关于高中美术探究式教学的分析

探究式教学作为一种有效的教学模式,旨在培养学生的创新思维和自主探究能力,将探究式方法引入学生的学习活动中,学生处于开放、多元、动态的学习环境里。通过自主探究过程理解探究式学习的本质,培养学生自主探究能力。本文以人教版高中美术教学为研究对象,分析高中美术探究式教学的必要性和探究式教学策略。     

探讨中学科学探究式学习

《科学》课程的基本理念之一是培养学生的科学探究能力。探究式学习作为一种新的教学形式和教育理念,其在教学中的应用能促进学生科学探究能力。探究式学习以研究为手段,突出思维的开放性。此种教学方式和学习方法的目的是让学生在实践中学习,强调学生主动积极性,在实践探索中让学生更加熟练地掌握并运用知识。本文主要阐述了中学科学教学中探究式学习的应用,通过分析,得出探究式学习的主要功能及作用。     

试析初中化学的探究式学习

随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时,强调死记硬背、机械训练的接受式学习,显然是违背教学规律,不利于学生全面发展的。现代的教学模式讲究激发学生学习兴趣,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,充分发挥学生学习的主体作用,而探究式学习就是一种能很好体现这一教学理念的教学模式。     

农村初中政治新课程探究式学习浅探

新课程的全面实施已将近两年,各种教学方法层出不穷。为了适应新课程的教学,我们探究过许多教学方法,如自主性、合作性、探究式、研究性等。通过尝试,我们认为“探究式学习”的教学模式较适合农村初中学生。探究式学习是一种处在“自主性学习”的基础上,向“研究性学习”过渡的     

对生物课堂新模式教学的思考

生物新课程标准的基本理念明确提出：倡导探究式学习。近年来,我们学习和借鉴有关探究学习的理论,在生物课堂教学中不断尝试运用探究教学模式,对探究式教学步骤、特点、课堂呈现形式、作用等诸方面有些新的思考：     

也谈“探究式教学在中学物理课程中的应用”

探究式教学就是老师的教与学生的学共同完成的一种教育模式,这种模式需要老师的指导作用和学生的自主学习共同完成。探究式学习是一种强调学生自主积极进行探究的学习方式。通过对探究式教学模式的实践,与传统的教学模式相比较,学生提出问题、分析问题和解决问题的能力大大提高了,充分培养了学生的创造性思维能力。     

在小学语文教学中开展探究性学习研究

探究式语文教学模式中的探究．指的是围绕一定的学习任务,通过开展积极主动的探讨和研究活动,从而发现问题、提出问题直至解决问题的学习活动。小学自主探究型课堂教学模式,是指在上述理念的指导下,在小学语文课堂教学中,学生在教师的帮助下,通过自主探究活动达成教学目标的比较典型的、稳定的教学结构和程式。     

初中物理教学中学生探究能力的培养

学生学习方式的转变是新课程标准实施的迫切要求。在初中物理教学中运用探究式教学法,对于加快教师教学方式以及学生学习方式的转变有一定的作用。新课程理念下,教师在初中物理教学中如何合理运用探究式教学,培养学生学习和探究的能力,是初中物理教学的重要课题。一、营造氛围,引导学生探究学习探究式学习是学生在课堂中主动探索问题的一种学习方式。     

初中地理教学中探究式学习方法应用分析

探究式学习方式是我国新推出的一种教学模式,与传统灌输式教学方法有着明显区别。探究式学习方法主要强调学生进行自主探究式学习,进而逐渐实现自我发现的过程,着重对学生的主体性发展的关注。在新课程标准教学背景下,以初中地理进行实践探究,教师要及时转变教学模式,更新教学观念,积极采用探究式学习放法引导学生参与到教学中。教师要进一步创新教学模式,为学生寻求更深层次的提高学习能力的有效方法,推动学生进一步习得地理知识。     

物理教学中应正确实施"探究式"方式

随着我国教育体制和人才机制改革步伐的加快,以知识为核心的教学方式已经不能适应时代的需要,普遍呼吁一种新的教学模式来取代,于是科学探究式教学以一种全新的教学理念应运而生,并且日益成为当今物理教学模式的一种主流,这是中国班级授课制、课堂教学模式改革的一缕曙光,一次彻底的“觉醒”。教师应如何在物理教学中富有成效的实施“探究式学习”呢?我认为应从以下几方面着手。一、正确理解和把握“探究式教学”探究式教学模式是指在教师指导下,学生运用科学探究的方法(即学生用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家研究自然界所用…     

高中学生探究能力的培养

什么是探究式学习？从广义上理解,探究式学习泛指学生主动探究的学习活动。它是一种学习的理念策略、方法,适用于学生对所有学科的学习。从狭义上理解,探究式学习是指在教学过程中以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程,进而了解社会,学会学习,培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。从教学角度看,探究式学习是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式,进行主动探究的一种学习方式。     

英语教学中学生自主、合作和探究能力的培养策略

自主、合作、探究的学习方式是新课程改革大力提倡的教学理念。在教学实践中，教师如何根据学科特点展开教学才能使自主、合作、探究的学习方式与课堂教学紧密结合？这就需要教师启动一种富含创造性的教学模式，把自主、合作、探究式学习的理论灵活、具体地运用到实际的课堂教学中。笔者认为，教师在英语课堂教学中可从下几个方面实现对学生自主、合作和探究能力的培养。     

高中政治探究式教学浅析

以学生为本,是现代课程教学的核心。新课程改革,提倡创新多种有效的教学模式进行教学。探究式学习,是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体。高中政治教学中实施探究式教学,是学生在教师指导下的一种主体性的发现质疑、探究认知和互动评价过程,是创造性的学习体验活动。政治教学中巧妙地运用探究式教学方式,有利于推动现代高中政治课堂教学的深化。     

探究式教学模式下物理教学策略的运用

探究式教学模式由我国教育技术专家何克抗教授提出,它是指在教学过程中要求学生在老师指导下通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式,对当前教学内容中的主要知识点进行学习,深入探究并进行小组交流合作,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。在探究式课堂教学中,教师要努力成为学生学习的促进者、组织者和引导者,为学生学习设置探究情境,建立探究氛围,促进探究的开展,     

探究式教学模式及高中数学的教学设计案例

一、探究式教学模式概述 1．探究式教学模式的含义。探究式教学就是学生在教师引导下,像科学家发现真理那样以类似科学探究的方式来展开学习活动,通过自己大脑的独立思考和探究,去弄清事物发展变化的起因和内在联系．从中探索出知识规律的教学模式。     

『常见天气系统』探究式教学

"重视对地理问题的探究"是<地理课程标准>的基本理念,开展探究式学习也是地理课堂上一种行之有效的方式.在教学中,我采用比较多的是"提出问题一学习讨论一阐述结论"这样的探究式教学模式.     

在一堂中考复习课中尝试探究式教学——从用解析法证明“切划线定理”谈起

探究式教学作为一种新型的教学模式,能使学生在数学学习或者现实的生活情境中,通过发现问题、观察研究、实验操作、交流协作,获得知识与技能,培养优良的思维品质和科学的学习方法。笔者在多年教学实践中,通过不断学习、尝试、探索,改进自己的教学模式,在此通过一堂中考复习课来呈现笔者尝试探究式教学模式的具体做法和感悟。第一,创设情境,激发学生自主探究的主动性。     

指向深度学习的初中物理探究式教学——以“电磁感应发电机”教学为例

从深度学习视角分析当前探究式教学存在的问题,构建出指向深度学习的探究式教学模式。以“电磁感应发电机”的教学为例分享实践过程,并提出教学建议:要重视学生经验的把握利用,倡导试误反思的探究理念,营造批判质疑的探究氛围和树立知识结构化的教学意识。     

刍议信息技术环境下的数学探究式教学

【摘要】信息技术作为一种工具、媒介和方法,与新的数学探究式教学理念相融合,这是课程改革的又一个新突破。本文通过调查发现学生自主探究意识淡薄,由此结合现代教育技术,分析数学探究式教学的实施原则与方案,信息技术在数学探究式教学模式中的应用,以实现信息技术与数学课程的有效整合,从而培养学生自主学习和探究的能力。     

浅谈“探究式”模式在小学信息技术教学中的应用

"探究式"教学模式是一种能够充分体现学生主体地位的教学模式.利用探究式教学,能够激发学生的学习兴趣,调动学生主动学习的积极性.在积极主动地参与问题探究的过程中,能够提高学生探究问题和解决问题能力.对于小学信息技术教学来讲,它更加需要学生通过自主探究来实现对计算机知识的学习和掌握.