合肥市小学体育师资现状调查与分析

采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对合肥市小学体育师资的类型及人数比例,体育教师的编制及配备情况,现有体育教师的年龄、学历和职称结构以及职业态度等进行研究,并根据调查结果有针对性地从教育主管部门、学校和体育教师等环节为合肥市小学体育师资建设提出建设性意见。     

中美中小学体育师资培养的比较研究

中美两国在中小学体育师资培养的理念、模式、规格、课程设置、行业准入体制等方面存在差异和差距。强调中小学体育师资培养过程的多角度发展、拓展延伸体育教育专业师生互选权和专业选择权以及逐步确立中小学体育教师资格标准应该成为我国体育师资培养改革的方向。     

中小学体育教师职业态度与职业行为相关分析

本文在研究苏北地区中小学体育教师素质以及他们在实施新课程改革中存在的问题时，把体育教师的职业态度作为一个独立问题进行相关研究，以为现任体育教师的培训和未来体育师资的培养提供科学依据。研究结果表明：苏北地区中小学体育教师的职业态度与职业行为间存在极大的相关和一致性。     

和田地区少数民族中小学体育双语教学师资队伍现状调查与分析

大力培养具有双语能力的体育专业师资是顺利开展体育双语教学并取得一定效果的关键.通过教学观摩、文献资料、体育教师问卷调查及分析,以及相关座谈等调研活动,以和田地区少数民族中小学开展体育双语教学过程中出现的师资问题为例,对少数民族中小学体育教师现状进行调查分析,指出存在的主要问题,并提出对策建议.     

襄阳市中小学体育师资队伍现状调查与分析

运用文献资料、数理统计等方法,对襄阳市中小学体育师资队伍现状进行调研。结果发现：襄阳市中小学体育专任教师严重不足、男女比例失衡、兼职体育教师数量超高、年龄结构基本合理、教师学历偏低、职称结构不够合理、继续教育层次低和教学名师少等。提出核审教师编制确保学校体育教师配置、调控男女体育教师比例、加强兼职体育教师管理、提升体育教师学历、改善体育教师职称结构、校地共建中小学体育师资培训基地和加强教研网络平台建设等措施。     

新疆高职院校中青年体育教师培养研究

文章运用文献资料、调查问卷、个别访谈等研究方法,对新疆14所高职院校体育师资队伍情况进行调查研究。各院校普遍存在体育专职教师人数少、职称和学历低,专项分布不均衡、职业实用性体育课程开发落后等问题,并以乌鲁木齐职业大学中青年体育师资建设为例,提出构建中青年体育教师培养的总目标及分段培养目标,归纳、总结中青年体育教师培养的具体方法。     

新课程背景下中小学体育教师参与在职培训的问题与对策研究

本文通过文献资料法、实践经验总结法、逻辑分析法等方法,从基础教育体育课程改革背景下教师专业发展的背景出发,阐述了在职培训对于中小学体育教师专业发展的重要性,以及目前中小学体育教师在职培训存在的问题,并在此基础上提出了促进中小学体育教师培训高效开展的策略.     

试论河南高职院校体育师资队伍建设

文章以河南高职院校体育师资的实际情况为着眼点,对河南高职院校体育师资的现状进行了透彻的分析,指出了河南高等职业院校体育师资建设中所存在的体育教师编制不足、学历和职称偏低、待遇和科研水平不高的问题,并结合实际对河南高职院校体育师资的建设提出了五点建议.     

石家庄市农村中小学体育教师配置现状及发展对策研究

目前我市农村教育 ,特别是贫困山区和偏远乡村中小学教育仍然存在师资水平不高、办学条件落后等问题 ,本课题组通过对石家庄市 1 2个县 (市 )中小学体育教师配置现状进行调查 ,旨在研究提高农村中小学校体育教师人员配置和学历状况 ,为改变我市农村体育教育的整体面貌 ,提高教育质量 ,提供理论依据     

从辽宁中小学体育教师现状谈体育教育专业教学改革方向

深化体育教育改革对提高中小学体育师资水平和教学改革的成败有着密不可分的关系。因此,研究体育教育专业培养人才的科学性、合理性不仅是社会发展的需要,而且有助于推动学校体育教学的整体改革,也是保证人才培养质量和规格的核心。本文以辽宁省14所城市的中小学体育教师为研究对象,调查了中小学体育教师综合素质现状,对辽宁省高校体育教育专业的人才培养模式提出了改革对策,为高等院校体育教育专业培养合格师资提供参考依据,旨在为体育教育专业课程改革提供参考。     

河南省中小学体育师资现状调查分析

本文采用文献资料法、数理统计等研究方法,对河南省中小学体育师资现状进行了调查及分析。结果显示:河南省中小学体育教师严重缺编;体育师资性别结构不合理;职称结构中高级职称体育教师所占的比例偏低;年龄结构呈现年轻化趋势;学历结构呈良性发展,且达到国家教育部的有关规定。     

满族聚居区农村体育教师教育现状及应对策略

为传承满族传统体育文化,解决满族聚居区农村体育教师继续教育的问题,针对满族聚居区农村体育教师教育区域发展不均衡、总体师资力量相对薄弱、专业发展困境和继续教育时间不足等现状,应用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,对这些问题进行分析并给出应对策略,旨在为当前满族聚居区农村体育教师教育中存在的现实问题提供理论参考。     

粤东地区中小学体育师资结构的调查分析与建议

通过对粤东地区中小学体育师资结构的调查分析，结果表明：粤东地区中小学特别是乡镇中小学体育教师队伍存在数量不足及结构不合理等问题．为了推动粤东地区学校体育的发展，应该重视粤东地区体育师资队伍的建设，加强中小学体育师资队伍的培训，提高体育资师队伍的政治思想业务素质，不断完善师资队伍结构．     

民族地区学校体育存在的问题及对策

一、问题1.体育师资方面:体育师资的数量和质量是学校体育工作好坏的关键。我省民族地区学校体育随着社会主义市场经济的确立有了一定的发展,但同西宁市、海东等地区的学校相比,还有一定差距。与《中小学体育工作暂行规定》中所规定的六至七个班配备一名专业体育教师的标准相比     

江西部分农村中小学体育工作的问题及对策

通过调查文献资料,对江西省部分农村中小学体育工作现状进行分析,发现江西省中小学体育工作存在以下几个方面的问题:课程开设不足,领导重视有待加强;课外体育活动安排不多,教师以及家长的思想还没有解放;学校体育场地、器材、设施、经费不够;体育教师配备不足,专业体育教师更是缺少;社会外部环境有待加强.最终提出建议,旨在促进江西农村中小学体育工作的发展.     

关于中小学体育教师的专业意识调查

笔者采用问卷调查、逻辑推理和文献资料调查等方法对浙江省部分中小学体育教师的专业意识进行问卷调查和分析,发现:中小学体育教师的专业意识比较薄弱,对体育教育事业不是从心底里喜欢。其表现形式为有较大比例人数寻求调动工作,对工作得过且过,对专业理论、技能继续教育缺乏热情。本文对此提出相应的对策,为改进、提高中小学体育教师的专业意识提供理论依据。     

石家庄市农村中小学体育教师配置现状及发展对策研究

目前我市农村教育，特别是贫困山区和偏远乡村中小学教育仍然存在师资水平不高、办学条件落后等问题，本课题组通过对石家庄市12个县(市)中小学体育教师配置现状进行调查，旨在研究提高农村中小学校体育教师人员配置和学历状况，为改变我市农村体育教育的整体面貌，提高教育质量，提供理论依据。     

石家庄市农村中小学体育教师配置现状及发展对策研究

目前我市农村教育，特别是贫困山区和偏远乡村中小学教育仍然存在师资水平不高、办学条件落后等问题，本课题组通过对石家庄市12个县（市）中小学体育教师配置现状进行调查，旨在研究提高农村中小学校体育教师人员配置和学历状况，为改变我市农村体育教育的整体面貌，提高教育质量，提供理论依据。     

白银地区农村中小学体育师资队伍现状及对策

本文对甘肃省白银市三县两区的137所农村中小学进行了体育师资队伍现状的调查,并对白银市农村中小学体育教师的基本结构、教学工作状况、教师的专业能力和科研成果以及影响农村体育教师稳定的因素等方面进行了调研,找出其存在的问题及发展的制约因素,提出新形势下农村中小学体育教师队伍的发展对策。一、研究对象与方法     

农村学校体育教学存在的问题及应对策略

本研究采用文献综述法总结当前农村学校体育教学存在的主要问题,并在此基础上提出应对策略,以促进农村学校体育教育事业的健康可持续发展。研究表明：农村中小学体育教学存在教学设施陈旧、匮乏、标准化程度不高、体育教师师资力量薄弱且教师流失严重、教学内容不能适应学生和社会的发展需求等主要问题;建议采用如下措施：充分发挥乡村振兴战略在发展农村中小学体育教育事业中的作用,充分利用地方体育资源构建特色的农村学校体育课程,打造以“运动健康”为主体的农村学校体育课程等。