中学化学探究性实验教学的有效性初探

探究性实验教学以提高学生的科学素养为目标,激发学生的主动性和创新性。我们根据学生学习的发展规律,通过"知识构建型探究性实验教学"和"启发型探究性实验教学"两个方面案例的教学有效性探讨,让学生亲身经历和体验科学探究活动,能激发化学学习的兴趣,学习科学探究的方法,理解科学的本质,培养科学精神和科学价值观,从而实现化学课程目标,提高学生的科学素养。     

优化初中生物学探究实验教学的策略

<正>在初中阶段,教师组织学生开展探究性实验,对于促进学生思维能力以及科学精神的发展极为有利。但是,现在很多教师对于初中生物学实验教学的开展存在随意化的现象,并没有把握其设计要点,导致探究实验教学的效率低下。笔者结合教学实践,认为可从以下三个方面着手,能有效提高实验教学效率。1引导质疑,激发探究实验的"动力"在组织学生进行实验探究学习的过程中,教师需要重视     

重视探究性实验 提高学生化学素养

新课标下,高中化学实验内容及实验方式发生了重大变化,高中化学实验中重视开展探究性实验教学能够激发学生化学学习的主动性和积极性,巩固所学的化学知识,培养学生自主学习能力,培养学生思维能力和创新意识等.因此在高中化学教学中要重视开展化学探究性实验,不断提高学生化学素养.一、开展探究性实验教学的意义在高中化学教学过程中,开展探究性实验教学让学生通过参与研究方案设计、寻找资     

探讨新课程下的初中化学实验教学

正化学是一门以实验为基础的科学,实验是化学的灵魂,是激发学习兴趣的源泉,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,实验教学是学生探究学习获取知识的重要手段.因此,实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径.化学实验是一种探究性实验教学活动,学生是探究性实验教学的主体.化学实验教学能够激发学生的创新欲望和兴趣,发挥学生的积极性和主动性,加深和理解、巩固化学基础知识,     

初中物理实验教学中学生探究能力的培养——以《探究杠杆的平衡条件》教学为例

在初中物理课中实施探究性物理实验教学,是学生主动获取物理知识、领悟科学探究方法、发展探究能力的一种有效方法。教师在教学中要通过创设探究性的实验情境,激发学生的探索兴趣;合理设计探究性实验;有效实施探究性实验;做好探究性实验的总结和评价几个方面来培养学生的实验探究能力。     

中职学校化学教学中对探究性实验教学的实践应用

化学探究性实验,是以化学实验为基础的一种探究性活动。活动的目的是激发学生们的学习热情及兴趣,通过使其体验科学文化探究过程,增强其科学探究的意识及能力,从而培养学生们的自主创新精神和动手实践能力。下面本文就对探究性实验教学在中职学校化学教学中的实践应用进行分析。     

化学探究性实验教学初探

化学探究性实验是化学教学的重要方式,新课程的实施效果和高中课堂实践都证明探究性实验教学有利于全体学生的共同发展。"通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方     

如何在探究性实验教学中培养学生能力

探究性实验教学是探究性学习的一个重要组成部分,也是生物学课程教学改革的重点、难点和热点之一。生物课程中的科学探究实验活动是学生积极主动地获取生物学知识、领悟科学研究方法的一种主要形式,它符合学生的身心发展和认知规律,对于培养学生的观察能力、实践能力和思维能力都是极为有益的。探究性实验教学对于提高学生独立获得科学知识的实践能力,更好地促进学生科学素养的形成具有重要的意义。1.如何在探究性实验教学中培养学生的观察能力首先,精心地创设教学情境。创设教学情境有利于激发学生进行探究性实验的浓厚兴趣和求知欲望。其…     

优化初中化学实验教学的几点做法

一、将验证性实验改为探究性实验验 验证性实验只是单纯的模仿和重复,不能满足学生的求知欲望．而探究性实验教学是以问题为中心的教学,有利于激发和培养学生的学习兴趣,变被动接收为主动学习．因此,在化学实验教学过程中,宜将一些验证性实验改为探究性实验．     

优化生物实验教学培养科学探究能力

生物学是以实验为基础的自然科学,在教学中具有很强的实验陛和探究性,而许多实验的探究都要求学生自己动手完成。实验教学不仅能激发学生学习生物的兴趣,更是培养学生探究能力的重要途径。我在生物实验教学中根据新课程标准的要求,紧扣生物实验教学的关键环节,运用探究陛实验的方法,优化实验方案,积极引导学生进行科学探究,培养了学生的科学探究能力。     

初中化学探究性实验的教学策略

《初中化学课堂标准》明确作出要求：在教学过程中,应让学生有更多的机会主动体验探究过程．在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在“做科学”的探究、实践中逐步形成终身学习的意识和能力。化学本身就是一门以实验为基础的科学,实验是一种探究性的活动。积极开展探究性实验教学．是让学生独立获取知识的重要手段,是激发学生探究学习的关键平台,是培养学生实践能力的主要途径。因此,开展探究性实验教学,是大势所趋．众望所归。     

走实验与探究结合之路

化学实验创设了生动活泼的教学情景,大大激发了学生学习化学的兴趣,有助于开发学生的智力,训练学生的思维,培养学生科学的学习方法和创新能力,载有培养学生自主探究性学习和实践能力的功能。笔者认为,中学化学实验教学就应走实验与探究相结合的道路。     

中学化学探究性实验教学分析与研究

探究性的实验教学不但可以激发学生学习化学的兴趣,还可以培养学生的动手能力和科学素养,因此在中学化学教学中应该开展探究性实验教学。本文在查阅相关资料的基础上,首先简要阐述了探究性实验教学的必要性和可行性,然后详细说明了探究性实验的内容,并在文中列举了一些例子,希望可以为中学化学教学者提供一定的借鉴。     

高中化学实验创新教学初探

新课程改革背景下．化学实验的地位越来越突出,我们必须重视高中化学实验教学的创新。教学中要以趣味化学实验激发学生的学习兴趣：通过探究性实验培养学生的探究能力;开展实验设计,激发学生的创新意识;拓展化学课外实验,提高学生解决问题的能力。     

探究性物理实验举例

物理学是以实验为基础的,物理实验教学在物理教学中占有很重要的地位。随着中学物理教学研究的不断深入和发展,探究性实验的作用越来越为人们所认识。探究性实验作为一种近年来崭露头角的新型实验,在激发学生学习兴趣、训练动手操作能力,特别是在培养学生创造性思维能力方面发挥着很好的作用,它是学生理解科学探究的重要途径。     

高中生物探究性实验教学的延伸与拓展

正生物探究性实验教学是激发学生学习兴趣、培养创新能力和科学探究精神的最佳平台,是培养学生科学方法、发展学生创新思维、养成严谨治学态度和提高科学素养的有效途径。我们对高中生物学生分组探究性实验教学的研究,正是基于此目的,通过整合学校和社会资源,结合学生的认知结构和实验探究能力,围绕延伸探究开展拓展性实验。高中生物拓展性实验是对原有实验进行延伸,     

高中生物有效性教学方法

高中生物是高中阶段理科学习的重要科目,也是一门以实验为基础的探究性学科。在下文中笔者也将着重从激发学生学习兴趣、开展实验教学、创设情景促进教学这三个方面来简要地论述一下如何在推进高中生物教学效率提高的同时实现学生的能力发展和进步。     

初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略

近年来,自主探究性学习逐渐受到重视,文章主要针对初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略进行分析,结合当下初中化学实验教学发展现状,从落实新课标教学理念、创建科学的教学情境方面进行深入研究与探索,更好地推动初中化学实验教学的发展与进步,促进学生学习质量与效率的全面的强化与提升,真正意义上的实现对学生进行高效的训练。教师还要对培养学生完善的科学实验精神与态度进行重视,使学生化学实验综合能力得到全面的优化与完善,并以此为基础形成创新性思维逻辑。     

新课程理念下"探究式"化学实验教学模式研究

《化学课程标准》中明确要求:化学教师要注意改进传统的实验教学方式,精心设计各种探究性实验,使学生通过亲身经历体验科学探究活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科学探究的方法,初步形成科学探究能力。本文依据新课程理念的要求,结合教学实践,对"探究式"化学实验教学模式作初步的分析。     

试析职业高中化学探究性实验教学中的实验安全

自从我国新课改文件发布过后,国家教育部门、地方教育机构就要求我们教师在教学当中要使用探究性的教学方式,特别是化学这门科目,教师要让学生在体验实验过程当中,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,改变传统的化学教学方式,在实践教学当中培养学习自主学习以及动手的能力。但是在探究式实验教学当中,很多的实验存在着危险,并且还伴有相应的潜在危险,这些危险往往会被教师所忽视。本文就对职业高中化学探究性实验教学当中的实验安全问题进行探讨,以及在实验当中如何保证学生的安全。