之间的关系,归纳了建立博客进行学习研究以及教育博客助力于人们学习的实践经验,对Web2.0技术应用进行了有益的探讨。     

我国教育博客研究的回顾与反思

教育博客凭借其强大的生命力,已引起我国教育界的广泛关注。本文综合阐述了教育博客的含义、特点、作用、兴起及发展,指出教育博客的研究焦点是教师博客,并对教育博客存在的不足进行反思,提出今后相关研究要进一步拓宽理论视野,研究方法和研究对象要多元化。     

教育博客的教育传播特点探析

博客已经成为影响力很大的主流媒体,是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。从2003年起,国内教育工作者尝试把博客应用于教育领域。本文将从教育传播视角出发分析教育博客作为一种教育传播方式的特点和存在的问题。     

教育博客发展的文化视角分析

教育博客是一种针对教育、科研、学习的专业性博客,兴起时间不长却发展较快。本文从文化视角出发,分析教育博客文化发展的现实基础,将教育博客视为一种亚文化,着重探讨其文化含义及特性,提出教育博客健康发展及发挥其更大价值的文化视角策略。     

传播学视角下的教育博客现状分析及问题研究——以新浪教育博客为例

教育博客在教育中通常是作为教学信息承载的工具、教学信息传播的工具、教育教学研究的工具和教师专业发展的工具来呈现的。而与此同时,教育博客的开放性、自由性等特点又给博客的教育性带来一些负面作用,对师生的正常工作和学习造成不良的影响。正确的监管和引导,能在不断发现问题解决问题的过程中,净化博客、改善博客、发展博客。     

关于“左撇子”的一丝情结、一点呼吁、一些方法

左笔书法家解读"左撇子"在为本专题构思框架、寻找资料时,这样一个以"关注左手客人群,推动左利手教育,改变左撇子命运"的新浪博客——"左手客教育"进入了小编们的视野,其博主、左笔书法家谢再赋先生告诉我们,设立这个博客平台,是希望让众多"左撇子"孩子认识自身     

博客真能承受教师专业发展之重吗？

随着教育博客的日益推广,它愈来愈受到教育博客发烧友的追捧,在校园网安装博客系统、在校园推广博客,一夜之间,教育博客如同沐浴春风后的梨花般盛开,教育博客几乎成了教师专业发展、终身学习的代名词。从博客群体中划分出来的教育博客真能承受教师发展之重吗？     

教育叙事研究的新平台——教育博客叙事的优势与局限

教育博客叙事指教师利用博客技术的"零壁垒",以文字、多媒体等方式,在博客上进行教育叙事的研究方式。教育博客叙事有其独特的优势,也存在着不足。教育博客叙事有助于提高一线教师教育研究的参与性和互动性,有效促进教师的专业化发展,推动了叙事研究的发展,提高了教师的叙事研究水平。同时,教育博客叙事也存在受硬件设施信息技术条件限制、信息失真影响、研究者水平良莠不齐、易形成零散断续的顿悟等问题。     

博客(Blog)的教育应用

网络在教育中的应用不仅仅是教育技术手段现代化的标志,更重要的是改变了老师和学生的工作、学习、生活的方式。师生们的教学模式、思维习惯、学习方式等都因此发生改变。博客在教育中的应用就是一个生动的体现。本文从分析博客特点与功能着手,发掘博客的教育功能,阐述博客在教育领域中的应用。     

博客在国内教育应用的发展现状研究

博客的教育应用在国内已经步入第五个年头。博客教育应用的现实状况怎样?它的发展趋势如何?本文从博客教育应用的实践和理论两大方面入手,首先研究总结出博客国内教育应用的四个发展阶段,然后运用内容分析法,分析2003年以来期刊论文以及硕士、博士论文有关"博客教育应用"的文献,详述了博客国内教育应用现状、发展中存在的问题以及可能的发展趋势。     

博客与现代教育的整合初探

博客作为个性化的个人知识管理系统,越来越受到教育工作者的青睐并被整合到现代教育中去。本文通过讨论博客的特征和分类,分析博客与现代教育的联系,提出了博客与教育整合的途径。     

关于“左撇子”的一丝情结、一点呼吁、一些方法

<正>左笔书法家解读"左撇子"在为本专题构思框架、寻找资料时,这样一个以"关注左手客人群,推动左利手教育,改变左撇子命运"的新浪博客——"左手客教育"进入了小编们的视野,其博主、左笔书法家谢再赋先生告诉我们,设立这个博客平台,是希望让众多"左撇子"孩子认识自身