短视频在高中生物学情境化教学中的应用

随着科技的发展,短视频的出现给生物学教学带来了新的机遇。尤其是在高中生物学情境化教学中,短视频已经逐渐成为教师备课时不可或缺的一部分。与传统课堂教学相比,短视频可以将抽象的知识点呈现为生动的场景,让学生更容易理解、掌握生物学中的概念和原理。鉴于此,本文从短视频在高中生物学情境化教学中的应用入手,探讨了短视频的优势与在教学中的作用,并分析了如何更好地利用短视频提高生物学教学效果,以期为高中生物学教学提供建议。     

短视频语境下山东传统手工艺传播策略研究

移动短视频时代,受接收终端多元化、阅读模式碎片化、信息推送网状化等因素影响,传统手工艺传播样态发生颠覆性变革,机遇与挑战并存。以抖音、快手、微视等为代表的短视频平台,日渐成为传统手工艺传播的重要媒介。立足全新的视觉传播语境,将传统手工艺与短视频相嫁接,挖掘传统手工艺的传播新思路,探析“短视频+传统手工艺”传播特点,优化短视频语境下山东传统手工艺传播策略,可为山东传统手工艺的保护与传承提供重要助力。     

基于抖音短视频的高中地理混合式教学设计

充分挖掘抖音短视频中的地理教学素材,对教育信息化背景下创新课堂教学模式具有重要意义。文章基于抖音短视频的特点,以人地协调观的培养为设计主线,以“生态脆弱区的综合治理”为案例,剖析了将抖音短视频融入地理教学的策略,可为开展高中地理混合式教学提供案例支撑。     

短视频在语文教学中的应用

随着移动互联网技术的发展,短视频以其内容短小、信息量大、传播形式丰富立体、趣味性强等特点已经成为人们生活中不可缺少的调味剂。教学中引入短视频作为一种有效的教学手段,改变了传统教学手段中对学习时间和空间上的限制,学生参与性强,热情度高,课堂教学效率提升明显。     

病理生理学教学中翻转课堂模式的应用探究

为了探究翻转课堂教学模式在病理生理学教学中的有效性和适用性,我们于2018年3月至5月采用方便抽样法选取遵义医学院2016级本科临床医学专业4个教学班级的学生作为研究对象。对照组采用传统讲授形式的教学方法进行病理生理学理论教学,试验组采用翻转课堂模式,并分为课前短视频、课中互动讨论、课后案例分析三组。结果显示翻转课堂模式组学生考试成绩显著优于传统教学组,同时选择课前短视频教学的翻转课堂模式的考试成绩与知识点掌握情况组显著优于其他两种翻转课堂教学模式。     

混合式教学中运用地理短视频的实践探索——以人教版地理必修一为例

“线上+线下”混合式课堂将在线视频教学与传统教学的优势有效融合,能够给学生带来多感官的学习体验,有利于提升教师讲解知识的深度和学生的学习效率。其中,“抖音”作为贴近生活的“线上”短视频资源库,其极富吸引力的呈现方式很容易让学生沉浸其中,能有效地提升“线上+线下”教学的融合效应。采用混合式教学模式,将地理教学与抖音短视频相结合,通过搜集、整理与自然地理相关的抖音短视频,探索不同类型短视频融入高中自然地理教学的实施路径,以期为借助现代技术手段提升课堂教学质量的路径探索提供参考。     

短视频运用于生活适应课堂教学的实践思考

随着特殊教育信息化不断推进和培智学校教育教学改革不断深化,短视频这一全新的教学内容载体,被越来越广泛地运用于培智学校生活适应课堂教学中。浙江省淳安县培智学校生活适应学科教研组与时俱进,遵循智障学生认知规律、呼应生活适应课程性质、聚焦课程核心素养培育,以短视频创新教学内容呈现、拓展课堂教学资源、推进育人方式改革,显著提高了生活适应课堂教学质量和效率,最大化地发挥了生活适应课程育人功能,开创了生活适应课堂教学生动活泼的良好局面。     

从李子柒系列短视频探索中华优秀传统文化传播的有效途径

在新时代的背景下,中外文化交流蓬勃发展,如何让中华优秀传统文化“走出去”成为社会热议的话题之一。本研究旨在以李子柒系列短视频为研究对象,从读者批评的角度出发,探究其短视频走红海内外背后的原因,以期为中华传统文化外宣提供一些经验借鉴。经对李子柒的短视频与其他同类短视频比较,我们发现李子柒的短视频在表现手法、内容选材、传播视角、文化理念四个方面的经验较为突出。以此为出发点,我们建议文化外宣时可以基于优秀的视听呈现,扎根生活寻找文化内容、进行深层文化构建,同时借助自媒体与传统媒体互为补充的模式,使中华传统文化走向世界时行稳致远。     

“中华优秀传统文化+短视频”的传播优势及策略

文化是一个国家、一个民族的灵魂。本文在分析运用短视频传播中华优秀传统文化的优势基础上,提出了短视频传播的原则：坚持人民的文化主体地位;打造人民的共情触点;弘扬民族精神;构建艺术与生活的关联。从挖掘内容、创新表现形式和拓展渠道三个方面提出运用短视频传播中华优秀传统文化的策略,以推动中华优秀传统文化创造性传播、创新性发展。     

初中数学微课教学模式的应用方法分析

随着信息技术的发展和进步,信息技术在学校课堂教学中逐步得到了普及和应用,给传统的课堂教学形式带来了深刻的影响和变化。微课教学即一种短视频教学形式,在实践教学中比传统的课件教学多了一些优势,是适应时代发展的教学产物。在新时期,教师需要对相关创新教学模式进行充分研究和分析,使课堂教学保持时代气息,促进学生核心素养的有效发展。     

用视频资源优化中学课堂教学的策略研究——以中学英语课堂听力为例

视频在课堂教学中有其独特的优越性,教学资源建设是教育信息化的基础,其中作为媒体素材类教学资源的一部分,视频资源建设势在必行。视频资源符合学生的学习特点,基于视频提供的语境,在学习时可以最大限度地支撑这种感性经验,并且在保持学生学习兴趣方面具有传统手段难以替代的特点;视频资源具有图形、图像、动画、声音、文字等独特的功能,给学生以强烈的视觉冲击,刺激学生的多重感官。本文从教学视频资源的特点出发,以中学英语听力教学为例,通过实验法研究及证实视频资源在中学课堂教学中的优越性,确保教学视频资源在课堂教学中的有效应用。     

新课改下微课在小学数学教学中的运用策略初探

微课是现代教学中出现的新的教育形式,它以课堂教学短视频的形式让学生观看、学习,这些短视频直观立体,可以更加有效地激发小学生的学习兴趣,这种视频教学的方式,能够显著改善当前小学数学教学中存在的问题,推动教学水平的不断提高。对在教学过程中微课的应用提出了见解,以供各位数学老师参考。     

运用网络短视频加强听障大学生心理健康教育

网络短视频为听障大学生心理健康教育带来新机遇和新挑战。网络短视频与心理健康教育的有效融合,不仅使听障大学生的学习过程更自主、更轻松、更开放,也更符合其认知特点和心理特点,能够充分利用视觉优势,有效弥补现行课堂教学方式不足,但同时也面临着“茧房效应”、刷屏上瘾和娱乐至死等困境。要从精选短视频内容、融入课堂教学,创作优质内容、丰富实践教学,打造育人平台、加强教育引导等多方面着手,推进线上线下深度融合,不断提高听障大学生心理健康教育的亲和力、感染力,增强教育的适切性、时代性和和实效性。     

视频案例在师范生课堂教学中的应用优势

视频案例在教学中的应用越来越广泛,特别是在师范生课堂教学中的使用。视频案例为学生提供真实的课堂教学环境,有助于激发学习兴趣,加强理论知识与实践的联系,弥补师范生实习期短的问题,同时提供向专家学习的机会,但视频案例在课堂中的应用也有需要注意的问题存在。     

例谈中学历史教学中短视频的应用

<正>如今,各类短视频应用已经成为很多人满足自己休闲娱乐需求的重要手段,随时随地“刷一刷”好像成了生活中不可缺少的一部分,与此同时,也有不少人将这些短视频平台当作自己的一种学习渠道。如何将短视频的教育功能应用于高中历史的课堂教学中,是笔者近期关注的一个问题。在众多的短视频平台中,我选取了知名度最高的抖音作为应用对象,其所包含的视频大多短小精悍,涵盖门类广泛,比较适合针对课堂教学需要去即时选用。笔者基于《中外历史纲要(上)》的课堂教学尝试,     

短视频领域研究热点及演化路径的可视化分析

聚焦短视频这一新媒体,以中国知网近10年的文献为数据来源,利用文献计量和知识图谱方法,通过分析高频关键词、关键词共现网络和时间趋势,将短视频领域研究热点归纳为短视频与媒体融合、短视频与社交传播、短视频与内容生产、短视频与商业经济四大研究单元,厘清短视频研究的演化进程,提出拓宽学科研究维度、挖掘媒介研究深度和加大机构合作力度三方面的建议.     

短视频平台直播助力农业营销问题及应对

融媒体环境下,农业营销摆脱了传统营销方式的单一性,通过利用短视频平台直播,为消费者提供动态、生动的产品信息,加深消费者对农产品的理解与认知,助力消费者的农产品购买行为,加快了农产品的市场营销进度。但利用短视频平台直播开展农业营销,存在虚假销售、营销技巧不足等问题,影响了农业短视频营销的效果。通过以融媒体环境为基础,系统化论述短视频平台直播助力农业营销的客观问题,并提出相关应对建议。     

逻辑、困境与提升:短视频热潮下大学生文化自信培育探析

大学生文化自信培育是高校思想政治教育的重要课题。短视频热潮的出现为大学生文化自信培育提供了新的形式与载体,同时,由于短视频内容存在去中心化、泛娱乐化与逐利化等特征,如果缺乏对大学生文化自信的引导,可能使得大学生对新时代中国特色社会主义主流文化、革命文化与中华优秀传统文化自信的培育面临着困境。在此背景下,要实现短视频与大学生文化自信培育的融合共生,应从以下方面着手:一是鼓励主流文化主体入驻短视频平台,提升大学生对主流文化的认同。二是加强短视频与革命文化的相互融合,深化大学生对革命文化的认知。三是引导学生参与传统文化短视频传播,增强大学生对传统文化的信心。     

基于传播符号学的短视频城市形象建构思考——以重庆市为例

以抖音为代表的短视频成为城市形象传播新载体,通过全新的传播符号构建了城市形象。利用内容分析与个案研究法,通过传播符号学理论分析短视频城市形象建构原理,以重庆网红城市形象符号建构为例,总结短视频城市符号挖掘规律与传播策略。在UGC为主的短视频生产模式下,利用短视频社交化传播方式优势,通过对城市形象符号的挖掘,能够塑造、提升与扭转城市形象。城市形象建构可以借助自然景观、历史文化、标志性符号等多种元素,引导短视频用户对城市形象相关短视频生产与传播,发挥短视频在城市形象建设与传播的优势。     

短视频对地域文化传播的推动

<正>互联网信息技术的发展与智能手机普及程度的提升为短视频技术和平台发展提供了更多可能。相较于传统大众传媒,短视频拍摄主体更为多元化,传播速度更快、范围更广、路径更为不可控。地域文化是某地风土人情的集中体现,将短视频运用在地域文化传播中,可以充分结合当地居民的创意,以拍摄内容的多元化推动当地地域形象的立体化。《新闻界》期刊《传媒与社会》栏目下的相关文章中,有学者对借助短视频营造“地方感”,传播地域文化的精神内核进行了详细阐述,明确了短视频在地域文化传播过程中的合理性与可行性。文章结合短视频的特点与具体案例,探讨短视频对地域文化传播的推动作用。