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陈尘 《第二课堂(小学)》2012,(1):20-21
看到这个标题你一定会想,幸福无形,怎会丢掉,又如何去找?是的,幸福的确不会丢掉,因为幸福无处不在。不过如果你不能用你那双美丽的眼睛去细细地寻找幸福,发现幸福,那么幸福便会慢慢地消失。"幸福到底在哪里?""我幸福吗?""唉,为什么别人都比我幸福?""怎样才能算幸福呢?"……谈起幸福,许多人就会提出类似这样的问题。是的,幸福是没有标准,没有固定模式,无法与别人比较的。它就像一杯水,只有喝到 相似文献
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他,“四肢健全,最终却沦为乞丐,就是因为人们的同情吗?就是因为给他的那几十元钱吗?换作你,会因此而去做一名乞丐吗?答案都是否定的!因此说,同情无罪,同情非无情。他,住在一个连电灯也没有的山区,穿着“那件烂得不能再烂的棉袄”,背着“那个似乎已绝迹几个世纪的破麻袋”——他的生活是何等的窘迫啊!饿了,他会拿起别人扔掉的饭菜吃,而过着幸福生活的你,即使再饿,会吃吗?不会!困了,他会枕着麻袋,躺在地上,睡在街头。受到教育的你,即使再困,会这么做吗?不会!醒了,他会因堆满盒子的几十元钱而惊讶不已,几百元都不觉稀奇的你,会吃惊吗?不会!如果… 相似文献
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殷梦甜 《学生之友(初中版)(金视野)》2008,(4)
幸福是一种精神的享受,它在平平常常的生活中。幸福需要去品味,去感受。在你漫长的人生道路上,只有去感受幸福,才能得到无限乐趣。当你听到奥斯特洛夫斯基呼喊生命之火万岁时,难道你不为自己有一个健康的身驱而感到幸福吗?当你看到失学儿童渴望读书的眼神,难道你不为自己有一个良好的学习环境而感到幸福吗?当你在曲折的人生道路上前行时,难道你不为有许多人的帮助而感到幸福吗? 相似文献
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有一次,笔者在白色的写字板上点了个黑点,问学生:“这是什么?”大家都异口同声地回答:“一个黑点。”笔者故作惊讶地反问:“只是一个黑点吗?这么大的白板大家都没看见吗?”同样的道理,换个立场,老师在学生身上看到的又是什么呢?每个人都有一些缺点,但是你看到的是哪些呢?是否只看到了他人身上的黑点,却忽略了他所拥有的一大片白板呢?其实每个人都有很多优点,换个角度,用一种欣赏的眼光去看自己的学生,你将会有更多新的发现。 相似文献
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只想着水,怎么能看见水中映着的天空?只想着功名,怎能为科学、创新做出贡献?有时,一件事就是那么玄妙。同样的半碗水,有的人看到的是"碗里的水少了一半",有的人看到的是"空碗里盛了半碗水"。而我,在水中看到了天空。什么是创新?创新就是去做没有人做过的事。创新也未必能有成果:第一次的尝试,可能会完全失败,不受重视;第二、第三次…··依然可能会被冷落。但如果像爱迪生发明电灯泡那样,尝试成百上千次呢?成功不会永远把一个人拒于门外。抬起头,仰望天空,感觉成功就仿佛天上的群星一般遥不可及;低下头,换个角度欣赏湖泊,划船到湖心捞起一把水,"成功"就在你的手里。 相似文献
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第一章 糟糕的开端我和爸爸妈妈开着那辆破旧的、快散架的老爷车飞去外婆家吃饭。路上,我感到爸爸妈妈之间不对劲,他们吵起来了。妈妈对爸爸说:“我事先告诉你,赛普蒂斯,如果你对我母亲或她做的笋瓜塔饼说三道四的话,我会跟你吵个没完,我以女巫的名义发誓,说到做到!”爸爸一脸不高兴地猛拽了一下变速杆,变速杆吱嘎响了起来。然后,他换了个话题。从他那山羊胡子的上方传来低声的嘀咕:“确实需要修理一下我们的车了,奥塔维亚,你会去修车的,是吧?”“为什么你不去修车呢?”妈妈反问道。那时,我看到爸爸的脸一下“因为我有很多工作要做,很多工作… 相似文献
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<正>换换口味,聊聊语文学习的事情。为什么有些人永远学不好语文?是太难吗?呵呵,这世界上哪有什么事情能比数学还难?那为什么学不好?因为学数学大家都承认需要天赋,学语文大家都觉得不要天赋。那么语文学习到底要不要天赋?你给我写一个“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”来看看?你给我写一个“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”来看看?你除了会说好美,你还会说啥?同样的情,同样的景,李白喝高了留千古名句, 相似文献
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我是一只小小鸟,怎么飞也飞不高,我是一只小小小小鸟……是谁拿毛毛虫丢我啊!哎呀!是我怎,么样啊?美什么!美大清早就发出噪音扰,民你以为你是伯格!啊!哦谢谢你,哦这虫子看起来恶,但心还算是少有的美味。倒嗯?谁在叫我?死一边去!睡你的懒觉去吧。求你以后不要再说自己是一只小小鸟了。为什么?因为那,样我们鸟类会觉得无比羞愧。你长得丑不,还说那么,连肥飞都不会。太可恶了!谁说我不会飞?我飞!我飞!我飞飞飞!也不想鸟,而了且……是吗?比就比。那我回去准备一下再,与你挑战。好!我就住在前面的大树上,随时等你。看到了吧。你家有电梯吗?没有啊… 相似文献
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你的孩子回答问题时是不是所答非所问?好像他认真听了,可答案却是风马牛不相及,你问他在学校吃了什么,他却告诉你他玩得很开心。为什么会出现这种现象呢?大概有两种原因。一种原因是他们不会听,也就是说,他们还不会注意地去听别人的问话或是要求,他们只注意去看、去听、去说自己感兴趣的事情。 相似文献
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二、被孩子喜欢能给人带来快乐如果你是一个老师,会不会有学生在课前五分钟就来找你,让你早点去他们的教室?会不会有学生一看见你走进教室,眼睛里就放出亮光?你请了病假,再下一节课时,会不会有学生问你为什么上节课没有给他们上?如果这几个问题的答案你都是肯定的,那么,你一定已经感受到了一种莫大的快乐:被孩子喜欢。 相似文献
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于莹 《初中生世界(初三物理版)》2009,(13):45-46
鱼为什么不会说话?汤姆:鱼为什么不会说话?玛丽:因为水的缘故。汤姆:可是为什么?玛丽:好吧,你把头伸进水里,那时你就会知道是否能说话了。 相似文献
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马敏 《全国优秀作文选(高中)》2000,(1)
我在电视上看到了李洪志所谓“救世主”的所作所为,我很气愤。为什么李洪志打着科学旗号却宣扬着迷信呢? 为什么李洪志说自己是救世主却又不去救人于水火呢? 为什么李洪志说自己真善忍,却偏偏昧着良心干出那么多伤天害理的事呢? 为什么? 李洪志,你真的是救世主吗? 你是救世主,那么去年的洪水为什么仍然涌得那么凶呢? 为什么长江决口的时候,你不亲自去抢险的工地上,让我们累了、困了、倦了的战士停下来歇一歇呢? 为什么你不让我们的战士好好地喝上一口水、吃上一口饭、睡上一个觉呢? 为 相似文献
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彭思达 《少年作文辅导(中学版)》2004,(12)
今天读报时,我看到一篇有趣的文章,题为《跳出思维的陷阱》。它讲述了这样一个故事:一个国王问一群大臣:“一个池塘里有多少桶水?”大臣们从水的角度去想,一筹莫展。而一个小男孩却从桶的角度去想,得出了这样的答案——“如果桶和池塘一样大,那么就只有1桶水;如果桶只有池塘的1/2,那么就有两桶水;如果桶只有池塘的1/3,那么便有3桶水,以此类推……”他妙语惊人,令国王十分满意。同样一个问题,为什么会难倒大臣,而难不住那个小孩呢?因为小孩解决问题时跳出了思维的陷阱。这个故事使我深受启发,是啊,同一个问题,我们要善于从不同的角度去分析,… 相似文献
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