英语语境与写作能力的培养

在分析成果教学法、过程教学法和体裁教学法等写作教学法优缺点的基础上,指出过程体裁教学法是一种集三者优点于一体的综合教学模式,能有效地培养和提高学生的写作能力。     

浅谈高中信息技术课中基于任务驱动的教学

一、教学方法与任务驱动教学法高中信息技术教学中几种典型的教学方法有:讲授法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法、webQuest教学法、游戏教学法。任务驱动教学法是建立在建构主义教学理论基础上的一     

项目教学法在数控专业教学中的运用

项目教学法是一种切实可行的高校教学方法,特别适合中等职业学校技能教学。项目教学法是师生为了共同完成一个完整的项目任务而进行的教学活动,能够有效地支配课堂,培养学生的综合能力和创新能力,为更好地就业作充分准备。一、项目教学法的内涵项目教学法是引导学生思考现实生活问题的一种指导性的教学法,这是一种要求使用多种技术,以合作组的方式来研究课题,从而解决问题的方法,研究和协作的结果以最终     

交际教学法及其在英语教学中的运用

随着教学改革的不断发展,交际教学法在外语教学法的不断变化和创新中应运而生,它是一种全新的教学法。本文较为系统、全面介绍交际教学法的基本概念、原理、原则及优势,探讨了交际教学法在英语教学中的运用。     

合作语言教学法在英语教学中的运用

本文是对合作语言教学法的基本含义及理论依据进行分析,进而以实例谈谈在英语阅读理解、口语和写作教学中合作语言教学法的运用及体会。一、合作语言教学法的基本含义合作语言教学法是     

项目教学法在《电子技术》课程教学中的应用

摘要：项目教学法是一种基于构建主义理论的教学模式,是行为导向教学法的一种,是师生通过共同完成一个具体的项目而进行的教学活动,《电子技术》课程教学中引入项目教学法有利于提高学生分析问题、解决问题的能力以及团队合作的精神;解读了项目教学法的内涵,阐述了《电子技术》课程教学中引入项目教学法的意义,提出了项目教学法在《电子技术》课程教学中应用的方式。     

企业管理案例课教学设计与实践

一、案例教学法与企业管理案例教学案例教学法是一种致力于提高学生综合素质的面向未来的教学模式。案例教学法是把管理实践中的典型案例进行处理后引入课堂,让学生根据案例提供的背景资料分析案例、讨论案例,寻求解决实际问题的方案。案例教学法给学生提供     

实施行为导向教学模式相配的教材体系的研究

<正>行为导向教学法是一种新型的职业培训教学课程体系和先进的职业技术培训教学法。一、行为导向教学法的概述行为导向教学法代表了当今世界上的一种先进的职业教学     

启发式教学法在高职思政课教学创新中的应用

启发式教学法是一种应用普遍、适用广泛、国家倡导的教学方法,应用启发式教学法是推进高职思政课教学改革创新的要求。通过诠释启发式教学法的含义及其特点,阐述启发式教学法的重要作用,提出启发式教学法在高职思政课教学创新中的应用策略,以增强高职院校思政课教学的实效性。     

高中英语写作教学策略研究——过程体裁法

正高中英语作文教学的模式主要集中为三种:成果教学法、过程教学法及体裁教学法。成果教学法是最为传统的教学模式,其教学重点放在最终写成的文章上,这种方式已经逐渐显露出其局限性。过程教学法是一种基于篇章层面的写作教学法,将写作视为一个有序的循环过程。体裁教学法是建立在文章体裁上的教学方法,以文章体裁和体裁分析理论作为教学的支点,围绕语篇的图示结构展开写作教学。过程体裁法是近些年刚刚提出的一种关于高中英语     

民国时期道尔顿制历史探究性教学实验的发展嬗变

一、道尔顿制教学法的创始及其做法 20世纪20年代,对我国中小学历史教学影响较大的一种教学方式是道尔顿制教学法,亦称道尔顿研究室计划（简称道制教学法）。     

简笔画在高中英语教学中的运用例析

情景教学法是英语交际教学法之一,而简笔画教学法又是英语情景教学法之一。简笔画教学,具有灵活、便捷、趣味性强等优点。同时,简笔画还是检查学生是否掌握所学内容的一种有效方式。     

关于自然教学的对话(续一)

(二)四种教学法与探究——研讨法 问:“亚太地区发展教育革新纲领”中列举了四种教学法:传授法、发现法、过程法和相互作用法。兰本达的“探究——研讨教学法”和“相互作用法”是一回事吗? 刘默耕:从纲领中列举的比较形式可以看出,后一种教学法是扬弃前一(或几)种教学法而产生的,“相互作用法,是现在最先进的教学法。     

《输入加工教学法研究现状与视角》介评

James F.Lee＆Alessandro G.Benati于2009年推出的新著《输入加工教学法研究现状与视角》一书对Bill VanPatten提出的语法教学新方法——输入加工教学法的理论渊源、形成、发展以及研究现状进行了综述,旨在让读者对其有一个更加清晰、完整的认识,以便更好地付诸实践。十多年来的研究结果表明输入加工教学法是一种有效的语法教学方式：一是,就语法教学效率而言,它不但优于传统教学法,而且优于以意义输出为基础的语法教学法;二是,它能够兼容交际教学法的指导原则;三是,它能够兼容现代ICTS技术。从某种意义上说,输入加工教学法作为交际教学法的最新发展,为我们提供了一种新的语法教学方式,它将更有利于培养学习者的交际能力。     

试论案例教学法在会计专业教学中的运用

案例教学法是一种以案例为基础的教学法,案例本质上是创设一种教育的两难情境,没有特定的解决之道,而教师要扮演设计者和激励者的角色,鼓励学生积极参与讨论。会计专业集理论性、业务性、方法性和操作性于一体,适合案例教学法施行运用,在会计专业教学中运用案例教学法的可行性进行研究。     

构建知识系统 提升师生素质——系统构图三步教学法在课堂教学中的运用

一、系统构图三步教学法的内涵 系统构图三步教学法是根据山西省教育科学研究院阎建平老师提出的＂系统构图教学法＂、＂系统构图学习法＂,在课堂教学中进行的一种探索。系统构图三步教学法是指导学生自学的一种新教学法,是教师指导学生通过以自主动眼阅读、动脑思考并动手绘制所学知识＂系统结构图＂为特征的＂构图学习＂活动,从而达到发展智力与掌握知识、形成良好品德、提高审美素养的目的,并使之融为一体、同步进行、综合实现。     

案例教学法在网络安全技术课程中的应用

案例教学法是一种以案例为基础的教学法,它是通过对一个具体情景的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。本文对案例教学法的定义、主要优点和应注意的问题进行了阐述,并给出了案例教学法在网络安全技术课程中的实施方法。     

引导文教学法在职高物理中的应用探讨

引导文教学法是国外职教领域采用的一种教学法,它是借助于一些引导文件,引导学生独立自主学习、探究解决问题方法的一种教学方法。引导文是引导文教学法的成败关键之处,该教学目的是培养学生的独立性和创新性。     

案例教学法在电子商务专业课程教学中的运用

案例教学法是电子商务专业课程一种较为理想的教学法,全文较系统地论述了电子商务专业课程案例教学法的特点、常用模式、一般程序及应注意的问题。     

哲学、心理学、教育学与语言教学法

一、正确理解语言教学法 关于语言教学法,目前存在着几种不同的理解。有的说,语言教学法是“语言教学和技巧”;有的说,语言教学法是“教语言和学语言的方法”;还有的说,语言教学法是“语言教材教法”;有的干脆说,教学法就是教育学生的方法等。这些看法显然是曲解了语言教学法,都带有片面性。因为语言教学法不是具