如何在初中音乐教学中激发学生的兴趣

"兴趣是最好的老师"。学生有了学习音乐的兴趣,便会对学习音乐产生强烈的需要,积极地投入学习,不再感到学习音乐是一种负担或者是无聊的事,兴趣是激发学生学习动机的最现实最活跃的因素。那么究竟怎么样提高学生学习音乐的兴趣呢?本文谈了自己的一些认识。     

转变教学观念,搞好初中数学教学

<正>新课程背景下,老师的角色变了,教与学的方式变了,我们对高效课堂关注的重点也要改变.新课程要求学生全员、全程和全身心地参与教与学活动,学生的情绪状态要关注,老师要激发学生的学习动机和兴趣,学生要以饱满的精神状态投入学习之中,并能自我调节和控制学习情绪,对学习能保持较长的注意,要具有好奇心和强烈的求知欲.教师要激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明表达自己的观点,遇到困难能与其他同     

浅议如何激发学生学习《音乐鉴赏》的兴趣

我们经常说兴趣是最好的老师。兴趣是学习任何一门课程的基本动力,音乐也不例外,兴趣是学生与音乐保持密切联系、享受音乐,用音乐美化人生的前提。学生在音乐学习中有了兴趣才会调动情感,才能有学习动力,才会全身心地投入到音乐学习之中去。所以面对一系列的问题要快乐地学习,又不可以无忧无虑、没有负担地学习。又不可以不要教科书．想学什么就学什么．那我们怎么才能真正地做到快乐地学习呢？本文根据自己在教学中的学习、探索．论述如何培养学生音乐课兴趣。     

浅谈小学生音乐兴趣的培养

心理学家指出：人的情绪和兴趣,对人的认知活动有很大的影响,情绪高涨、精神愉快,认知效果就好,学习兴趣就强烈,也就会积极主动地学,喜欢学和坚持学。所以,培养学生的音乐兴趣,对提高学生的音乐素质、健全审美观是有重要作用的。在音乐教学过程中,教师如何最大限度地激发学生的兴趣,笔者认为应该做到以下几点：     

歌唱不仅是唱"声",更重要的是抒发"情"

声乐是音乐艺术的重要表现形式.音乐艺术表现是感动人,是传达思想、情感、情绪和描绘情景.在音乐歌唱教学活动中,必须在教授学生唱歌技能技巧的同时,注重抒发"情",利用课堂教学的集体活动形式,采用情意盎然的审美方式,潜移默化地对学生进行情感教育和审美熏陶.激发学生学习歌曲的兴趣,逐步地陶冶学生的情操,使他们深入体验音乐意境等.只有当教师与学生的情感真正地投入,才会获得良好的教学效果.     

如何激发学生学习音乐的兴趣

爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师",人的兴趣和情绪能够影响人的认知活动和学习的主动性,当情绪越高涨,兴趣越浓厚时获得的教学效果就会越丰富。因此,激发学生的学习兴趣,是现代教学的必要手段和有效的教学方法。对于音乐教学而言,采取有效措施激发学生对音乐的兴趣,对更好地培养学生的音乐素质,健全学生的审美心理,完善音乐课堂教学都具有重要意义。     

初中音乐教学中学生学习兴趣的激发

音乐教育是美育的重要方面,它不仅教学生学习唱歌,还培养学生丰富的想像力和生动的表现力;它能够陶冶学生的性情,培养审美情趣,使学生具有正确的人生观和远大的理想,激发学生热爱生活,追求真、善、美。因此,音乐教育是开发学生智力的最好形式。如何激发学生的学习兴趣成了音乐教学中的关键。有了学习音乐的兴趣,便会对学习音乐产生强烈的需要,积极地投入学习,不再感到学习音乐是一种负担,会积极投入到学习中。经过实践,总结如下。     

音乐教学中的情感运用

音乐教学是以感知美、体验美、表现美为目的的。它易于师生情感交流,易于激发学生积极的情感,易于引起师生共鸣。是实施美育的重要环节。一、教师在课堂上情感要投入古人云:“感人心者,莫先乎情。”这就要求音乐教师在讲课时,首先自己要投入,要有激情,要以情感人。语言、表情身体都要动之以情,用自己真挚的情感去影响学生,激发学生的情感。教师的情感投入是影响学生情感共鸣的关键,没有情感的参与,就不能激发学生的兴趣。师生在情感上的互为沟通,会使学生的情感与认知产生“和谐共振”。如果一个音乐教师在范唱歌曲时,缺乏歌唱的情真意切,那…     

激发学习兴趣，提高语文素养

兴趣是人的认识需要的情感表现。它是激发学习动机的最现实、最活跃的因素,是激发学习动机的最佳动力。孔子曾说“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”一旦学生有了强烈的学习兴趣．便会对学习产生强烈的需要．积极主动地投入到学习中。那么如何激发学生的学习兴趣呢？本文从营造和谐融洽的教学氛围设计丰富多彩的教学内容;采用形式多样的教学方式开展丰富多彩的课外活动这几个方面谈谈如何激发初中学生学习语文的兴趣。     

怎样培养农村中学生英语学习兴趣

前言:学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,这种倾向总是伴随着良好的情感体验。因此,它是一种带有强烈情绪色彩的认识倾向,具体表现为对学习的好恶程度。具有浓厚学习兴趣的学生,通常会集中精力、全神贯注、兴致勃勃、津津有味地去学习,成功或取得了一定成绩,学生就会从中获得巨大的满足感,感受愉悦的体验,从而促进学习兴趣的深化和丰富,产生新的学习需要,学生将采取更为积极的学习态度和学习行为。     

音乐学习动力的发掘

"兴趣是最好的老师",兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.通过大胆尝试,我发现通俗音乐激发了同学们的学习兴趣,对音乐学习产生了强烈的需要感,并能积极投入学习当中,学生是越来越盼望和喜欢上音乐课了.     

试论小学生学习兴趣培养的基本对策

对学生学习兴趣的激发不只是教育的一个手段,也是教育的一个目的。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,这种倾向总是伴随着良好的情感体验。因此,它是一种带有强烈情绪色彩的认识倾向,具体表现为对学习的好恶程度。具有浓厚学习兴趣的学生,一旦成功或取得了一定成绩,就会从中获得巨大的满足感,感受愉悦的体验,从而促进学习兴趣的深化和丰富,产生新的学习需要,学生将采取更为积极的学习态度和学习行为。因此,学习兴趣是推动学生学习活动的     

巧用趣味教学激活学生的数学思维

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣．”学生一旦对数学学习产生兴趣，就会专心致志地学习数学，积极地钻研数学，从兴趣发展到志趣．前苏联教育家苏霍姆林斯基也指出：“如果不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不懂情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的学习负担!”那么，数学教师在教学中如何激发学生的学习兴趣？如何有效地激活学生的数学思维呢？     

对小学语文教学技巧的初探

<正>一、运用音乐、美术、表演的教学艺术,提高教学效率语文课堂的表现形式灵活多样,如若运用恰当,很容易激发学生对语文的学习兴趣。抛开刻板的旧式教学方法,无论音乐、美术还是表演都可以巧妙地运用到语文课堂教学中,小学生活泼的天性正需要兴趣去引导,才能产生学习语文的兴趣。1.巧用音乐渲染课堂气氛。音乐总是能给人带来美妙的感受,无论什么年龄,什么环境,音乐总能给人带来无限向往。当然,语文教学更需要这种引人入胜的情景,音乐在教学中不仅能激发     

培养小学生科学课学习兴趣的途径

<正>兴趣是学生探索、创造的力量源泉,是学生的最好老师,而激发学生学习兴趣是培养学生想象力和创新能力的前提。有了兴趣就会主动探寻,深入研究,就能产生积极的学习情感。在科学教学中,教师如能设法激起学生的兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就能以饱满的情绪投入学习,并充分发挥主动精神,出色地完成学习任务。我在小学科学教学实践中,就培养学生科学课学习兴趣途径作了一些探索。一、通过创设情境诱发学生兴趣好的情境引入可以产生问题,由问题产生好奇心,使学生兴致盎然地进入探求     

初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的动力,当一个人对某事物产生兴趣时,他就会主动地去了解这一事物。同样的道理,学生一旦对学习产生兴趣,就会产生强烈的求知欲,全身心地投入到学习中去。本文中笔者结合自己的教学经验,就初中历史课堂教学中如何激发学生兴趣谈几点体会和认识。     

让学生兴趣盎然学英语

从儿童的心理、生理角度特点上分析,引导小学生学好英语的首要问题是激发学生的学习兴趣,兴趣将直接影响教学效果.苏霍姆林斯基指出:"如果教师不想方设法使学生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就会给学生带来疲倦,没有了学习兴趣的学习就会成为学生的负担."因此,调动学生的学习积极性,是学生学习英语成功与否的关键所在.在平时的教学活动中,只有创设丰富生动、逼真直观的情景表象才能唤起师生的情感共鸣,从而激发学生的学习动机和兴趣.     

趣味性在中学物理中的应用

对学生无论是知识的接受还是能力的培养都是一个自觉的过程,兴趣则是自觉的重要条件,有的人在艰苦的学习中获得乐趣,有的则对学习望而却步,产生厌学情绪,因此笔者认为要使学生将情感、精力投入到学习中,自觉、主动地学习,就必须激发他们强烈的求知欲——兴趣。兴趣不论对于学习成果、智力发展、还是能力培养都有着重要的意义,正如著名物理学家杨振宁所说:“成功的真正秘诀是兴趣。”怎样才能培养学生的学习兴趣呢?笔者认为应从以下几方面去进行。     

歌唱教学应做到情感深入

感情是音乐艺术的灵魂,尤其是歌唱艺术,更需要用情感来表达其内在思想和意义,这也是让歌唱者和欣赏者产生共鸣的最佳手段之一。在课堂教学中,教师必须用“心”去教,投入真情实感去演示歌曲,才能够感染学生,激发学生的学习兴趣和积极情感。音乐是一种听觉艺术,同时也是一种强烈的情感艺术,它靠声音的组合来刺激人的大脑神经,来感染人的心灵,来激发人的想象,来深化人的思想。无疑,音乐的优美是否,情感的饱满与否直接决定这种演示———歌唱的艺术效果。那么,如何在声乐教学中做到情感深入呢?或是如何才能真正进入角色呢?1.理解曲调风格。音乐…     

在欢畅中学习

小学生是感性的,美好的情感体验会激发学生兴趣,浓厚的学习兴趣会带给学生愉悦的情绪,教学过程的愉悦性又会培养和激发学生的学习兴趣,而学习兴趣的提高又必然会促使学生自觉的、主动的去探索音乐的奥秘,从而就形成了一个良性循环。因此,教师在教学过程中务必要利用多种形式、方法启发学生的求知欲,培养学生的学习兴趣。