中学生心理健康教育之我见

中学生正处在由儿童期向少年期过渡的阶段,他们正处在半成熟、半幼稚的时期,因此他们具有半儿童、半成人的特点。这个时期是学生心理发展变化的转折期,在整个心理发展中占有特殊的位置。中学生正处在青年初期,是人生道路上最宝贵、最具有向上发展趋势的时期。他们已     

研究初中学生特点 做好班主任工作

初中阶段的学生,既没有小学生那样稚气,又没有高中生那样成熟,他们正处在从幼稚逐步向成熟发展的过渡阶段,也就是处在青春发育的重要时期。在这个时期,学生身心发展的主要特点是半幼稚、半成熟,是充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。 处在青春发育期的初中生,思想情绪尚不稳定,做起事来常常表现出不明是非,不分轻重,往往把握不住自己。在这关键时期,如何教育引导他们,使他们的身心得到健康发展,这是摆在初中班主任面前的重要问题。众所周知,良好的教育往往可以对人的一生产生重要的影     

《诚信是金》教学设计与点评

<正>课标要求:本课依据的课程标准是"我与他人关系"中的"交往的品德":"懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求",了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。学情分析:初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们情绪波动性大、易冲动,在朋友面前会轻易许诺而难以兑现;成人感的产生,使他们有爱面子的心理,为保全面子,有时不惜     

成才视野下的学生自主学习意识培养

中学时期是人生中最重要的时期,也是思想心理最不稳定的时期,他们犹如茁壮成长的幼苗,其身心发育正处在由不成熟向成熟过渡的阶段,他们的世界观、人生观、是非观、价值观等思想体系正处在形成过程中,在这个阶段培养学生自主学习意识,能助力学生成才。     

谈中小学心理健康教育的有效实施

当代中小学生的身心发展正处在一个。作常关键的时期，他们在复杂的社会环境影响下，极易形成不健康的心理．，特别是初中阶段，这时是学生身心发展的“危险期”，他们正由少年向青年的初期过渡，处于半幼稚半成熟状态，也是独立和依赖、自觉和任性矛盾并存的时期，伴随着身心的快速发展，肯定存在着这样那样的心理问题，闪此，对学生进行心理健康教育是必须切实做好的一项工作。     

让变声期的中、小学生保持健康的嗓音

变声期学生一般正处在初中阶段。他们随着青春发育的变化，声带的长度迅速增长及声道出现改变，发声音调直线降低，尤其是男性最为明显。女性通常会降低2．5个半音，而男性多数会降低1个8度。在这个青春变声期的阶段中，说话和语言交流都会感到十分吃力和困难，更何况歌唱呢。     

试论职业学校的生涯教育

职业中学的学生正处在个体职业生涯的探索阶段,这一阶段职业的选择对学生今后职业生涯的发展起着非常关键的作用。因此,对他们适时地进行生涯教育将有助于提高他们的成才意识、创业意识,有助于提高他们的就业率,有助于他们体悟人生的意义,追求人生的理想。     

高一职教班学生常见学习心理问题及其调节

高一是学生由半幼稚半成熟半儿童半成人逐步走向成人化的关键时期。在这个阶段,生理心理方面存在的特殊性,使得他们的行为更加情绪化、不稳定而具有两面性。他们在心理、行为上有如下特点:一、心理定位失衡,学业焦虑。在义务教育阶段他们往往是受冷落     

中学生心理教育探讨

青少年学生正处在半独立、半依赖、半成熟、半幼稚的成长时期,有其特殊的心理矛盾,有成人难以理解的困惑和苦恼。他们的许多心理冲突,得不到正确的疏导和化解,就会诱发各种心理障碍乃至心理疾病。因此,对中学生的心理健康教育不容忽视。     

试论职业学校的生涯教育

职业中学的学生正处在个体职业生涯的探索阶段,这一阶段职业的选择对学生今后职业生涯的发展起着非常关键的作用。因此,对他们适时地进行生涯教育将有助于提高他们的成才意识、创业意识,有助于提高他们的就业率,有助于他们体悟人生的意义,追求人生的理想。     

寻找根结所在,冲出高职英语教学瓶颈

很多高职阶段的英语老师都感受到高职英语教学步履维艰。一方面,学生带着薄弱的基础出现在课堂,英语水平与学生的年龄、心理成熟度严重失调,这就使得老师在授课过程中始终处在两难境地:讲得浅显,他们觉得"小儿科",从心理上不接受(更多的处在高职阶段的学生都会有眼高手低,好高骛远的情     

运用心理学原理 做好班主任工作

做好班主任工作,一个重要前提是必须了解学生心理发展的规律和特征,并依据学生心理发展的规律和特征,培养学生自觉的道德意识和良好的个性心理品质。我在多年的班主任工作中,有意识地学习和运用心理学知识,来分析解决学生中出现的各种问题。下面仅就几个主要方面,谈谈我的体会。 一、摸透学生心理,分别因势利导。 班主任要摸透每个学生的心理状况,不是一朝一夕的事。但一个班的学生处在同一个年龄阶段,又处在相同的社会历史文化背景下,他们的心理特征是具有共同规律的。比如,初中学生正处于少年向青年过渡的心理发展阶段,是一个半幼稚、半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。这个时     

高中语文关于理性爱国主义的培养

高中学生正处在成熟与半成熟的时期,对于爱国理念来说,他们大多都有,而且正处在激情时期。高中语文内容知识丰富,哲理深刻,教师要善于利用语文教学来培养学生理性的爱国情感,让高中学生树立正确的人生价值观。     

英语教学中学生口语学习的心理障碍及教学对策

<正>长期以来,英语教学偏重知识传授,注重语法翻译,追求卷面成绩,忽视对学生能力的培养,一些学生口语练习中的心理障碍同样影响英语口语教学实际效果。一、中学生口语心理障碍的表现1.从众心理。中学生正处在半幼稚、半成熟的心理发展阶段,独立性差,缺乏主见,易产生盲目的从众心理。口语学习上表现为:当他们看到周围人都不说英浯时,心安理得地随大流,不愿意花精力练习口语。2.定势心理。英语句法结构严谨,句中各个成分都用适当     

关于批评的若干思考

批评是中学思想品德教育必不可少的一种工作方法,正确地运用好批评意义极大。应该看到,中学生正处在从儿童期向成熟期过渡的一个重要阶段,其主要特点是半成熟、半幼稚,一方面,他们的独立性、自觉性有了很大的发展,行为也变得更独立、更自觉;另一方面,他们的身心发展又未完全成熟,认识能力还不强,还存在一定的依赖性和幼稚性。心理上的这一对矛盾决定了对他们进行教育的复杂性和艰巨性,既要尊重他们的独立性和自觉性,不把他门当“小孩”看待;又必须给他们必要的批评和督促,这两者应是辩证统一的。批评是一种教育,对中学生尤为如此。这一点往往不为人所接受,一些同志仅仅看到了     

中职学校德育管理工作初探

中职学生正处于价值观的形成而又尚未定型的阶段,他们的价值观处在一种模糊、矛盾、摇摆、茫然的不稳定阶段,识别能力不强,是非善恶观念不明朗,没有坚定的信念。他们的价值观念多受自己的本能、叛逆情绪、世俗功利所支配。停留在一个较低的道德层面。迫切需要正确的价值观引导,帮助他们树立正确、理性的价值观。     

在语文教学中提高学生的综合能力

古人说:师者,传道、授业、解惑也。我觉得授,不仅要授以知识,更要注重注重思想教育,培养学生的各种能力。中学生正处在"自己以为长大而他们确实还没长大"的阶段,这一阶段的培养和教育在他们以后的生活中起至关重要的作用。所以,老师不仅要教给他们知识,更重要的是教给他们做人的道理,不断提高学生的综合能力。     

小学生写作策略运用的特点及其作文评价的相关研究

写作作为小学生学习的一部分,是很重要的,写作对于培养学生的语言表达能力和创作能力都有很重要的作用。尤其在小学阶段,学生处在语言表达的发展阶段,小学生的写作策略也处在形成的时期,把握其规律,适时地做出评价和研究,有助于引导学生在写作上形成更好的认知和习惯,培养他们的学习能力、语文素养。     

怎样按照初中生的心理特点进行教育——《初中生的心理与教育》简介

初中生正处在从童年期到青年期的过渡阶段。其基本特点是:半成人、半儿童,半独立、半幼稚。正因为如此,在初中生的教育工作中,常常会发生某些棘手的问题。如果教师引导得法,就会使他们身心健康、顺利成长;反之,如果引导不得法,就会使他     

市场经济环境中大学生价值观的成因及思想教育特点

大学生处在生理、心理的发展阶段，他们自身的特点决定了其价值观易变，尤其是在市场经济条件下，其价值观的嬗变更为明显。怎样使他们确立正确的价值观是摆在政治工作者面前的一个新课题。