白磷自燃的演示

本实验是介绍用红磷演示白磷自燃的方法.其实验原理是:红磷在隔绝空气加热达到其升华温度(416℃)时,即变成磷蒸气,磷蒸气遇冷凝结,生成白磷.若使磷蒸气分散凝结在纸条上,当纸条与空气接触时,由于大量白磷小颗粒被氧化,产生的热量使附有白磷的纸条发生燃烧.一、实验方法1.在干燥试管中加入0.1～0.2克红磷.然后把试管固定在铁架台上,使管口稍     

自制温度对化学平衡影响的实验装置

一、装置的制作把一根直径为9—10毫米的玻璃管截成250毫米长,用喷灯将一头拉细并封死.给玻璃管靠近拉细的部位放在喷灯上加热,边加热边旋转,待玻璃红软后,两手慢慢向中间推挤,使玻璃逐渐加厚.然后吹起一个直径约50毫米左右的璃玻球.用同样方法,在玻璃管的另一端也吹起一个直径约50毫米的玻璃球.在两个玻璃球的中间位置,用喷灯打一小孔,将小孔放在喷灯上加热至红     

红磷制白磷实验的改进

全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 ,必修加选修 )化学第二册的 [实验 1-1]中 ,有“在长玻璃管的中部放少量红磷 ,玻璃管的一端用软木塞或湿纸团塞紧 ,另一端敞开。先均匀加热红磷周围的玻璃管、然后图 1　红磷转变成白磷在放红磷的地方加强热。观察发生的现象。”(原图如图 1) ,其目的是演示红磷转变成白磷。我们在多年的实验教学中对此进行探索 ,改用Ｖ型管来制白磷 ,不但能使红磷转变为白磷 ,而且还能把化学概念用现象演示 ,取得较好的实验教学效果。1　改制思路及化学反应(1)改制思路①白磷的着火点比红磷低得多 ,由红磷转变为白磷 …     

氯气制取及漂白性实验微型化设计

1　指导思想氯气的制取及漂白性是卤素部分的重要内容 ,教材中设计的演示实验仪器装置复杂 ,耗时长 ,药品用量大 ,并造成环境污染。针对这些不足之处 ,笔者对该实验进行了微型化设计 ,以期在较短的时间内、以较少的药品完成该实验。2　玻璃仪器加工图 1　　取 0 8ｃｍ× 1 5ｃｍ的玻璃管一根 ,在距一端5ｃｍ处吹起直径约 1 5ｃｍ的球形 ,并把球形两端弯成 1 2 0°的弯管 ,在距另一端约 3ｃｍ处向另一侧弯成 1 2 0°弯管 (如图 1ａ所示 )。另取一根长约 1 5ｃｍ的玻璃管 ,在中间吹出两个直径约 1 5ｃｍ的球形 ,两者间距约 3ｃｍ ,并对玻璃…     

自制《测定空气中氧气含量》的实验教具

关于空气中氧气含量的演示实验 ,如果实验室内没有适用的钟罩 ,或市场上又无供应 ,我们可以用如下装置来完成此实验。制作材料 :广口瓶　大烧杯　单侧有孔橡皮塞　燃烧匙　 90°玻璃管　软胶管　直玻璃管　弹簧夹　橡皮筋 5条等制作方法 :(1)在广口瓶内装入少量水 (最好是红色水 ) ,把剩余的容积用 5条橡皮筋均分成五等分。(2 )瓶口配一带有燃烧匙和 90°玻璃导管的橡皮塞。(3 )将 90°导管的另一端用软胶管与另一直玻璃管连接 ,并夹上弹簧夹。(4 )烧杯内装入水 (最好是红色水 )。(5 )如图 1连接装置。图 1实验方法及原理 :(1)在酒精灯上点…     

硫粉与铁粉、铜丝反应的无污染实验装置的改进

高一化学中铁粉与硫粉加热,铜丝在硫蒸气中的燃烧实验按照统编教材设计的装置会造成室内空气污染。我在教学中设计了两个无污染的装置与同行们探讨。 1.铁粉与硫粉反应Fe+S(?)FeS+Q由于开始需要温度(不太高)而且又是一个放热反应,为了防止副反应生成的SO_2污染室内空气,反应应改为图1所示装置,即把约25克干燥的硫粉与3克干燥的细还原铁粉混合均分装在具支试管中,将药品铺成薄层,使具支试管口向上倾斜地固定在铁架台上,在支管处用胶管与长玻璃弯管相接,使玻璃管的另一端浸没在盛饱和的氢氧化钠溶液的烧杯中。     

介绍两种简易化学装置

一、制取二氧化碳的简易装置(一)制作取一根细玻璃管5,用喷灯将一端封闭.将距这端约30毫米处放在喷灯上加热,待玻璃红软后两手向中间推压,堆起一圈凸形部分,直径与具支U形管2的内径接近,间隙控制在既掉不下碳酸钙固体3又能透过稀盐酸1为适宜.然后按图1组装好.或者选一个管壁较厚的具支U形管2,在U形管一侧距离底部约40毫米处,放在喷     

红磷与白磷水下燃烧的实验设计

1　实验用品(1)试剂 :白磷、红磷、紫色石蕊试液、Cu SO4 溶液、蒸馏水(2 )仪器 :离心试管两支、试管 2支 ,小烧杯 1个 ,双孔塞 3个 ,玻璃导气管、乳胶管、Y型管 ,二连球 1个 ,酒精灯 1盏 ,铁架台 (带铁夹 ) 1套。2　实验装置　 (如图 1)图 13　实验步骤(1)在两支盛 13体积蒸馏水的离心试管中 ,分别加入一小块白磷和红磷 ,使白磷、红磷分别固定于离心试管的底部。另取两支试管盛 13体积的紫色石蕊试液 ,在小烧杯中盛 Cu SO4 溶液 ,然后按装置图的顺序连接好各仪器。(2 )用酒精灯的外焰对准离心试管底部加热 ,使水温上升至 4 4℃以上 (可…     

自制简易气体发生器

一、装置的制作1.取一段细玻璃管,用喷灯将一端封闭,距这端30毫米处放在喷灯上加热,待玻璃红软后两手向中间推挤,堆起一圈凸形部分,其外径与具支U形管内径接近,间隙控制在既不下锌粒又能透过稀硫酸为适宜,然后按图组装即可使用.     

液压、气压、水的浮力多用学具

一、使用材料 250mm×150mm木质五合板一块,5ml医用注射器一支;长360mm、φ5mm玻璃管一根;长400mm、φ4mm透明塑料管两根;50mm×50mm橡皮膜一块;φ25mm圆形塑料盒一个;3ml废塑料眼药水瓶两个。 二、制作方法 1.把内径为5mm、长360mm的玻璃管,置于点燃的酒精灯上,边加热,边慢慢弯曲成U形连通管。见图1。     

铁和硫反应实验的改进

在初中《化学》‘铁的性质’这一部分内容中 ,铁和硫反应是一个必做实验 ,其实验装置及操作是 :1 磁铁吸引还原铁粉 ;2 铁粉与硫粉按质量比 3∶2混合均匀后铺于石棉网上 ;3 用一玻璃棒 ,将其一端在酒精灯加热烧红后迅速插入铁粉与硫粉的混合物中 ,铁粉与硫粉即发生反应 ;4 待生成物冷却后再用磁铁靠近产物。 (理论上应观察到的现象 :用红热的玻璃棒点燃铁粉与硫粉的混合物 ,看到铁和硫立即反应并放热 ,呈红热状态 ,红热部分逐渐扩大到全部 ,最后得到黑色的固体 ;反应前铁粉可被磁铁吸引 ,反应后生成的黑色的固体不能被磁铁吸引。此实验的…     

P_4(白磷)变P_2的分子结构变化过程

P_4变P_2属于化学变化,化学变化的实质是旧的化学键打破以及新的化学键的形成过程.下文就P_4变P_2的化学键变化过程加以论述.在P_4中,P的原子轨道呈sp~3杂化,所以P_4的分子是正四面体构型,分子中P—P键长是221pm,∠ppp键角是60°.可P_4分子中每个磷原子用它的3个P轨道与另外三个磷原子的P轨道间形成三个σ键时,这纯P轨道间的键角应为90°,而实际上却是60°.所以P_4分子具有张力,此张力便使每个P—P键的键能减弱.由于以上原因,当给P_4加热时,使P—P断裂,但不是每个P—P同时断裂,而是分步断裂.     

对热传导实验的改进

九年义务教育五年制小学自然第七册 ,第 16课《热传导》实验 2 - 2 ,采用三根铁丝 ,其中一根铁丝是整根的 ,其余两根铁丝是断开的 ,断开的铁丝分别用装有水和空气的玻璃管连接起来。用酒精灯加热三根铁丝的左端 ,让学生观察三根铁丝右端用凡士林粘着的三根火柴棒 ,有什么现象发生 ?这个实验装置其目的是通过实验使学生很直观地观察到水、空气是热的不良导体 ,铁丝是热的良导体。但是若按该实验插图的方法进行实验 ,结果成功率低 ,所需时间长。这是因为加热位置距离右端的火柴棒太远 ,只凭酒精灯的火力要加热到铁丝右端发热 ,需要很长时间 ,…     

用铁管做铁与水蒸气反应效果好

演示实验铁与水反应需要高温加热。在强烈的酒精喷灯火焰烧烤下 ,硬质玻璃管也会变形甚至被烧通 ,使实验失败。同时 ,用烧瓶制取水蒸汽 ,蒸汽发生量大 ,难以控制 ,使过多的水蒸汽和生成的氢气一同排出 ,小小的干燥管无法把氢气干燥 ,又给点燃氢气带来了困难。为此 ,笔者对此实验做如下改进 :用铁管代替玻璃管 ;用排水法收集氢气代替用干燥剂干燥气体和排空气收集氢气 ,效果很好。实验装置如图 1所示。图 1截取一根长3 0 0ｍｍ直径约 2 0ｍｍ的金属管 ,一端用橡皮塞封闭 ,另一端配一只带有玻璃短导管的单孔橡皮塞 ,把它固定在铁架台上备用。…     

多用比速仪

一、装置介绍 取二支三叉玻璃导管,将两个出口分别在肥皂上用力按一下,使管口被肥皂密封。然后,用酒精喷灯加热,其中的一根玻璃管在图1(a)处吹成二个圆球。去除肥皂,将三叉玻璃管烧成如图1.再用一根短玻璃管,弯成U型,将加工后的玻璃管,用胶管连接成如图2的装置。     

干燥管和试管的妙用

一、干燥管妙用(一)氢氧化亚铁的制取取二支干燥的干燥管,细口处用橡皮胶管连接,胶管中间放入一颗酸式滴定管中的小玻璃球。然后,按图1所示固定在铁架台上,其中一只干燥管的尾部和另一只干燥管的颈部相齐平。取烧杯一只加入蒸馏水半烧杯,置于酒精灯上加热至沸腾片刻,自然冷却后,取出一半配制3摩尔/升的氢氧化钠溶液,另一半蒸馏水用来配制饱和的硫酸亚铁溶液,配制前应加入少量硫酸酸化,同时加入少量铁粉,充分搅拌,静置后过滤,滤液置于试剂瓶中保存。实验时,先将玻璃球放置在低位干燥管的一端,在高位干燥管内,倒入氢氧化钠溶液,使整个胶管中都…     

铜与稀硝酸反应实验的改进

按高一课本介绍的方法做铜与稀硝酸的反应 ,试管内含有的空气将产生的一氧化氮迅速氧化为红棕色的二氧化氮 ,看不到有无色气体生成这一现象 ,且有毒气体大量从试管中逸出而污染环境 ,令师生难以忍受。为克服上述缺点 ,现做如下改进 :　　一、装置　 (如图 1所示 )图 1　　二、操作方法1.在单孔塞上固定一段狭长的铜片。塞紧单孔塞 ,打开止水夹 ,向 U形管中注入稀硝酸至水平面 B处 ,使酸液充满 U形管整个短管。2 .关闭止水夹。在 U形管 A处用酒精灯加热使反应进行 ,等有大量气泡产生时撤去酒精灯。产生的一氧化氮气体将酸液压入 U形管长管…     

磁悬式气体反冲仪

1　仪器装置图(如图 1所示 )2　仪器特点及用途2 1　特点本教具用废旧材料制成 ,使气体反冲的教学形象化 ,实验现象更为科学生动。2 2　用途( 1 )气体的反冲现象实验。( 2 )水的沸腾现象实验。3　制作材料本教具的结构分三部分。( 1 )带转轴的锅炉 :1 5ｍｍ铁珠 1个 ,4ｍｍ长1 2 0ｍｍ铁丝 1条 ,做成转轴 ;4ｍｍ玻璃管 1支。带铝帽的玻璃药瓶 3个。( 2 )酒精灯 :灯帽 ,废旧彩笔笔帽 ,灯管及灯芯。4ｍｍ长 4 0ｍｍ金属管 3支 ,带铝帽的药瓶 3个。( 3 )支座 :废喇叭上的环形磁铁 1个 ,坏塑料桶铁丝提梁 1个 ,1 65ｍｍ圆木做成蘑菇…     

甲烷制取和燃烧实验中的焰色探讨

进行甲烷制取和燃烧实验,所得火焰颜色通常带黄,而不是希望看到的淡蓝色。黄焰的出现,表明教材所示实验方法尚有待改进完善,有人认为出现黄焰的原因是丙酮蒸气影响和纳玻璃干扰,这种说法值得商榷。一、影响火焰颜色因素的探究1.甲烷不完全燃烧时焰色变黄[实验1]收集纯净甲烷于贮气瓶内,在导管上连接φ—7mm的玻璃管。打开活塞快速排气,在玻璃管口点燃,火焰呈黄色;如减慢排气速度,则可得淡蓝色火焰。显然,纯净的甲烷只有在完全燃烧时火焰才呈现淡蓝色,如果气体流速过快,部分甲烷就会发生不完全燃烧,产生的碳粒在高温下放光,使焰色变黄2.钠玻…     

红砖粉在化学实验中的妙用三则

由土壤烧结成的红砖,因其耐高温、比热大,加之含有γ—Al_2O_3·Fe_2O_3和一定大小的空隙,将其碎成粉末后,可辅佐热分解实验及催化反应实验。一、硝酸的热分解在蒸发皿中加入1/5至1/4体积的红砖粉末,用酒精灯加热几分钟后,在粉末上滴入少许浓硝酸,可见红棕色气体冉冉上升。二、硝酸钾的热分解将已研细的硝酸钾晶体与干燥的红砖粉末按1.5:1混和后加入试管。然后加热约1分钟,再用有余烬的木棍检验硝酸钾分解生成的氧气,其现象的明显程度优于单独热分解硝酸钾。若在氨酸钾中混和一定量的红砖粉末,能加速其分解以制取氧气。三、乙醇脱水制乙烯…