化工热力学课程教学中的几点体会

化工热力学是国内外化学工程与工艺专业的主干课程之一,是一门理论性、逻辑性和应用性很强的专业基础课,提高化工热力学课程的教学质量和教学效果非常重要。文章针对目前化工热力学课程的教学特点和现状,结合作者自身多年的教学实践体会,讨论了提高学生兴趣和教学效果的几点看法,主要包括:授课抓主线,理清思路;设问教学,引起学生的好奇心;引入实际生活生产实例,增加课程的生动性;多媒体教学为主,板书教学为辅的教学模式。     

“化工热力学”课程教学改革探索与研究

“化工热力学”是化工学科重要的基础课程,具有理论概念严谨抽象、数学公式纷繁复杂的特点,对“教”与“学”提出了较高的要求。基于上海应用技术大学的“化工热力学”教学实践经验,本文指出了课程教学中存在的问题和困难,详细阐述了从教学目标、教学方法、教学评价机制三方面出发的课程教学改革措施,增强学生的学习兴趣,使“化工热力学”课程教学质量得以有效提升。     

能源动力类专业热力学第二定律的教学方法浅析

《工程热力学》课程是热能与动力工程专业一门重要的专业基础课。其中热力学第二定律是教学重点和难点之一,如何理解并掌握这个重点和难点是学好热力学及后续课程的关键。因此在教学中讲好热力学第二定律,使学生掌握其本质和内涵及熟练应用显得很重要。本文针对学生普遍反映的热力学第二定律的疑难点,根据作者多年的教学实践浅谈一些体会。     

轻化工程专业生物质化工课程的教学改革与探讨

生物质化工课程是轻化工程专业的核心课程之一,也是培养学生化工思维与化工技能的主要课程,作为轻化工程专业的一门基础专业课程,该课程的教学内容与教学效果直接影响到后续课程的学习,在化工教学中占据着重要的地位。以往采用"填鸭式"教学模式所取得的教学成果并不理想,根据教育部对轻化工程专业学生的培养方案与目标,教学改革势在必行。     

基于应用技术型化工人才培养的“化工热力学”教学改革

以培养应用技术型化工人才为目标,针对"化工热力学"相平衡和过程的热力学分析两大任务进行了教学改革和思考。在教学过程中践行若干改革措施,如优化课程设置和教学内容;改善教学方法,轻推导、重应用;加强实验和实习等实践教学环节,提高学生的工程实践能力等。     

化工导论课程融合思政元素教学的策略分析

思想政治教育与高校专业课程教学融合是当前思政教育创新的主要方式,符合国家立德树人、培养适销对路人才的要求。本文以化工与环境专业为例,分析在化工导论课程融合思政元素的教学策略,以化工导论课程为依托,发挥课程思政人才培养优势,在加强学生化工专业技能教育的同时,以习近平新时代中国特色社会主义思想熏陶学生的思想认识,促进其全面发展。     

制药工程专业《化工原理》课程的教学改革与实践

对制药工程专业化工原理课程的教学及实践,提出可供参考的具体方法。在化工原理课程教学及实践研究过程中,我们应该帮助学生完成从理论到实践的学习,使学生掌握理论方法及工程实际应用。培养学生的创新、实践及工程意识,从而提高学生对该课程的兴趣。     

“化工工艺”教学探讨

《化工工艺》是化工专业教育中的一门重要课程,它相对其他课程有自己的特殊性,在教学过程中根据培养目标、结合化工生产的特点,把教学重点放在工艺流程、能力培养等方面,通过采用形式多样的教学方法,充分调动学生的学习积极性,取得较好的教学效果。     

《化工仪表及自动化》教学的探索与实践

《化工仪表及自动化》这门课程面对的学生是大多是化工专业的学生,这些学生没有电学的基础,而由于种种原因,课程却存在着课时少,实验设备不足等缺点,为了提高教学效果,研究和提出了教学的改革方案     

仿真软件在化工专业课程教学模式中应用的研究

在"1+X"证书制度改革的背景下,化工仿真软件已广泛运用于化工专业实践课程教学中,取得了良好的效果。它不仅提高了化工单元专业知识,而且有效提高了化工专业实践课程的课堂效率。本文通过对仿真软件在化工专业实践课程中的运用进行讨论,分析仿真软件在化工实践教学课程中的优点和局限性,并提出应用策略。     

热力学统计物理课程混合式教学研究

热力学与统计物理是高等学校物理本科专业学生必修的一门专业基础课,根据课程教学中发现的问题,作者通过不断的探索与实践,对课程进行了教学改革,基于SPOC、雨课堂平台构建了一种热力学统计物理的混合式教学模式。与之相应,调整了教学内容,改变了教学方法,建立了相应的考核机制,深化了课程思政,从而更好地实现了课程目标。     

《化工制图与CAD》课程教学研究

<化工制图与CAD>课程是研究化工工程图样绘制和识读规律的一门学科,是高职高专化工类学生必修的一门专业技术基础课程.为了培养学生制图和识读化工工程图样的能力及空间分析问题的能力、空间想象构形的能力以及掌握应用AutoCAD软件画工程图样的技术.通过分析课程教学的问题和运用启发式教学方法,从而达到事半功倍的教学效果.     

“工程热力学”若干难点的教学设计

工程热力学是轮机工程专业一门主要的专业基础课。课程涵盖较多难点而使学生不易接受。文章以某些知识点为例进行教学设计,并阐述了如何将其中的难点简化,且将原理性的知识点具体形象化,使学生容易接受。该分析对启发学生学习兴趣,提高热力学教学效果有一定促进意义。     

关于《有机化学》课程教学实践的总结

有机化学作为化工及化工相关专业的一门重要基础课程,具有独特的知识体系和特点,为了能够提高教学质量,使学生能够深入理解有机化学的内涵,学好有机化学.文章对有机化学课程教学进行了系统的总结,阐述了在有机化学教学实践中的一些教学实践经验和新的方法的尝试,阐明了有机化学课程设置的重要性.     

化工数学课程教学改革与实践

该文依据中国石油大学（北京）化学工程专业的实际需求,从突出重点教学内容、深化数学的化工应用和计算机编程融入教学等方面探讨了化工数学的课程教学改革与实践。通过筛选针对性提高学生应用数学能力的教学内容、采用翻转课堂将数学与化工有机结合、将MATLAB编程方法融入化工数学等多重举措,凸显该课程的化工特色,旨在提高学生运用数学方法解决化工实际问题的能力,为培养化学工程方向具有良好数学基础的复合型专业人才提供了支持和保障。     

发展精细有机合成 贡献精细化工行业——记郑州大学蒋登高教授

郑州大学蒋登高教授多年来从事化学工程与工艺和精细化工专业的教学及化工热力学、精细有机合成和高分子材料等领域的科学研究和技术开发工作。     

依托实习基地创新教学加强化工应用型人才培养

通过选择轻工化工专业实习教学基地,以企业实习基地为培训平台,建立实习制度,结合课堂课程教学改革,让学生掌握基本实际工作技能,培养化工应用型人才。     

改革实践环节教学 培养工程实践能力

打破理论课程与实践课程的界限,加大实践教学比例,建立并完善实践教学体系是化工类专业发展的重要途径。针对化工专业课程的教学特点以及多年教学实践经验,结合我系实际情况,改革实践教学环节,对学生的工程实践能力的培养取得了良好的效果。     

化工专业本科“生物化学”课程内容及教学方法的探讨

针对本科生化工专业的学科特点及本科生的培养目标,结合当今科技发展与教学体会,对化工专业生物化学课程的内容设置进行了分析,并探讨了教学过程中方法的运用,从而提高化工专业本科生物化学的课堂教学效果。     

浅谈中职学校物理课程内容重组

中职物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课。笔者认为,中职学校物理教师在教学中应当考虑与专业的教学和高等职业院校物理学的紧密衔接重组教学内容,才能凸显中职物理课程的地位和作用,有助于学生适应现代生产和现代生活,顺利衔接高职阶段学习,更好地实现可持续发展。