浅谈独立学院教学改革

独立学院的合法存在已不是问题,目前,它面临的最大问题就是“谋发展”。文章简要分析了独立学院的性质和特征,从理论教学、技能教学和就业三个方面对比分析了独立学院与普通高等院校和高职院校的异同,在上述分析的基础之上,提出了四点教学改革方面的建议,认为从这四个方面抓起,能够提高独立学院学生与普通高校及高职院校学生相比的竞争力,也即能够提高独立学院学生的就业能力。     

做好独立学院思想政治教育的“三性”发展

本文分析了独立学院学生在学习、生活、心理等方面的状况及其倾向,运用思想政治教育中的普遍理论和技巧,做好独立学院思想政治教育的连续性、实践性、和谐性发展,引导学生“成人”、“成才”。     

独立学院学生干部培养方式的探究——以广州大学华软软件学院为例

学生干部培养是高校学生工作的基础性工程;独立学院如何培养一支高素质,有创新力、领导力及执行力的干部队伍;对独立学院的发展起到了重要作用。但目前,独立学院缺乏科学的、系统的学生干部培养方式;同时,由于来自独立学院的学生群体受社会、家庭等因素的影响,已经养成了娇生惯养性格;在这样的群体中,学生干部过分依赖指导老师“指导”。本文以广州大学华软软件学院为例,通过日常工作中对学生干部的观察与交谈,同时,综合与普通同学的访谈,进一步总结出了独立学院干部队伍培养的若干经验及教训,同时,通过对学生干部队伍的培养方式的探索提出了——“放手式”的培养模式,希望能够创造有利于独立学院学生干部队伍建设以及有助于学生成长成才的培养模式。     

加快独立学院“商科”电子仿真模拟实验课程建设的思考

高校扩招形势下,独立学院以培养“应用型”人才满足社会需要,要求“商科”专业强化学生技能训练,因而,独立学院须加强实验课程建设,加快电子仿真模拟实验室建设步伐,重视实验系列师资队伍建设,以此创建独立学院办学特色,赢得独立学院更大的发展。     

简论高校独立学院“中间层学生”的教育

根据现行的“抓两头、促中间”的传统班级管理模式所存在的某些弊端,提出重视“中间层学生”教育的理念;根据独立学院人才培养的目标和办学模式,分析了做好“中间层学生”教育的时代意义;通过问卷调查、访谈、座谈等多种形式,阐述独立学院“中间层学生”的现状,并有针对性地提出了由五个方面组成的教育管理体系。     

独立学院会计学专业“VisualFoxPro程序设计”课程教学之我见

本文介绍了独立学院会计学专业学生特点．分析了该专业“V1SUa]FoxPr0程序设计”教学中存在的问题．并针对会计专业学生特点从教学内容的组织、教学方法、实验教学三个方面对“V1Sua]FOXPr0程序设计”课堂教学进行了探讨。     

独立学院＂学生党支部建在班上＂的实践与思考

独立学院学生党支部在新的历史时期是独立学院学生党建工作的一种行之有效的工作方式。“学生党支部建在班上”的探索与实践促进了班级党支部建设的健康发展,推动了班级的全面建设。     

独立学院大学英语分级的探讨

在独立学院中,绝大多数学生英语基础较差。如果继续采用传统的“笼统式”教学,不利于学生英语能力的培养。因此,大学英语分级教学势在必行。本文分析了独立学院分级教学的实践模式,并在运行中不断摸索、探讨和总结。     

独立学院“以学为本”教学方法初探

独立学院的学生与母体高校学生相比有一定的特殊性。独立学院的教学如若完全沿用母体高校的方法和要求,势必会出现一些问题和矛盾。为此,笔者在独立学院教学中,进行“以学为本”教学方法的探索,并总结出了“以学为本”教学方法所涉及的八大要素,在此基础上提出“自主体验式教学”和“团队竞争式教学”的基本模式,并对这两种模式的设计过程进行了详细解释。     

独立学院学生心理健康教育途径研究

本文首先分析了独立学院学生的心理特点,并从心理预防、心理咨询和危机干预三个层面对独立学院学生心理健康教育的实施途径做了认真研究,提出了独立学院心理健康教育的基本途径。     

医学独立学院学长“兼职班主任”制度探索

选拔高年级学长担任兼职班主任,为医学独立学院开辟了学生管理的新模式,只有从可行性、必要性等三个方面认清学长“兼职班主任”制度的重要性,并且把好入口关、质量关、出口管,才能更好实施这项制度.     

浅析独立学院“半导体物理”的有效教学

独立学院教学不同于普通本科。“半导体物理学”课程理论性强,教学模式单一,学生不易掌握。作为独立学院教师,应结合学院学生特点,采取积极有效的教学方法,帮助学生更好地理解半导体物理理论,为后续课程打下坚实基础。     

独立学院毕业生高质量就业的现实逻辑和实践路径

独立学院毕业生高质量就业对于毕业生、学校以及社会都具有重要的现实意义。当前独立学院毕业生就业挑战更大、就业质量相对较低以及“慢就业”“缓就业”现象凸显。独立学院应以“就业育人”为就业工作的导向,结合“三全育人”理念,构建“全员、全过程、全方位”的就业育人体系和工作机制,建立全员化的就业育人队伍,构建全过程的就业育人体系,拓展全方位的就业育人载体,提升办学质量和应用型人才培养质量,以高质量、内涵式发展促进毕业生高质量就业。     

民办独立学院体育课程教学改革的研究与实践——以同济大学浙江学院为例

本文采用文献资料法和理论分析法等研究方法对民办独立学院体育课程特点进行分析和讨论,明确民办独立学院体育教育目标,并结合同济大学浙江学院体育教学改革的实践经验,来探讨适合民办独立学院自身特点的体育教学方法、手段和教学模式,为民办独立学院体育教学改革的理论和实践研究提供一定的参考。研究认为：民办独立学院应树立“以人为本、健康第一、终身体育”的现代教育理念,以学生身心健康为最终目的,充分调动学生参与锻炼的积极性和主动性。     

浅谈独立学院教学改革

独立学院的合法存在已不是问题,目前,它面临的最大问题就是"谋发展"。文章简要分析了独立学院的性质和特征,从理论教学、技能教学和就业三个方面对比分析了独立学院与普通高等院校和高职院校的异同,在上述分析的基础之上,提出了四点教学改革方面的建议,认为从这四个方面抓起,能够提高独立学院学生与普通高校及高职院校学生相比的竞争力,也即能够提高独立学院学生的就业能力。     

独立学院辅导员学生管理工作

独立学院辅导员队伍建设是立足于改革开放的市场经济基础上,综合传统高校辅导员队伍建设,并有自己特色的专业团队.依托独立学院学生管理工作现状,就如何做好学生管理工作,认为从辅导员自身提升方面,将管理育人与教书育人的理念相结合,打造复合型辅导员团队;从服务对象方面,转变传统观念,提高服务认识,紧随市场导向,做好学生创业就业指导工作,是对辅导员作为“导师”、“良师益友”的全新理解.     

英语学习小组与独立学院学习者主动性研究——基于对大学英语“第二课堂”的实践总结

以提高独立学院学生的英语自主学习观念和能力为目的,基于建构主义有关理论,本文深入研究了大学英语“第二课堂”活动中英语学习小组在辅助大学英语课堂教学和促进学生自主学习方面的有效作用,分析了自主学习的含义,并强调了教师在独立学院学生自主学习和效果评价中的地位和作用.     

独立学院大学英语视听说课程教学改革之我见

该文从教师、学生及教学材料三个方面,分析了独立学院大学英语视听说课程教学存在的问题,并据此提出独立学院应以培养高素质、高水平的教师队伍、通过分级教学来适合不同学生水平、选取趣味性强的影视材料作为教学内容等建议,从而保证大学英语视听说教学在独立学院环境下达到最佳效果。     

独立学院播音专业学生自卑心理分析及应对

自卑心理是独立学院播音专业学生常见的心理问题,如不加以重视与及时化解,将严重影响学生个体成长与专业教学质量.本文详细分析了社会因素与个人因素对独立院校播音学生产生自卑心理的影响,同时还探讨了独立学院专业教师在日常教学实践需要采取的三种应对措施.本文在帮助独立学院播音专业学生克服自卑心理方面具有积极意义.     

独立学院播音专业学生自卑心理分析及应对

自卑心理是独立学院播音专业学生常见的心理问题,如不加以重视与及时化解,将严重影响学生个体成长与专业教学质量。本文详细分析了社会因素与个人因素对独立院校播音学生产生自卑心理的影响,同时还探讨了独立学院专业教师在日常教学实践需要采取的三种应对措施。本文在帮助独立学院播音专业学生克服自卑心理方面具有积极意义。