“中国梦”与中国特色社会主义制度

党中央领导人习近平总书记在十八大第一次响亮地提出了"中国梦",十三亿华夏儿女怀着万分激动的心情翘首中华民族的伟大复兴。要正确而又准确地理解"中国梦"就必须从中国特色社会主义制度入手。"中国梦"是以中国特色社会主义为基础的的发展之梦;"中国梦"的实现要依靠中国特色社会主义制度;只有在中国特色社会主义制度这片土壤上才会结出"中国梦"的果实;走中国特色的社会主义道路是实现"中国梦"的根本途径。     

一路激情谱就履职新篇

辞旧迎新之际,盘点中国教科文卫体工会一年来履职的历程,可以用这样两句话高度慨括：在服务教科文卫体事业的科学发展中,我们尽力了;在服务职工群众中,     

近年来关于“中国梦”问题研究述评

自2012年以来,"中国梦"已经逐步成为全体中国人民的共同心声,理论工作者撰文阐释"中国梦",对"中国梦"的内涵、基本特征、时代价值和实现途径等基本问题做了多方面的探讨,初步建构起了较为完整的"中国梦"研究框架;部分学者还立足不同的视域与方法对"中国梦"做了拓展式探索,涌现了一批有影响的成果。在梳理和概括这些已有成果的基础上,本文提出了从四个方面拓展"中国梦"研究的建议,期望能推动"中国梦"研究的深入进行。     

中国教科文卫体工会“知识女性与实现中国梦”论文征集评选获奖名单

中国教科文卫工会女职工委员会开展的“知识女性与实现中国梦”论文征集评选活动日前落下帷幕。这次“知识女性与实现中国梦”论文征集评选活动共产生一等奖10篇,二等奖18篇,三等奖39篇,优秀奖69篇。另有26个单位获优秀组织奖。     

科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求

高举中国特色社会主义旗帜,就要坚持科学发展、社会和谐这一中国特色社会主义的制度性要求。走中国特色社会主义道路,就要坚持科学发展、社会和谐这一中国特色社会主义的目标性要求。坚持中国特色社会主义理论体系,就要坚持科学发展、社会和谐这一中国特色社会主义的发展性要求。     

以党的十八大精神统领教科文卫体工会工作，团结动员广大职工为全面建成小康社会而奋斗——在中国教科文卫体工会三届二次全委会议上的工作报告（摘要）

一、2012年的工作2（¨2年是我国改革开放关键时期具有特殊重要意义的一年。中国教科文卫体工会在全总党组、书记处的正确领导下,围绕迎接十八大、贯彻十八大精神这一中心任务,坚持中国特色社会主义工会发展道路,扎实服务职工群众,加大力度实施重点工作,为推动教科文卫体事业科学发展作出了新贡献。     

“中国梦”的时代价值

“中国梦”这一宏伟目标的提出有其历史必然性.中国共产党领导全国各族人民,经过90多年不懈的努力,终于探索了一条有中国特色的社会主义道路.目前,我国在经济、政治、文化和社会等建设方面,为实现“中国梦”奠定了坚实的基础,沿着中国特色社会主义这一正确的道路走下去,定能实现中华民族的伟大复兴. “中国梦”的提出和实现对于中国的发展和人类社会的进步都有重大的意义和价值.     

服务科学发展服务职工群众要有更大作为——中国教科文卫体工会召开二届四次全委会议

中国教科文卫体工会第二届全国委员会第四次全体会议于2009年12月22日至24日在北京举行。这次会议的主要任务是,深入学习党的十七大、十七届四中全会和中央经济工作会议精神,认真总结2009年的工作,研究确定2010年的主要任务,团结动员教科文卫体系统广大职工,为推动教科文卫体事业改革发展做出更大的贡献。     

“中国梦”的理论内涵与当代价值

伟大复兴,是中华民族千年的追求、百年的梦想。习近平同志在参观大型展览《复兴之路》的重要讲话中将民族复兴概括为"中国梦",用"中国梦"一词将最深奥的内容转换为通俗易懂的大众话语,蕴含着丰富的理论内涵,用贴近大众的语言来表述我国的奋斗目标,更具有感召力,更容易为老百姓认可,也能更好的发挥凝聚人心的作用,具有深远的时代价值。     

大学生的“中国梦”调查分析

此次调查,旨在了解在校大学生对于习近平主席所提出的"中国梦",即大学生们对于实现中华民族伟大复兴的事业的了解程度和关于自身梦想的追求。通过对调查的分析,大学生觉得应该把个人梦想与国家的前途命运紧紧相连,加强自身修养、锻炼意志、陶冶情操、学好专业知识,全面提高自己的素质,成为国家的栋梁之才,为我们的中国梦奋斗。     

“中国梦”视阈下大学生对中国特色社会主义道路认同研究

基于认同理论,首先明确了中国特色社会主义道路与中国梦的关系。在此基础上,分析了大学生对中国特色社会主义道路认同的现状。结果表明,大学生呈现出三种认同状态,一是高度认同;二是举棋不定;三是认同缺失。针对现状从自身因素和外界因素两个方面剖析了影响认同程度的原因。最后,从国家、社会、学校和大学生自身四个层次提出提升大学生对中国特色社会主义道路认同程度的对策建议。     

“中国梦”视阈下大学生对中国特色社会主义道路认同研究

基于认同理论,首先明确了中国特色社会主义道路与中国梦的关系。在此基础上,分析了大学生对中国特色社会主义道路认同的现状。结果表明,大学生呈现出三种认同状态,一是高度认同;二是举棋不定;三是认同缺失。针对现状从自身因素和外界因素两个方面剖析了影响认同程度的原因。最后,从国家、社会、学校和大学生自身四个层次提出提升大学生对中国特色社会主义道路认同程度的对策建议。     

中国梦的历史渊源

中华民族近代以来追寻实现中国梦,渊源于中华先人追求进步的复兴梦想,先人梦想犹如绵延泉源,后人梦想则是汹涌奔流,既一脉相承、又与时俱进。贯穿中华民族近代以来追寻实现中国梦历程的主题是争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕,中国共产党在继承以往几代先进中国人努力的基础上,紧紧依靠人民完成和推进“三件大事”,彻底争得民族独立、人民解放,开始实现国家富强、人民富裕。实现中华民族伟大复兴的中国梦“必须走中国道路”、即走中国特色社会主义道路,在这条道路上追寻实现中国梦,必然体现为以建设中国特色社会主义为依归的伟大实践,不仅有着建设中国特色社会主义的本质规定,而且有着走中国道路、即坚持中国特色社会主义道路的现实要求。     

中国梦与社会主义理想的实现

中国梦不仅体现了社会主义理想的一般特征,而且体现了社会主义理想的中国化特征,即实现中国梦必须走中国道路,实现中国梦必须弘扬中国精神,实现中国梦必须凝聚中国力量。中国梦是合理性与现实性的统一,是社会发展的规律性与人的主观选择性的统一,展现了社会主义的光明前景,体现了社会主义理想实现的历史必然性。     

中国梦与社会主义理想的实现

中国梦不仅体现了社会主义理想的一般特征,而且体现了社会主义理想的中国化特征,即实现中国梦必须走中国道路,实现中国梦必须弘扬中国精神,实现中国梦必须凝聚中国力量。中国梦是合理性与现实性的统一,是社会发展的规律性与人的主观选择性的统一,展现了社会主义的光明前景,体现了社会主义理想实现的历史必然性。     

中国梦与当代大学生的使命

当代大学生的人生与"两个一百年"、与中国梦的实现过程相吻合,这就决定了当代大学生是成就中国梦的生力军,中国梦也为大学生实现人生价值提供了大舞台。大学生应明确自身的使命,坚定走中国特色社会主义道路的信念,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献青春。     

“中国梦”与高校“概论”课教学浅议

提高思想政治理论课的有效性、针对性及实效性,高校"概论"课起着重要作用。十八大以来,习近平总书记关于"中国梦"的系列重要讲话精神,是我国高校把握思想政治理论前沿性的基本遵循。文章就"中国梦"融入高校"概论"课的教学建构,围绕教学法则、理论导向、教学方法、教育宣传、教师队伍保障五方面,结合自身教学实践谈几点认识。     

实现中国梦更需要工会做好思想政治工作

2012年11月29日,习近平总书记在参观《复兴之路》展览时发表重要讲话,提出中国梦的重要思想,指出了中国特色社会主义的光明前景。在今年的两会上,再一次对中国梦进行了全面、系统、完整的阐述,指出了实现中国梦的途径和条件。当前,由于经济的多元化、市场化和改革开放的不断深化,深层次矛盾不断显现,各种复杂社会问题交织,加之宣传教育的弱化,导致社会价值观念和人们的思想呈现多元、多变趋势,实现国家富强、民族     

社会主义核心价值观与中国梦的关系

中国共产党人大力倡导和践行社会主义核心价值观,提升中国的软实力,建设文化强国,都是为实现中国梦提供精神支撑和根本保证;中国梦就是实现中华民族伟大复兴,建设社会主义现代化国家的梦想,是一个物质文化、物质生活和精神文化、精神生活充裕的梦想,而这是践行社会主义核心价值观前进的方向;社会主义核心价值观是中国人民所追求和努力的精神,它们之间是一个矛盾统一体,既对立也相互作用,相互促进。     

“中国梦”在中国特色社会主义实践中的地位和时代意义

“中国梦”是中国道路、中国精神、中国力量共同指向的目标和任务;实现ct中国梦”是中国特色社会主义伟大实践的理论升华;是新历史背景下党中央提出的宏大目标、部署的宏伟大局和激发的民族希望,规定着中国特色社会主义伟大实践的方向、方法和动力,以民族复兴的视角审视并融合过去探索的宝贵成就,确立了超越三步走战略目标的更为长久和全面的新奋斗目标。