“互联网+教育”新时代下信息化课改的研究

从"互联网+"的理念入手,通过分析"互联网+"和"+互联网"的区别,阐述了"互联网+教育"的内涵,剖析了近年来出现的"互联网+教育"几个典型模式,呼吁人们正确把握未来教育信息化与教育改革的方向和工作重点。     

“互联网+”背景下的习作教学

<正>随着"互联网+"时代的到来,人们的生活方式、学习方式发生了很大改变。人们获取信息的途径更多也更便捷了。互联网已经悄悄融入了人们的生活。当李克强总理在《政府工作报告》中提出"互联网+"这个新概念后,更是每天引来上百万网民的点赞。所谓"互联网+",就是"互联网+各个传统行业",但这并不是简单的两者相加,而是利用信息技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态。"互联网+"在中国的迅猛发展,不仅给每一     

“互联网+”背景下应用型大学会计教学发展路径探索

随着时代的发展和进步,互联网已经日渐渗透到人们的生活和工作中,悄然改变着人们的生活工作方式。互联网技术的应用也改变了教育领域的发展模式。在"互联网+"背景下应用型大学会计教学的开展更加需要不断深入探索,实现教学质量的提升。本文就"互联网+"背景下应用型大学会计教学发展路径进行研究,希望可以为应用型大学会计教学的更好开展提供借鉴。     

构建“互联网+”背景下小学语文课堂教学的优势与策略

"互联网+"的出现改变着人们的生活习惯和工作方式。在教学中"互联网+"也有着举足轻重的地位,教师积极利用"互联网+"的优势展开教学改革,改善教学质量和效率,且"互联网+"的教学模式更加符合现代学生的心理需求,极大地激发了学生的积极性,有利于教学的顺利实施。     

浅析“互联网+”背景下大学生就业指导工作创新对策

近年来,我国高校大学生的就业压力越来越大,高校教育工作者在大学生就业指导工作方面也进行了诸多探索和尝试。当前社会已经进入"互联网+"时代,在互联网的时代,人们的生产和生活受到很大的改善,这也为高校大学生的就业指导工作提出了要求,需要高校大学生就业指导工作应当改变思路和理念,与"互联网+"相结合,只有这样才能够更好地提升大学生就业指导工作的成效。本文就"互联网+"时代的特质入手,分析"互联网+"与当代大学生就业之间的关系,继而分析"互联网+"时代对当代大学生就业指导工作的影响,在此基础上,探讨"互联网+"背景下大学生就业指导工作创新的路径。     

让“互联网+”为高校工会宣传教育工作插上信息化的翅膀——基于网络时代化下高校工会宣传教育工作新探

随着智能手机的迅速普及,"互联网+"时代的到来使人们的思维、生活方式发生了极大地变化。高校作为人才培养的摇篮,其工会的宣传教育工作也必将面临一场深刻的改革。如何借助"互联网+"的特殊优势,使"互联网+"有机地融入工会宣传教育工作中,创新"互联网+"时代下工会宣传教育工作的模式,提高宣传教育工作的时效性和有效性,是亟待高校工会干部全面思考的新问题。     

微信背景下加快推进高校共青团工作网络化转型

新媒体技术、互联网思维深刻变革和影响人们的工作和生活。如何利用互联网思维推进高校共青团工作网络化转型是每个团干部要面对和思考的课题,本文拟通过对"微信"特点的分析,探讨其在高校共青团工作中产生的影响,并阐述利用"微信平台"开展相关工作,加快推进高校共青团工作网络化转型的途径与方式。     

“互联网+”时代高校思想政治教育问题

在互联网快速发展的今天,人们的生产和生活都因互联网的发展而发生了巨大的变化,高校思想政治教育工作作为高校教育工作的重要组成部分,它是学生思想政治素养得以提高的有效途径,如何在各种思想混杂的互联网环境下有效地实施高校思想政治教育工作是很多高校亟须解决的问题。文章从互联网的发展给大学生思想政治教育工作带来的正负面效应入手,简要论述了"互联网+"时代下大学生思想政治教育工作面临的问题,并对如何加强"互联网+"时代下高校思想政治教育工作提出几点建议,仅供参考。     

在高中语文教学中应用“互联网+”的浅要思考

四年前,在十二届全国人大三次会议上,国家总理李克强在政府工作报告中首次提出"互联网+"行动计划。"互联网加+"以其独特的创新性特点吸引人们的目光。高中语文教学新课改不断,在此背景下,我们浅要分析了"互联网加+"在国内高中语文教学中的应用。     

"互联网+"视域下高职思政教育创新探析

互联网的快速发展和进步,对人们现实生活的介入是迅猛强大的.特别是"互联网+"已经成为新时期社会发展的大趋势,这也给高职院校传统的思想政治教育工作带来了挑战.我们应当充分认识到"互联网+"环境下高职院校思政工作面临的问题,并基于这些问题找出优化创新的应对策略.     

依托移动互联网创新大学生思想教育

移动互联网和智能手机深刻的改变了人们的思维模式与行为模式。在这个"人人自成媒体"的时代,高校思想政治教育工作者要充分认识到移动互联网给高校思政教育工作带来的新机遇和新挑战,学会利用移动互联网构建思想教育网络新平台,提高思想政治教育工作者的移动互联网素养,创新移动互联网思想政治教育新方式手段,建设基于移动互联网平台的校园网络文化体系让大学生对思想政治教育从"旁观"到"参与"、从"漠视"到"投入"。     

当代青少年网络成瘾现象及其对策探析

以计算机为核心的互联网这条信息高速公路的开通、发展及广泛应用,拉近了人与人之间的距离。它一方面极大地丰富了人们的生活、工作和学习;另一方面也带来了令人们十分关心的社会现实问题:青少年网络成瘾现象,互联网已经成为一部分青少年名副其实的"电子海洛因"。     

新媒体时代高校思想政治教育的机遇与挑战

随着互联网信息技术逐渐发展成熟,微信、QQ、微博等新媒体技术不断涌现,人们的生活方式发生了翻天覆地的变化,新时代的高校大学生更是感受这一明显变化的主要群体。高校思想政治教育工作者必须紧跟时代的脚步,面对新媒体给高校思想政治教育带来的机遇与挑战,理智分析、把握大局,充分发挥新媒体的教育优势,更出色地完成高校思想政治教育工作任务。     

如何做好“互联网+”背景下的家校沟通

近年来,我国的信息技术发展速度越来越快,"互联网+"也成为一个热词,进入人们的视野,在教育领域也得到了深入的渗透。家校沟通工作在教育方面具有非常重大的作用,其不仅能够推进班级管理工作,同时还能够便于学校教育和家庭教育的有效融合。在"互联网+"背景下,家校沟通工作也可以得到相当程度的便利,解决传统沟通过程中存在的许多问题。本文主要探究如何做好"互联网+"背景下家校沟通工作,希望能够帮助教师更好地应用互联网技术开展教育工作。     

情绪管理是决策者必修课

一位出色的管理者也是一位出色的思考者,科学的思维方式是管理者获得管理成效的必备条件。长期以来,在谈到管理决策的时候,人们总是将情绪排除在外,甚至有人提出科学决策的"情感中立"原则,目的是避免情绪对理性思维造成干扰。情绪     

“互联网+”时代高校校园媒体融合发展的研究

在"互联网+"时代,海量信息的产生将极大地改变人们的生活和思维方式。高校校园媒体在"互联网+"时代面临着更多的机遇和挑战。2016年的全国高校思想政治工作会议强调,要加强互联网思想政治工作载体建设。因此,高校相关部门应该通过更新传播理念、变革管理体制、提升业务队伍、试水商业化运营、寻求外部合作,积极探索校园媒体的融合路径,不断提高宣传思想工作的实效性。     

“互联网+”背景下的初中地理教学实践探究

信息技术的不断发展,带我们走进了"互联网+"时代。互联网在各行各业的有效运用,极大地提升了人们的工作效率和工作质量。在这一背景下,教育作为国家发展的基石,更应当紧跟时代发展的步伐,探索互联网信息技术在教学中的深入应用。本文旨在通过对"互联网+"背景下初中地理教学实践的探究,促进初中地理教学质量的提升。     

互联网+时代高等学校产教融合人才培养模式分析

当今社会,科技在人们的生活与工作中扮演着越来越重要的角色,互联网技术的发明与进步使人们足不出户就可以知天下事。尤其是在三网融合观念提出之后,互联网的应用更是深入到了人类生活的方方面面,如智能城市、家居、智能手机的应用等。2015年3月在十二届三中全会上,国家总理李克强正式提出"互联网+"计划。在社会各界引起了广泛的讨论。"互联网+"是一种新的经济表现模式,是将互联网的先进技术应用进国家经济发展进步的战略中,将互联网作为经济发展的载体和工具。"互联网+"在工业、金融、商贸、通信、医疗、教育等方面都发挥着越来越重要的作用。本文分析了高等学校"产教融合"人才培养模式的现状以及"互联网+"时代对其产生的影响,指出在"互联网+教育"的大环境下,高等学校"产教融合"人才培养模式未来的发展方向与改进措施。     

“互联网+”:中国发展的风口

在十二届全国人大三次会议上,李克强总理作政府工作报告,首次提出"互联网+"行动计划。随着互联网的推广普及,信息技术推动的知识经济社会创新形态日益受到人们的关注,"互联网+"提法达到前所未有的高度。"互联网+"时代的悄然驾到,对中国政治、经济、文化、外交和人们的生产生活将带来哪些影响?在创新驱动发展新常态下,处在强劲风口上的"互联网+"具备哪些更丰富、更深刻的时代内涵?我们如何通过"互联网+"的引擎,把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来,使其在经济社会领域产生几何级数效应?陈永健同志的文章从三个方面条分缕析,助益读者对上述问题的理解。     

“互联网+”时代下再议互动式教学——以高职《外贸函电》课程为例

在"互联网+"时代下,互动式教学具有了全新的时代内涵。随着"互联网+"的互动能量日益增强,外贸企业对外贸人才职业能力的要求也与日俱增。为了培养学生出色的沟通职业能力以适应新形势下的高要求,高职教师应在《外贸函电》课程中以学习小组作为的互动主体、以具体的项目任务为互动内容、以互联网为互动载体、以多元评价体系为互动纽带践行新时代的互动式教学。