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课堂氛围是学生在课堂上所表现出来的一种公共情绪状态,它是影响课堂教学质量的重要因素。营造积极的课堂氛围是提升整体课堂教学效果的有力支撑,可以让学生在更加轻松、愉快的状态中进行学习。同时,活泼、积极的课堂氛围能够使学生的思维更加活跃,从而更好地提升课堂教学效率。在小学语文教学中营造积极的课堂氛围,不仅有利于更好地激发出学生的学习兴趣和求知欲望,而且可以进一步加强师生之间的沟通交流,构建良好的师生关系,对于小学语文课堂的顺利开展具有重要意义。本文立足实际,就如何在小学语文教学中营造积极的课堂氛围进行探讨和研究。 相似文献
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小学数学教学是培养创新型人才的重要途径。在数学课堂教学中,教师要积极调动学生的参与课堂的兴趣,处理好师生间平等、民主、和谐、愉快的学习氛围,让学生勤于思考,敢于说话、敢于质疑。同时,教师应在启发、引导学生的质疑中去培养他们积极思维与善于思维的创新精神。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
在语文课堂上只有给学生营造一个和谐、活跃的课堂氛围,让学生在课堂上快乐地进行学习和探究,不断地促进学生学习能力的增强和培养,这样才能达到语文课堂的高效。为了营造一个和谐、活跃的课堂氛围,语文教师应该把课堂时间留给学生,面向全体学生,给他们以留白,让他们动起来,并且对他们因材施教,提升他们学习语文的兴趣,这样才能给课堂带来活力,也促进了学生学习的动力,从而促进语文课堂上形成和谐、快乐、活跃的课堂氛围。 相似文献
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小学生的年龄较小,利用趣味教学方式更容易提高他们的注意力,让他们顺利进入学习状态。在小学语文教学中,教师要依据课文内容选择趣味性的教学方式,使课堂内容更加丰富,充分调动学生的探究兴趣,让他们在主动学习中发挥潜力,促进语文思维的发展,深刻理解语文知识,体验到语文学习的快乐,从而提升他们的语文核心素养。趣味教学模式促进了师生之间的互动交流,教师可以更好地引导和启发学生的思维,在活跃的学习氛围中打造高效的小学语文精彩课堂。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30)
在新课改的进程中,小学英语教师要把学生放到学习主体的位置上,培养学生的自主学习能力,让他们充分发挥主观能动性,积极的进行探究,在活跃的课堂氛围中掌握英语知识,学会用英语进行教学,构建小学英语活力课堂。在发挥学生的主体作用时,教师要优化教学策略,对学生的学习方法进行指导,使他们的学习效率有效提高,促进他们英语综合能力的发展。 相似文献
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正数学教学充满弹性,一个课堂的课堂氛围的活跃程度体现着学生的参与度以及师生之间的互动率。如何活跃课堂气氛,改变以往单一的讲解、演练,让课堂更加丰富有趣,是很多教师所困惑的问题。小学数学教学也需要艺术,那么我们教师怎样才能一改以往单调的课堂气氛,让学生有效学习,使课堂充满生机、充满活力,让他们快乐成才呢?在此笔者谈几种方法。一、设计有效活动,让课堂充满活力小学生好动爱玩,教师如果在教学过程中设计一些小游戏、 相似文献
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<正>"自主互助学习型课堂"遵循"以人为本"的教育思想,师生共同创建民主课堂,学生成为课堂的"主人公",能够在自主互助的氛围中愉快地学习知识,锻炼自学能力,让被动学习变为主动的自觉行为。教师积极引导学生掌握高效的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
游戏化教学,是基于"寓教于乐"教学理念下产生的新型教学模式。游戏化教学,在小学数学课堂上的应用利于激起学生对数学知识的学习兴趣,丰富学生的数学知识范围,让学生思维变得更为活跃。详细阐述如何在小学数学课堂上开展游戏教学,旨在营造相对活跃的数学课堂教学氛围。 相似文献
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对于小学低年级的学生,要构建语文高效课堂,就要先让学生养成一些良好的学习习惯,还要让学生在轻松、愉快的的氛围中学习语文,还要想方设法让学生敢说会读,要解放学生的大脑,让他们独立思考、大胆想象,还要解放学生的手脚,让他们乐于接触大自然、体验生活。这样才能使学生在学习中获得主动权和高效率。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2014,(3):110-113
目前,小学生以独生子女为主,这些孩子从小就养成一种任性的性格,学习由着性子或者只对感兴趣的东西才去学习,这就造成他们学习上的被动性。为了克服他们被动学习的习性,教师应该从创立小学数学课堂自主创新性学习的教学模式,让学生积极主动地投入到知识的探索过程中去,使学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂氛围中,促进学生积极思维。 相似文献
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小学英语教学中,教师应充分考虑小学生天性活泼、易于接受新事物的特点,灵活运用多种教学方法,让学生在轻松、愉快的课堂氛围下学习最简单的英语,以激发他们的学习兴趣,并将兴趣变为学习动力。 相似文献
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课堂氛围是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,是师生在课堂上共同创造的一种气氛,它是教师上好一堂课的必备"调味品",也直接影响着学生的学习效率和效果.在语文教学中,教师要积极营造良好的课堂学习氛围,以此让师生间的情感更融洽、互动更充分,使学生的注意力更集中、课堂参与积极性更高、思维更活跃、学习效果更好.文章从语文... 相似文献
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如何将游戏活动运用于低年级美术课堂中,让他们在轻松的游戏环境中进行愉快而高效的学习,我做了以下一些尝试:一、“竞赛游戏”创设课堂教学情境“竞赛游戏”创设出趣味性的课堂教学情境,游戏活动与课堂内容密切结合起来,让学生在愉快的氛围中学习。如小学美术教材苏教版第一册 相似文献
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如何让学生在课堂上活跃起来,并积极地参与课堂教学,这是教师从事教学活动中常常思考的问题。一堂别开生面的课,能看出教师组织课堂的水平,也能看出学生参与课堂学习的积极程度。反之,如果课堂变成老师的一言堂,学生在下面死气沉沉,师生缺乏互动,那将是没有活力的课堂,也不可能提高教学质量和水平。那么,如何才能营造一个轻松、愉快、有趣、师生积极主动配合的课堂氛围呢?笔者多年来经过不断探索,有以下一此心得。 相似文献
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卢碧玉 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):107
都说兴趣是最好的老师,学习兴趣除了可以作为推动学生自主学习的内部动机,还可以成为帮助学生获得能力的关键要素.在整个小学阶段,课堂上调动学生的学习兴趣尤为重要.就以小学数学教学为例,常年的教学实践证明,如果学生对学习数学充满了兴趣,那么他们在课堂上就会格外的认真,在学习中就会格外的活跃,在做作业时也格外的愉快.所以在小学数学教学过程中我们要有意识地培养学生学习的兴趣,把握时机,因势利导地创造良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣. 相似文献