谈师范院校声乐课中的基本功训练

要想使学生掌握歌唱艺术,首先要培养学生具备自觉运用声音的能力,经过长时间科学地训练,不断地给予正确的指导和训练,方能掌握正确的歌唱方法,从而获得艺术歌唱的能力。     

论成人声乐教学中歌唱感觉的训练与培养

本文主要从歌唱感觉的重要性、歌唱发声方法的感觉训练、歌唱中音乐感觉的培养、歌唱感觉训练应注意的问题等方面进行深入地探讨。目的是帮助成年学生建立正确的“歌唱感觉”,并通过这些感觉使学生体会到科学的发声状态。     

提高儿童歌唱能力之我见

声乐具有抽象性的特点,要激发儿童的练唱兴趣,训练他们掌握正确、科学的歌唱方法非常不易.我们常常看到学生唱歌时因方法不当而声嘶力竭、面红耳赤,并因此丧失了歌唱兴趣.如何使枯燥的声音训练变得易学有趣呢?在多年的教学实践中,我运用生动活泼的比喻、直观形象的手势,使学生在兴趣盎然的练唱中,体验了正确的歌唱方法,提高了歌唱能力.     

提高儿童歌唱能力之我见

声乐具有抽象性的特点,要激发儿童的练唱兴趣,训练他们掌握正确、科学的歌唱方法非常不易.我们常常看到学生唱歌时因方法不当而声嘶力竭、面红耳赤,并因此丧失了歌唱兴趣.如何使枯燥的声音训练变得易学有趣呢?在多年的教学实践中,我运用生动活泼的比喻、直观形象的手势,使学生在兴趣盎然的练唱中,体验了正确的歌唱方法,提高了歌唱能力.……     

声乐教学中发声训练的重要作用

发声训练在声乐教学中，是培养学生掌握科学的歌唱方法的重要基础训练之一，是使学生的歌唱发声器官，在合乎自然生理规律的状态下，得到进一步的发展与提高，并通过教师的指导，纠正学生错误的发声方法和不良习惯，确立科学正确的发声方法，为歌唱打下良好的基础     

提高儿童歌唱能力之我见

声乐具有抽象性的特点,要激发儿童的练唱兴趣,训练他们掌握正确、科学的歌唱方法非常不易。我们常常看到学生唱歌时因方法不当而声嘶力竭、面红耳赤,并因此丧失了歌唱兴趣。如何使枯     

论业余歌手声乐训练的同处问题

对业余歌手进行声乐训练，必须重视以下三个方面的问题：一是要正确指导学生寻找歌唱的感觉；二是教学方法要正确科学；三是注重培养歌唱的姿态。     

中职卫校开展课余合唱教学体会

在中职卫校开展课余合唱教学,选择好训练方法是提高教学效果的关键。在教学中,主要突出了五个方面的训练:正确歌唱姿势养成、加强音准和节奏训练、歌唱呼吸方法训练、歌唱的发声练习及注重学生的和声训练。     

如何在歌唱中正确运用气息

正确运用气息对歌唱至关重要,然而,由于学生的理解能力及水平各异,在掌握和运用歌唱气息时存在不同的问题。在歌唱教学中要求有高音、低音、长音、短音、强音、弱音,要表现这些音乐,就需要呼吸机体作出不同的控制,掌握科学的教学方法,抓住歌唱呼吸的实质。本文根据学生具体存在的问题对症下药,从而用不同的方法正确地指导训练、分析歌唱气息的技术原理。     

歌唱发声的三个关键点

歌唱的科学发声是歌唱学习的基本问题和重点问题。在歌唱教学的过程中,教师把握住发声训练的关键点,不仅可以使学生更清晰地明白正确发声的要点,也可以有效解决学生的声音问题。本文即浅析歌唱发声需要注意的三个关键点:气息的支持、咽腔的状态、声音的位置。     

培养一专多能复合型歌唱人才的具体实践

利用科学的方法和理念培养出集民族唱法、通俗唱法与美声唱法为一体的一专多能歌唱人才,对高校声乐教育培养具有重要意义,也是适应社会对复合型歌唱人才的需要。培养学生树立科学的歌唱理念,制定歌唱技能的不同训练阶段,使民族唱法在正确歌唱状态下得到巩固和提高。扩展歌唱者原有的音域,把民族唱法的技法应用到通俗歌曲的演唱中,提高歌唱者通俗歌曲演唱水平,在此基础上逐步训练美声唱法的歌唱技能和空泛而富有质感的美声音色,从而使三种唱法相辅相成,融会贯通,培养出一专多能的复合型歌唱人才。     

科学的发声方法对儿童歌唱的重要性

就歌唱而言,通过科学的训练让儿童养成正确的声音观念,科学的用嗓方法,初步掌握歌曲演唱的技术技巧,这不仅会对儿童嗓音起到积极的保护作用,同时为他们今后能够走上歌唱的艺术道路打下良好的基础.因此,正确的,科学的发声方法对儿童歌唱是极为重要的.     

论成人声乐教学中的呼吸训练

呼吸是歌唱的四大基本要素之一,是歌唱的动力和基础。在声乐教学中,所有的教育者都会特别强调呼吸的训练和运用。在成人声乐教学中,要想在较短的时间里获得较好的歌唱呼吸的效果,就要科学地、实际地研究呼吸技巧,并按照学生的认识规律及接受能力,选择适应学生的教学方法和教学手段,这样才能使学生在有限的时间内掌握其正确的呼吸方法并自如地运用于歌唱之中。     

谈童声训练几个问题的处置

儿童生理机体发育尚未成熟,歌唱时能否利用正确科学的方法尤为重要。在训练中,注重练气与练声,轻声与力度,闭、开结合,断音与连音,下、上结合等问题的联系与处置,帮助孩子掌握正确科学的歌唱方法,保障他们的生理机体健康发展。     

歌唱漫谈——以非艺术高职学院歌唱课教学为例

本文以非艺术高职学院歌唱课教学实践为例提出三点建议,即建构良好的歌唱理念、树立"中国唱法"的思想意思,运用科学的发声原理、建立正确的发声体系,因材定制的歌唱训练方法。希望通过本文浅探,使歌唱课教师更好地了解歌唱课教学的科学训练的方法,增进理论知识,避免认识误区,用科学的态度和方法指导非艺术高职学院歌唱课乐教学,提高教学水平。     

变声期青少年的歌唱训练

初中学生的嗓音正处于变声训练阶段。训练方法正确,才能保护变声期学生的嗓音,最后训练出较好的歌喉来。根据青少年变声期的嗓音特点和心理特点,进行合乎科学的行之有效的歌唱训练,是中学音乐老师亟需研究的重要课题。、初中学生的变声期及其特征大致如下:     

歌唱的气息训练

声乐艺术有它的艺术规律与科学性。在训练发声时要严格把握科学的训练方法。科学发声法是运用气松开喉，把声音安放在正确的位置上。其中，气息的训练是首要问题。气息是歌唱的动力与秘密，谁能科学地运用气息，他（她）的歌唱将会持久。将有无限的生命力。这需要一个艰难而漫长的过程。正确的歌唱方法是要有深而松的呼吸支持的。     

试论初学唱歌者提高歌唱效果的途径

歌唱是声音的艺术、听觉的艺术,又是情感的艺术。要想演唱好歌曲,歌唱者首先要保持正确的歌唱姿势,认真训练嗓音以及歌唱呼吸、发声的科学方法,掌握咬字吐词归韵的客观规律,在乐感中加入情感,做到声情并茂。     

谈高职声乐教学中的换声区训练及练声曲的作用

掌握正确的歌唱呼吸,正确的歌唱姿势,对高职学生学习声乐十分重要,适当地选用练声曲对学生的声音训练是十分有效的。     

谈童声训练几个问题的处置

儿童生理机体发育尚未成熟，歌唱时能否利用正确科学的方法尤为重要。在训练中，注重练气与练声，轻声与力度，闭、开结合，断音与连音，下、上结合等问题的联系与处置，帮助孩子掌握正确科学的歌唱方法，保障他们的生理机体健康发展。