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读了《山东教育》 2000年 9月份小学版“怎能不为自己歌唱”专题，我感慨万千。 每一个正直的人，只要从事了教师这一职业，他的善良的心即被真诚的学生所打动。他的心灵如雨后的天空一样明净，他的责任感与日俱增，他以满腔的热情履行着自己的职责。是的，正如宋秋雁所说 (见《山东教育》 2000年 9月份小学版《怎能不为自己歌唱》一文 )，教师不愿被冠以“伟大”或“高尚”的美名，因为，从内心讲，他们并不觉得自己伟大，而只是责任。是责任，是肩负人类文化、道义传承的责任，是人类一步步走向民主、文明的责任…… 那是 1983年… 相似文献
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《山东教育》是我从教的良师益友。作为一名青年教师，在教育教学实践中，总有许多困惑和解决不了的问题。有时教材挖掘得不够深入，有时费力备好的课，达不到预期效果，有时难以洞察学生的心灵深处。困惑时，是《山东教育》给我以启迪；矛盾时，是《山东教育》给我以自信。 相似文献
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喜欢《山东教育》,由来已久。20年前,《山东教育》是学校里唯一的教育类刊物。那时候,在农村小学,她是指南针,是指路灯,是乡村老师获取外界信息的重要渠道。当我们混沌的时候,翻阅她,会让人产生耳聪目明的感觉。喜欢《山东教育》,有很多理由。一、《山东教育》是老师们的心灵家园为了扩大自己的知识面,我曾经自费订阅过其他一些比较知名的教育类刊物,经常是希望越大失望越大。那 相似文献
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说来惭愧，知道《山东教育》这本刊物已有10年之久，但真正读到这刊物却是近三年的事。因为以前自己在偏远的地方任教，学校经费很紧张，为了节省开支，至今还吃着井中的水，更没钱来汀什么刊物了。加之个人工资有限，还得养家糊口，《山东教育》遂成了无缘客。 相似文献
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蓦然回首,《山东教育》已走过了 55年的风雨路程。 55年,半个世纪,作为山东的一份综合性教育杂志,《山东教育》有过辉煌,有过平淡,有过衰落……她的命运始终与国家、民族的命运紧密联系在一起。而今,紧趋国家改革开放的大势,《山东教育》也振翼腾飞,以崭新的面貌迎来新世纪的曙光。 为了帮助大家了解早期《山东教育》的状况,在《山东教育》创刊 55周年之际,我们特发表下面这篇回忆文章,以飨广大读者。 相似文献
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五十年春风雨露,千百万桃李芬芳。 在深入贯彻落实党的十四届五中全会精神,深入 贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》及《中华人民共 和国教育法》的日子里,山东教育社迎来了自己建社和 《山东教育》创刊50岁生日。 《山东教育》是全国最早冠以省名的人民政府教育 机关刊物。1945年12月1日,在抗日战争和世界反法 西斯战争取得伟大胜利的形势下,山东省政府作出了 《关于出版<山东教育>的决定》。当月15日,由山东 省教育厅主办的由山东教育社编辑出版的32开本《山 东教育》第一期在沂蒙山腹地临沂城问世。这是山东教 育事业发展史上的一件大事。在中国共产党领导下,山 东省教育厅第一次有了自已贯彻政策、指导工作的武 器,广大教育工作者有了自己研究业务、交流经验的园 地。1947年7月,由于国民党对沂蒙山区重点进攻,山 东教育社曾先后迁至沂南、海阳等地。1949年5月,随 着人民解放战争胜利的步伐,山东教育社由胶东迁到 相似文献
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读了《山东教育》2006年第9期《也谈〈枫桥夜泊〉》一文，对于王惠老师的观点，颇有不同的看法，在此我想谈谈自己的几点粗浅看法。 相似文献
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山东省优秀教师,陵县神头镇东街小学教师任传慧同志,多年来勤勤恳恳做了大量的工作,取得了优异的成绩,为教育事业做出了重大贡献。他所以取得如此殊荣,除领导的支持和同志们的帮助外,《山东教育》起了关键性的作用。他自己常说:“我凭《山东教育》成功。” 多年来,任老师持之以恒地学、用《山东教育》。每期《山东教育》他必通读、剪贴,已积累了1800余篇,分11类装在各个资料袋中,每袋都有目录。全镇、全县许多教师遇到疑难问题,都能从他的资料中找到有理有据的答案。 他在《山东教育》有关自制教具的文章的启发下,自制了266件教具。还组织学生自制学具800余件。这套教具除能作小学自然一至六册课本 相似文献
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我是《山东教育》杂志的忠实读者和作者。从 1958年开始，我就订阅《山东教育》，迄今已逾 40余载。我的业务好，实实在在说是得益于常年坚持阅读《山东教育》，因而对这份刊物也就有了一种特别的感情。可惜的是 1998年退休后，觉着旧杂志无用了，就把 1958年至 1989年的杂志全卖了，现在手头保存的仅剩 1990年以后的了，现在想来十分可惜。《山东教育》从去年改了大开本，内容更精彩了，版式更漂亮了，希望新世纪里她的质量越来越好 ! 我订阅了40年的《山东教育》$沂水县双语实验学校@戚洪聚 相似文献
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我们学校共有14个教学班,校领导为每个班配备了一本《山东教育》。深知“书非借不能读”的道理,每次总是把书放在图书室。每期《山东教育》分到我校,图书室门前的小黑板上总写有图书管理员潇洒的大字:第×期《山东教育》到,欢迎借阅。每次总有几个眼睛特别管事的学生,跑到办公室和老师们一说,老师们便以最快的速度前去借阅。虽然每班一本,但30多个教师不可能每人都先睹为快。速度稍慢的老师,只好等到有书的教师上课,而自己正好没有课时先拿过来过过瘾,好好享受《山东教育》带给大家的精神食粮。只要那位老师一下课,便赶紧物归原主。那场面,… 相似文献
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