校园网环境下学习方法探索

Internet的飞速发展推动了教育技术巨大的革新,为教与学提供了丰富的资源和便捷的空间,带动了学习模式的变革。文章基于校园网环境下提出了自主学习模式、协作学习模式、混合学习模式。     

数字化学习在大学英语教学中的应用研究

数字化学习是信息时代学习的重要方式。为了实现数字化学习,国内众多高校纷纷搭建网络教学平台,开发精品课程,但往往忽视学习环境的创建。本文拟通过建立数字化学习中心,探讨如何通过数字化学习提高学生的英语水平,尤其是我国学生一直相对薄弱的英语听说能力,然后通过问卷调查研究法了解数字化学习中心的实施效果,最后针对调查结果提出改进措施。     

高校数字化学习资源利用研究

加强数字化学习资源利用,提高大学生学习效率与教师教学效率,激发学生的学习与探索兴趣,是培养其问题解决能力、自主学习能力与创新能力的极佳路径。通过查找文献与对大学生利用数字化学习资源现状的调查,总结数字化学习资源的利用现状,提出解决学习资源利用中存在问题的对策。     

经管类实验教学数字化学习系统构建

针对经管类实验教学的特点,构建一个实验教学数字化学习系统,学生主要通过该系统学习实验教学软件的使用,将有限的实验教学时数真正用在实验项目上,极大地提高了实验教学的效率。     

基于校园网数字化校园的构建

数字化校园网是基于现代计算机技术和现代教育技术的高速发展需要而发展起来的，对高校教育理念、教育制度、教学方法、教学内容改革具有划时代意义。就针对基于校园网基础上如何构建数字化校园略作初步探讨。     

探讨中职学校数字化资源应用

数字化教学资源开发与应用已被越来越多的中职院校视为提高教学质量、实现教学改革、适应社会对人才培养的重要途径。     

基于校园网数字化校园的构建

数字化校园网是基于现代计算机技术和现代教育技术的高速发展需要而发展起来的,对高校教育理念、教育制度、教学方法、教学内容改革具有划时代意义。就针对基于校园网基础上如何构建数字化校园略作初步探讨。     

浅议师生共建数字化学习资源

数字化学习资源是移动学习、泛在学习等学习形式的关键,而目前数字化学习资源的质量和数量都有待提高,经过实践与理论的归纳分析,本文认为采取师生共建数字化学习资源的形式能很好的解决资源“饥荒”问题,并阐述了在确定学习资源的主题、表达形式、体系化、管理与组织等关键环节中师生共建的具体方法。     

数字化学习资源项目过程管理研究

分析了数字化学习资源建设项目在管理过程中存在的主要问题,引入过程管理方法,分析了过程管理方法的优势,给出了项目过程管理4个主要模块,并阐述了项目过程管理的几个重要指标。通过过程管理方法的引入与使用,以期使项目管理过程更加科学、有效,从而更高质量地完成数字化资源建设。     

数字化学习资源“精品化”研究

"精品化"的网络教学资源将是构建国家开放大学优质网络共享平台的核心,通过向各级用户展示和推广各高校评审过的"精品化"资源,可以为各级开放大学起示范和辐射的作用,为国家开放大学的数字化教学平台均衡发展助力。在促进学生自主学习、自主探究方面,在培养学习者创新意识、创新思维、创新能力方面,由网络教育所体现的数字化学习(e-Learning)具有其它媒体、其它学习方式所不可比拟的优势;但在资源建设技术、方案设计和服务应用及推广上等方面还存在诸多问题。文章将对其现状及存在的问题作以全面细致的分析,对如何根据受教育群体所需教学资源进行"精品化"和对这些"精品化"的课程推广利用方法,更新完善,共享评审等方面进行了探讨。     

信息环境下的大学生数字化学习研究

数字化资源的出现,影响和改变着大学生的学习方式,针对大学生数字化学习的现状,提出了推进大学生数字化学习的建议和措施。     

构建下一代校园网 迎接数字化新趋势

以私立华联学院数字化校园网的建设为例,论述了数字化校园网建设的目标和原则、数字化校园网的构架以及组成,数字化校园建设对实现管理的自动化、提高教学管理质量和效率、最大限度地实现资源共享的重要意义。     

建设数字校园 实施数字化学习

数字化学习试点是江苏省教育厅在中小学开展教学改革的一项重大措施,其主要目的是借助于数字技术改善中小学的教学生态,促进传统教学方式的转变,大胆尝试新技术尤其是数字技术在教学过程中的应用。本文在总结我校实施数字化学习经验教训的基地上,从数字化校园基础建设、数字化互动教学平台建设和教师数字技术能力培训等方面给出了一些建议,以期为正在和将要实施数字化校园建设和数字化学习的学校提供参考。     

数字化环境下图书馆信息资源建设探讨

在数字化环境下图书馆信息资源的采集、加工、存储、检索、服务成为图书馆数字化建设的大问题,也是图书馆所面临的新问题。     

数字化科研学习环境对教师科研能力的影响和思考

随着信息技术的发展,信息资源数字化、网络化趋势日益明显,在数字化学习环境下,科研活动中的高校教师角色已发生显著而重要的转变。数字化科研学习环境对高校教师而言是一把双刃剑,因此,要明确科研活动中数字化学习环境的内涵、目标和优点,理清数字化科研学习环境对高校教师科研能力的影响,并探寻出新形势新要求下利用新技术提升高校教师科研能力的有效对策。     

网络化学习环境的设计模型构建

本文以建构主义学习环境理论和学教并重的教学设计思想为指导，构建了网络化学习环境的设计模型，以期对网络教学的健康快速发展有所裨益。     

《计算机基础》数字化学习资源使用现状调查

<计算机基础>课程是大学生必修的基础课程,学生在日常学习中可借助数字化学习资源展开学习,但目前使用现状不容乐观,本文主要针对高师院校<计算机基础>数字化学习资源的使用现状有针对性的进行设计分类、发放、分析问卷,并提出有效的改革措施.     

运用数字化信息资源,优化小学音乐课堂教学

在海量信息化资源伴随着互联网不断发展的今天,小学音乐课堂特别需要有效应用数字化教学资源.本文运用现代教育理论,结合小学音乐课堂教学实际,探索教育信息化资源与小学音乐教学融合的最佳结合点与有效性,找寻并总结数字化教育资源在小学音乐教学的有效应用的策略,促进教学过程的优化,激发学生学习音乐的持久兴趣,培养他们良好的音乐素养与审美情趣.     

数字化校园网应用研究

开发校园网络的应用系统是校园网络建设最重要的内容,其建设水平是高校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。     

论网络环境下图书馆期刊资源数字化与信息服务

提出了网络环境下高校图书馆期刊资源数字化建设的内容以及发展对策,探讨了期刊服务的特点及趋势,并就如何做好期刊信息服务进行了阐述。