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本文介绍几种用Word画数学图形简单而实用的技巧 1 图形的微移 若你在移动图形时总觉得没有移动到预想的位置,可以这样做:先选定需要移动的图形,再按住ctrl(或ctrl和空格键)的同时,用方向键→←↑↓就可以将图形移动到你所满意的位置.每次移动一个网格,也可微移整个图形. 相似文献
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一、Word绘图技能要点 1.快捷技巧 (1)点击绘图(R)(?),将鼠标移至“绘图网格”栏点击,在对话框中的网格设置横竖均为0.01,便于把图形移动到任意位置(但在微移时会比较慢)。 (2)用鼠标选中图形,按住Ctrl键,光标呈现(?)图形,就可能迅速复制该图形。 (3)按住Shift键,可以画出横竖的直线(箭头)或正方形、圆形。 (4)要移动图形,用鼠标选中图形,光标呈现(?)图形时,按住鼠标左键,就可将图形拖动;微移图形,只要选中图形后利 相似文献
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陈耀忠 《数理天地(初中版)》2002,(6)
数学源于生活.一些重要的数学思想也蕴含于日常中,你是否相信? 1.移火柴棒—巧移图形小时候我们都玩过这样的游戏:限制你移动火柴棒的次数,将由火柴棒构成的图形(或算式)重新组合成另一种.在数学上,图形移动,其 相似文献
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三十三、用移割法解题解某些图形试题时,通常需要先将其中的某部分图形移动, 或者采用分割的方法,将图形分割成若干份,然后再逐一进行计算,这种解题方法叫做"移割法"。例1.用塑料小圆片依次排成如下图所示的三个正三角形, 如果适当移动三角形各个顶点上的小圆片,就可以使三角形的 相似文献
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(上接第 2期第 96页 )第 3个按钮为移动按钮 ( Move) .用鼠标左键将其点中 ,将鼠标光标移动到准备移动的线段或元件上 ,点击鼠标左键选中 ,然后将鼠标光标移到移动参考点上 ,点击鼠标左键且不放松 ,移动鼠标到目标位置 ,放开鼠标左键即可将线段或元件移动到目标位置 .如果准备移动部分的图形面积较大 ,可利用鼠标光标将它们包围起来 ,然后选中移动参考点 ,按上述方法即可将所包围部分移动到目标位置 .第 4个按钮为拷贝按钮 ( Copy) .拷贝又称为复制 ,即原理图中需要多个相同元件时 ,可以只画出 1个 ,其它元件用拷贝方法得到 ,这样做可保证… 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(12)
用六根火柴组成一个“白”字,你能移动七次,每次移动其中一根火柴的位置,组成新的七个汉字吗?《巧移火柴》参考答案田、石、旦、旧、右、目、乍巧移火柴 相似文献
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赵宝光 《聪明泉(少儿版)》2003,(2)
下面给同学们介绍一个移板玩具的制作,它不需要特殊的材料和复杂的工具。不信你可以试试。制作:由1毫米左右厚的硬纸板上剪下一个边长为7厘米的正方形(图1)和一个外边长为7厘米内边长为5厘米的正方形框(图2)。在方形框上贴一层彩纸或涂上颜色。在另外一块硬纸板上画出1厘米见方的方格,并画出1~10十个移板的图形。将十个移板图形剪下,表面涂上颜色并标上1~10顺序号(图3)。用胶水将方框粘到正方形上(图4)。玩法:将移板放到框内(图5)。在框内移动移板使空白处由下面移到上面(图6)。为增加趣味性,可事先在正方形上空白处画上… 相似文献
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线段不等关系的证明往往很难入手,若同学们能灵活运用几何变换进行转化,将分散化为集中,使隐含化为显现,则证明可化难为易,现举几例供同学们参考.1.巧用平移变换平移变换是把某个图形沿着一定方向从一个位置移动到另一个位置的图形位置变换方法.通过平移变换可以将条件和结论中某些分散的元素相对集 相似文献
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在用Word2000编辑文件时,如果你里面有图片或剪贴画,你会发现无论是水平、上下、斜向移动都不是一件容易的事,更不用说把几个图片组合在一起和把几个图片任意调换摆放位置及图片跟图形对象的组合了。Word中有没有办法使图片或剪贴画在Word编辑区任意移动或与图形对象组合呢﹖作者经过反复实践,终于发现了把“图片”或剪贴画可以象“图形对象”一样随意组合及移动的技巧。现在把它贡献出来,希望能对读者有所帮助。大家知道,在Word2000中,利用“绘图”工具条中的绘图按钮可以绘制出不同的图形对象,并且可以把这些绘制的图形对象经全选中可以… 相似文献
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一秀 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(6)
下图用13根火柴棒,拼成EVEN四个英文字母,现在要求你在每一个字母中,移动其中一根火柴的位置,组成四个汉字单词,而这四个单词又恰好能组成一句四字成语,请你赶快动脑又动手。《巧移火柴》参考答案:七上八下巧移火柴@一秀 相似文献
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一休 《语文世界(高中版)》2005,(12)
巧移火柴请你想一想,移动图中哪两根火柴,可以使该图变为两个字?变国名请移动1根火柴,使它成为一个国名,动动脑,你一定能完成。移火柴组节日名图中火柴拼成“示”“田”两个字。请你移动其中两根火柴。使它变为一个节日的名称本期“趣味语文吧”答案巧移火柴变国名移火柴组节日 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,各种新题型层出不穷,其中有一类题常常能得到命题者的青睐:给出一个图形,让你证明(或告诉你)一个比较简单的结论,然后将图形中的一部分,通过旋转变换,到另外一个特殊位置,让你探究这一结论是否成立;接着再将图形旋转变换到另一个一般性的位置,再让你探究上述结论的正确性.对于这类题,绝大多数学生比较畏惧,不知道该如何 相似文献