波纹板加固对重载铁路既有涵洞性能的影响

针对近年来朔黄铁路随着运量和轴重的不断增加,既有涵洞结构的安全储备逐渐降低,涵洞各类病害逐步突显,部分涵洞不能满足重载铁路安全运营的要求,有必要进行加固强化。通过数值模拟的方法分析波纹板加固对涵洞性能的影响,分析表明:重载列车作用下波纹板的最大主应力为6.3 MPa,远小于Q345钢材的容许应力120 MPa,工作内力较小,安全系数较大;强化后涵洞跨中挠度为0.38mm,挠跨比1/18182,远小于规范中规定的钢筋混凝土的限值1/4000,能够满足要求。以朔黄线采取波纹板加固的工程实例为研究对象测试了加固前后涵洞的性能,研究表明,波纹板加固后涵洞强化效果明显,能满足重载列车的运行要求,进一步验证了数值模拟分析的结果。     

正弦波纹板第二主刚度的数值拟合

针对赛代尔给出的正弦波纹板第二主刚度存在的局限性,采用数值拟合的方法,通过建立计算模型,应用各性异性板理论和数值计算方法进行大量计算,对计算数据分析归纳,拟合出新的正弦波纹板第二主刚度公式。对新公式进行了算例分析和讨论,与数值计算结果进行了印证,说明了新公式的合理性。     

波纹板刚度等效的工程方法

本文介绍一种波纹板刚度等效工程方法，等效后的有限元模型变形结果与原模型很接近。     

掘金玻璃钢

国家日益增多的城市交通、体育场馆、房地产等基本建设，刺激了玻璃钢建筑用材市场。去年我国新增3条玻璃钢波纹板生产线，使波纹板生产线的数量增至7条，且今年的需求依然趋旺；平板、彩条板、太阳能板和透明板等产品，以其耐化学腐蚀、耐高温等特性，在市场上深受用户欢迎，甚至赢得了农民兄弟的喜爱；SMC模压板组合式水箱、整体卫生间、纯玻璃钢及压力克浴缸、井盖、垃圾箱、桌椅、冷却塔、空调器、各类风机和净化槽日渐普及，仍呈上升趋势。     

不锈钢波纹板冷弯成形规律研究

利用Marc软件对不锈钢波纹板的冷弯成形过程进行了三维弹塑性有限元模拟,建立了冷弯成形的有限元模型,得到了不同成形阶段金属板材的等效应力、横向应变及纵向应变变化和分布规律、模拟结果表明：变形是由横向弯曲变形与纵向弹性拉伸变形联合作用的结果,且横向弯曲变形要比纵向弯曲大的多.     

板式蒸发器冷凝侧传热及压降性能实验研究

基于板式蒸发器水蒸汽冷凝传热实验,对人字形板式蒸发器水蒸汽冷凝侧的传热和压降性能进行分析.使用两相流冷凝模型预测本文人字形板式蒸发器冷凝侧的换热性能,采用多元线性回归方法拟合得出人字形板式蒸发器水蒸汽冷凝换热实验关联式.实验得出沿单位长度人字形波纹板的压降随水蒸汽流速的增大不断增大;比较了几种人字形板式蒸发器水蒸汽冷凝侧压降模型,并拟合推导出摩擦因子与当量雷诺数的实验关联式.     

不同滚转角度对机身框段适坠性影响分析

适坠性是航空安全的一个重要关注点。本文建立典型的机身框段有限元模型,货舱地板下部采用波纹板布局形式,分析其在0°、5°、10°和15°滚转角度下,以7m/s撞击刚性地面时的响应特性,对比不同情况下机身框段的破坏模式、座椅与地板连接处的加速度响应以及结构部件的吸能情况。研究结果表明:坠撞时的滚转角度会改变机身结构变形、座椅处加速度响应以及结构部件的吸能情况。选取合适的应急着陆方式,可以提高飞机适坠性能,进而保证乘员安全。     

水乡

有一丝思念,叫乡愁,有一种情结,叫乡音,有一个地方,叫乡土,有一缕长线,叫剪不断的风筝线……《水乡》是很多关于江南的画作中的一幅,是吴冠中在90年代创作的作品,也是一幅极具他个人特色的墨彩画。乡村的题材,景物的轻描,和谐的氛围,具体的影象已经从中剥离,厚重的墨汁点化出层层的落户,平静的小河把两     

新青年建站系统开发历程

获奖感言“阿拉神灯杯”软件设计大赛,是国内级别最高且是第一次这样的比赛,我们能够参赛这次比赛也是比较幸运的,特别是当我们从上千人的选拔后脱颖而出时,从初赛到复赛,再到后来的决赛,每一次都让人心跳,我们始终坚信一个原则,付出总是会有收获的,我们熬过多少日日夜夜,牺牲了多少个假日,特别是春节,人们都在欢欢喜喜的走亲访友,我们却整天藏在家里埋头钻研软件的开发,我们因为劳累过度而住过院,进入决赛了,所有的付出都是值得的。再苦再累也无所谓了,虽然我们进入决赛了,但是我们开发软件的进程一刻没有停止过,因为如果我们停止了,就意味着已经落后,我们要不断地完善和调试程序,发现问题我们会即时进行调整。我们希望我们能够在决赛中取得更好的成绩,感谢阿拉神灯杯组委会给予我们这样一次千载难逢的机会,也感谢在幕后支持这次软件大赛的所有工作人员,你们辛苦了,其实,我们不是为自己而战,我们是为祖国的软件产业而战,中国的软件要腾飞,就必须具有千千万万的软件开发者的坚韧不拔的创新精神,只有这样,祖国的软件才能振兴,这就是我们的感言。     

老教室

柏油路边,梧桐树下,老教室安然而卧,一袭青衣,迎着梧桐叶间漏下的点点晨光,沐着傍晚的夕照斜辉,不论远观还是近看,它都让人肃然起敬,只有那些少不更事的孩子嘻嘻哈哈地从它边上经过,全然不顾历史的风雨在它的躯体上留下的沧桑。它是学校最古老的建筑之一,是半个多世纪以前典型的青面碧瓦的教室,     

雾精灵

正早晨,天空灰蒙蒙的,原来,美丽又淘气的小精灵——雾又在捣乱了,它如同一层薄薄的白纱,飘在空中,看得见,却摸不着。在雾的笼罩下,马路看不见了,房屋看不见了,只有路灯微弱的光一闪一闪的。我走在校园里,穿过朦朦胧胧的雾,感觉雾精灵正温柔地抚摸着我的脸。     

跨组织合作技术创新界面稳定性分析

快速变化的外部环境给企业技术的发展与更新提出了新的要求,靠单一企业的力量已经很难适应,合作技术创新是新态势下一种新型的组织安排,但合作的效果经常不是十分令人满意,其中,企业间的界面管理是影响合作绩效的一个重要因素,界面是否稳定在很大程度上决定着合作的成败.合作技术创新界面的稳定性与合约安排,技术及知识的溢出性以及项目的收益稳定性有关.本文在相关文献分析的基础上,利用微分方程建模的方法,对两合作者在地位平等,资源互补的情况下,其各自的期望收益、可能出现的投机行为,合作中的利益分配等等合作中的重要问题进行模拟,结果表明,选择合适的激励参数,采用产权保护机制,预期收益比较稳定的情况下,合作界面也是比较稳定的.     

语录

行业冬天即将来临,正如四季变换一般,也是一种自然规律,春天过后,也会有冬天,同样。冬天来了,春天还会远吗？——关团网CE0王兴在谈到团购网站的冬天即将来,临时如是说．．王兴认为,从企业的角度来说,团购行业冬天的到来,对踏踏实实做事的企业来讲,影响是有限的,最重要的是,冬天过后,剩下的企业都是优秀的企业,对消费者来讲,也未尝不是个好消息。     

树木的拍摄

树木与人类息息相关,不论自觉或不自觉。人们都意识到,这个世界用于呼吸的空气,环境地球的大气,以及培植未来生物的土壤,全都依赖于树木的存在。人们应该利用摄影去表现春．夏、秋、冬四季树木的形态,表达树木的个性,抒发对大自然热爱的情感,通过摄影活动唤起人们保护自然的意识。     

感动·感奋·感念

一个女孩 听啊,听啊,在废墟中,在瓦砾下,传来阵阵清脆读书声。一个压在废墟下的女孩,打着手电筒在忘情读书。她忘记了危险,忘记了伤痛,忘记了饥饿,用读书声驱赶着恐惧,与死神抗争,同时也召唤着生的希望。废墟下是黑暗的,但你心中有阳光,因为知识会带来勇气,文化会带来光明。临危不惧,从容镇静,在你身上,显示了广大灾民的不屈精神,体现着我们民族的光辉未来。你是最优秀的“读书种子”,你也是最出色的抗震勇士,向你致敬,为你祝福!     

新竹关西的华山观光休闭农场

关西镇位于新竹县的东北部,三面环山,青山绿水环抱,古称美里,这里的空气十分清新,高龄人较多,因此赢得了"长寿之乡"的美誉!一走进关西镇,就可见起伏的山坡上梯田遍布,到处绿意盈盈,你可在此沿着田园或散步,或骑着自行车悠游其中,沉醉于大自然美丽的怀抱!     

黑暗也能带来安全感

黑暗是个神奇的东西,它能给人带来恐惧,降低人们的安全感。世界上,很少有人一点儿也不怕黑。但是,男女双方约会时,环境暗一些反而会提高约会的成功率。在这种情况下,黑暗不是降低、而是提高了男女双方的安全感,这又怎么解释呢?心理学家认为,男女之间的约会本身就是快乐的、愉悦的,这大大冲淡了他们对黑暗的恐惧,因此,我们常常发现,一些约会男女连陌生的黑暗地带也敢去。而且,黑暗拉近了他们之间的距离,淡化了他们之间陌生的     

培养学生良好的心理素质——明确学习目的,纠正不良行为

"素质"是个具有深刻内涵的范畴,包含德、智、体美等教育在内,素质教育的目的在于培养优秀综合素质的人才,要求培养全面发展的人.社会的进步,时代的发展,人们生活水平的提高,生活方式的变化,新事物观念的不断涌现,要求学生具有良好的心理素质,适应社会生活的发展需要.     

职业学校德育课应该是开放的教学

职业学校德育课是培养高素质劳动者的重要途径之一,要提高德育课课堂教学的实效,就要转变传统的只注重教师讲,忽视学生学的封闭式的教学方法,实行开放性的教学,从教学目标、教学内容、教学时空、教学方式、师生关系、教学评价诸方面,向学生开放,使学生成为学习的主人,充分调动学生学习的积极性,让学生在宽松愉快的氛围中学习,以达到最终教学目的.     

“放手”还孩子以探索空间

“教师拿着小旗子,充当导游的角色在前面喊,一队学生跟在后面走,学生必须细听讲解,而无法停下自己的脚步按照要求进行观赏,用自己的头脑进行思考,学生的学习只是走马观花,没有切身体验教学效果,只是停留在模仿和记忆上”。这就是以往的传统的教学模式,在课堂敦学中,敦师的“教”是为了学生的“学”,但学生不是被动的容器,而是有主观能动作用的人,不同的学生有不同的见解,表现出不同的思维过程,这样真正使不同层次的学生都在不同的基础上得到不同层次的发展。从这个意义上讲,教师在起主导作用的同时,必须最大限度地发挥学生的主体作用,创造一切条件引导学生主动参加学习进行探索,使学生真正掌握学习的主动权。