化学教学中如何培养学生的问题意识

问题意识是一个人能力素质的重要组成部分,是学习能力形成的基础,因此,如何培养学生的问题意识成为当下各个学科的重要教学任务。本文结合化学学科的教学活动实例,介绍了几种化学教学中培养学生问题意识的方法。     

九年级化学教学中学生学习兴趣的培养

初中生处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期,因此能否引导他们正确认识化学这门学科,激发他们学习化学的兴趣,是初中化学教学中一个不可忽视的问题。那么,如何培养学生学习化学的兴趣呢？作者经过在教学中的不断创新和改进,总结出了培养学生学习化学兴趣的方法。     

化学实验与创新能力培养

化学是一门以实验为基础的自然学科,在化学实验教学中培养学生的创新意识和创新能力彰显了化学学科独到的优势。本文就自己在化学教学中,如何利用化学实验对学生进行创新意识和创新能力的培养淡几点做法。一、研发教材。培养学生的创新意识1.深入挖掘化学教材编排体系的内涵.领会教材编写的意图,建立化学实验的思维模式。化学学科的学习充分     

利用化学实验培养学生的探究能力

学习每一门学科．更重要的是学习它的学科思想,通过学习,进行具有学科特点的思维方法的训练、创造能力的培养,因此在教学中,我们应对那些典型的问题设置情景。引导学生去思考探究．让学生在主动参与的过程中发现问题．创造性地解决问题。化学是一门以实验为基础的学科,在教学中以化学实验为载体能有效地对学生的探索精神、创新意识、科学思维、严谨的态度进行培养和训练。     

利用化学实验培养学生的探究能力

学习每一门学科,更重要的是学习它的学科思想,通过学习,进行具有学科特点的思维方法的训练、创造能力的培养,因此在教学中,我们应对那些典型的问题设置情景,引导学生去思考探究,让学生在主动参与的过程中发现问题,创造性地解决问题.化学是一门以实验为基础的学科,在教学中以化学实验为载体能有效地对学生的探索精神、创新意识、科学思维、严谨的态度进行培养和训练.     

在初中化学实验教学中培养创新意识

创新教育是时代的呼唤,如何开发和培养学生创新意识是当今化学改革的一个主要动向。而化学是一门以实验为基础的学科,因此,在中学化学实验中应注重实验的创新和探索性,激发学生的创新意识,培养他们的创新能力。     

浅谈初中化学教学中如何培养问题意识

化学是一门以实验为基础的自然科学,初中化学对初中生来说又是一门新学科,学生对其有强烈的好奇心。在教学中,要引导学生自主学习,必须培养学生的问题意识。只有这样,学生的思维才会活跃起来,才能在学习和探究过程中主动提出问题、分析问题并解决问题。本文针对化学教学中学生问题意识的现状,阐述了几种培养学生问题意识的策略。     

强化基础训练培养自主学习能力

化学是21世纪的中心学科,是一门实用的和创造性的学科,是一门社会迫切需要的学科.笔者根据自己的教学实践经验,谈谈如何强化学生化学基础训练,培养学生自主学习化学的意识和能力.     

在高中化学实验教学中培养学生的化学学科素养

高中化学课程标准提出了培养学生化学学科素养的基本理念,因此在高中化学实际教学过程中,对学生学科素养的培养提出了新的要求。化学作为一门基础的自然科学,实验是其进行研究的基本方法,通过实验教学可对学生进行化学学科素养的渗透,从而使学生形成有效的化学能力、化学思维和化学意识,掌握化学研究方法。     

初中化学教学重在培养学生兴趣

化学对于初三的学生来说是一门全新的学科,也是充满乐趣的学科;只要激发出这些初学者对化学的兴趣,并在学习中维持这种兴趣,使这些初学者学好化学并不难。但如何培养学生对这门课的兴趣是一个值得探讨的问题,本文将根据教学实践,简要介绍培养中学生对化学的学习兴趣的方法。     

论如何做好初中化学的基础教学

化学是一门专业性极强的学科。化学学习需要学生具有理性思维。因此化学绝不是一门容易学习的学科。初中化学是学习化学的基础阶段,教师必须重视这一时期的化学教学。如何为学生打下良好的化学学习基础是每个初中化学教育工作者需要探寻的问题。     

关于高中化学绿色实验的思考

环保问题是当前一个世界性的热门话题,在学校教育中,环保意识的培养成了一个非常重要的目标。在高中阶段众多的学科中,化学学科无疑是与环境保护最密切的一门学科,因为化学是一门以实验为基础的学科,相较于其他实验,化学实验更容易产生污染问题。对于化学教师而言,开展化学绿色实验,培养学生绿色环保意识已经成为了化学教学工作的重要内容。作者简单介绍了化学绿色实验中需要注意的一些问题,希望通过绿色实验的开展,为化学学科的可持续发展贡献一份力量。     

从化学实验中培养学生的问题意识

化学是一门以实验为基础的学科,而实验不但是一门科学,更是学生获得知识、提高能力的重要途径。本文从激疑启发,产生问题意识;提问启发,深化问题意识;情境启发,发展问题意识等三方面来阐述如何从化学实验中培养学生的问题意识。     

如何培养学生学习化学的兴趣

化学对于初中的学生来说是一门起始学科,如何才能让学生学好呢?学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力。因此,在初中教学中,学习兴趣的培养就成为了教学的重要组成部分,那么如何在化学教学中如何培养学生的兴趣呢?     

创新初中化学课堂培养学生科学素养

化学作为工业生产的基础之一,是非常重要的一门学科,而初中是学生学习化学的开始,因此,教师在教学的过程中应不断创新,培养学生在化学课堂上的科学素养。什么是科学素养？我们又该如何培养初中学生在化学课堂上的科学素养呢？     

在高中化学实验课教学中培养学生的探究能力

在高中阶段,化学学科已经成为学生需要着力学习的一门主要学科,由于化学知识在传授的过程中需要一定的理解能力,而相对来说,理解难度较高的部分就需要依靠与实际化学操作和实验去加深学生对于这部分化学知识的理解与掌握。实际上,我们发现实验部分的化学知识教学,很大程度上可以激发学生对化学知识内容的学习兴趣,且有利于培养学生在问题探究过程中的问题意识、创新精神与探究技能。所以本篇文章将针对高中阶段化学实验课中如何培养学生探究能力进行探讨,希望今后的高中化学实验课能够树立起更加全面的教学目标。     

高中化学实验探究式教学模式的构建与实施

高中化学,作为一门重要的科学课程,在学生理性思维和探究意识培养方面发挥的学科作用十分显著。因此,化学教师应在教学思想上进行有效更新,树立素质思想,以培养学生探究能力为目标,对高中化学实验模块进行教学更新,从而让学生在实验探究的过程中,掌握化学思维,实现高中生化学学科素养精神的有效建设。鉴于此,笔者主要围绕高中阶段,如何针对化学实验进行探究式教学模式构建与实施展开有效分析。     

化学教育应注重培养学生的环境意识

作为化学教育工作者,如何结合当前素质教育,把培养学生环境意识贯穿于中学化学教学的过程中,是一个新的研究课题。为了深入地研究在化学教学中如何培养学生的环境意识,本人结合教学的实际情况进行了多方面的研究。研究表明,利用化学教学培养学生的环境意识,有着其他学科所不具备的优越条件。广大教师应充分利用这一优越性,为保护环境,使我国的建设在未来能快速健康发展,做出自己应尽的努力。     

浅析高中化学教学中学生社会责任感的培养

化学是一门服务于自然社会的自然学科,在化学教学的过程中更易建立起学生的责任感意识,这将全面地提升学生的综合素养。因此,本文将从创设生活情景、开展趣味实验、借助新闻资源这三个方面进行探究,旨在通过高效的教学手段,使高中化学课堂更加灵活高效,以切实地培养学生的社会责任感。     

在高中化学教学中培养学生的创新意识

化学这一学科本身具有很强的应用性,如何在化学教学中培养学生的创新意识,是摆在高中化学教师面前的一个重要课题。作者根据对高中化学教学现状的思考,为培养高中学生创新意识提供了若干参考建议。